演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。在學習、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的畢業演講稿6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
還記得六年前我們揹着書包踏進校園的那一幕，轉眼間，已經是六年。六年的韶光就在不經意間從我們的琅琅書聲中、甜甜夢境裏、纖纖指縫間寂靜溜走。六年間，在英俊的校園裏，教授和同學們朝夕相處，有多少高枕而臥的歡樂、有多少進修中的高興、有多少成長中的高興，也有多少失意的悲傷、有多少相處時產生矛盾的悲痛，在我們即將畢業踏上新的征途之際，掃數的舊事都成了人生中美好的回想，變成了難以割捨的情懷。
再過不到一個月的時候，我們就要小學畢業了，這段時候是一段承上啓下的時候，既是對小學階段的一個總結，又是在爲初中進修打根本。如何順利地渡過這段中小學跟尾期，如何高效果地進行畢業複習，在畢業測驗中以優秀的成績回報黌舍、回報家長、回報社會，我覺得我們應當做到以下幾個方面。
1、要有明瞭的目標。
美國耶魯大學進行了一項查看，探討人員問參加查看的門生如許一個題目：“你們有目標嗎？”只有10的門生確認他們有目標。探討人員又問了第二個題目：“如果你們有目標，那麼，你們可不可以把它寫下來呢？”結果只有4的門生明白地把本身的目標寫下來。20年後，耶魯大學的探討人員在全國各地追訪昔時參加查看的門生，他們發覺，昔時白紙黑字寫下人生目標的那些門生，不管是奇蹟成長還是餬口生涯程度，都遠遠超出了別的那些異國寫下目標的同齡人。這4的人具有的財產竟然超出那96的人總和。可見，人生目標實在定，對一個人的平生來講是多麼緊張啊！我盼望同學們要儘快建立本身的畢業測驗目標，並把本身目標寫下來，不時提醒本身，不時鞭策本身。
2、從如今就入手下手舉動。
目標不是口頭說說的動人話語，它必要用舉動去表明，必要用舉動去兌現。從如今就入手下手舉動，不把本日的事變留給明天將來誥日，因爲明天將來誥日是失敗者找藉端的日子。從如今就入手下手舉動。如果我們遲疑，告成績會投入他人的懷抱，永久棄我們而去。從如今就入手下手舉動。立即舉動！
3、要有克服一切堅苦的勇氣。
畢業測驗垂垂向我們走來，在這進程中，同學們在思維上、餬口生涯上、進修上不可禁止地會碰到如許那樣的堅苦。堅苦似彈簧，你弱它就強。堅苦在弱者如今永久是一座不可超越的大山，那些因爲一次測驗敗北就沒精打采的人必定是堅苦如今的弱者。爲了兌現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思維上的強者，做餬口生涯上的強者，做進修上的強者。
4、要滿身心腸投入。
畢業測驗與我們間隔將愈來愈近，我們要在心中建立一塊倒計時牌，要有緊急感和危機感，要一門心思撲到進修上，將掃數精神、掃數時候用到進修上。
別的，要有好的成績，就必須具有好的複習方法，下面我談本身的幾點複習定見。
1、要把握好根本知識，練好根本功，包管拿到基本分。
2、對做錯的題目要及時改正。我發起每個同學都要建立一個錯題記錄本，一個典範題目總結本，把進修中碰到的一些有代價的知識點記下來，養身分析不對的好風俗。
3、要竭力培養本身思慮題目、分析題目、辦理題目的本領，特別在講堂上，要多思、多問。
4、要及時查漏補缺。複習進程中，倘若發覺了知識的缺點，要採納自動的補救辦法，及時補充，以避免在測驗的時候留下遺憾。
5、要注意勞逸聯合，注意加強體育熬煉，同時要自動調整好本身的生物鐘，包管複習效果，包管測驗時具有富裕的精神和自動的心態。
本日的會是一個鼓勁的會，一個加油的會，相信，每個同學能以本日爲新的入手下手，以極新的姿態，頹廢的熱忱投入畢業複習，以優秀的成績爲母校交上如意的答卷，爭做優秀的畢業生！最終我想送大家一個等式：抱負 舉動 毅力=告成
尊敬的各位、各位老師、各位同學：
xxx班48名畢業生髮言。四年了，學學習和生活爲奠定了堅實的基礎，明天就要離開曾經憧憬嚮往的大學生涯，走向的歸宿——社會。服務社會纔是的，會投身在社會的大課堂中進步，在社會的大舞臺上大展鴻圖。再此，我代表班的全體畢業生，感謝母校四年來對的培養和教育，感謝各位和老師對的關愛和教誨，感謝家人對的付出和鼓勵，感謝身邊朋友帶給的快樂和幫助。
大大的句號。從此，告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，充滿幻想的時代……畢業前的日子，過的好像流沙，想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走，畢業答辯，散夥席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預想的到，一切又走的太過無奈。
過往的快樂和憂傷，記錄着的青春和過往，也見證着的情深義重。從大一開始次上講臺的激動，次加入社團的好奇，次考試的緊張……到此時在爲工作選擇裏彷徨，每人都忙忙碌碌， 一切彷彿一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。歲月裏，大學是的資本，的慰藉。同學都在那裏舉杯，爲的日子和情感，爲將來的分別和感傷。昔日笑聲的整個宿舍樓就在幾天之內變回空樓，變成無限傷感的符號。想起四年以前，拎着簡單的行李來到這裏，而明天，重新拎起新的行李，將要開始下一站的生活。
長長的省略號，青春散場，等待下一場開幕。等待在前面的旅途裏，迎着陽光，勇敢地飛向心裏的夢想；等待在前面的故事裏，就着星光，回憶這生命中最美好的四年，盛開過的花……道一聲離別，送一聲祝福，再過多少年，走到哪裏，也不會忘記，曾經孕育過的片深情的土地。
小小的驛站，畢業並不代表結束，而是歡呼開始，慶祝，而是宣佈進步。生活總會有，現實總要去面對，要到生活的星圖上去尋找的新位置，不管走到哪裏，不管在崗位工作，都會填好人生的履歷表，爲母校爭輝添彩。
四年是怎麼走的，此時都不必埋怨和懊悔，明天開始，一切都將清零，又在起點，走向社會的大舞臺。老師們工作，身體安康，閤家幸福，記得還會回來看你們！
各位老師:早上好!
我的論文題目是:論《三國演義》的“三複情節”。選這麼一個題目，最主要的還是對其新穎的藝術建構產生了共鳴。
《三國演義》作爲中國古代第一部長篇章回體小說，研究其“三複”模式對我們領略中國小說的藝術魅力有很大的啓發。
“三複情節”理論最早由杜貴晨先生提出。他在其著作《傳統文化與古典小說》重點闡述了“三複情節”的含義、剖析了中國古代數字“三”的觀念、敘述了古代小說“三複情節”的流變及其美學意義、探討了《水滸傳》“三而一成”的敘事藝術及《儒林外史》的“三複情節”、歸納出了67部通俗小說中含有的97次“三複情節”。
國內學者鄭鐵生在《三國演義的敘事藝術》提到了“以三爲法”的敘事結構，美國著名漢學家浦安迪其所著的《中國敘事學》中提到《三國演義》有一個突出的次結構特點是經常運用定數序列事件，其數字序列的基礎經常是“三”，實際上他的這種說法類似“三複情節”他的另一本著作《明代小說四大奇書》也提到一點:說是不少三國戲和說書段落都以某一件事三次發生爲基本圖式--如“三讓徐州”、“三勘吉平”、“三顧茅廬”、“三氣周瑜”等。
在論文方面，張文在廈門教育學院院報上發表了《淺論聊齋志異的“三複情節”》;樑雁在泰安師專學報上發表了《論紅樓夢的“三複情節”》，劉福泉，王新玲在河北大學學報上發表了《中國傳統文化中的“尚三”理論對巴金家.春.秋創作的影響》等，都較詳細的研究了我國一些名著的“三複情節”，而唯獨《三國演義》是個例外，故爾學生不揣淺陋，便動筆寫起了《三國演義》的“三複情節”來。
“三複情節”是中國古代小說一種耐人尋味的模式，一個突出的美學現象。《三國演義》“三複情節”的運用是十分成熟的。
我主要是從以下幾個方面來寫《三國演義》“三複情節”的:
一、何爲“三複情節”
首先介紹“三複”一詞的出處,它最先見於《論語.先進》:“南容三復白圭。然後解釋“三複”所表示的意義;再講“情節”的定義:它是指事件的形成系列或語義系列;最後借鑑杜貴晨先生的定義，概括爲:“三複情節”即指“敘事作品寫人物做一件事經三次重複才能完成的情節設計。其特點爲:同一施動人向同一對象作三次重複的動作，取得預期效果;每一重複都是情節的層進，從而整個過程表現爲起--中--結的形態。”
二、《三國演義》中的“三複情節”分類研究
(一)“明寫”型“三複情節”
即“三複情節”置於明處。“三複情節”置於明處的標誌是數字“三”出現於回目，讀者可以一目瞭然地看出來。明寫又表現在兩個方面:“連寫”式和“斷續”式。“連寫”與“斷續”取自毛宗崗點評《三國演義》結構時注意到的'序列事件。如七擒孟獲是連寫，而三氣周瑜乃斷續。
1.“連寫”式的典型例子是“劉玄德三顧茅廬”，劉備三人一連三次拜訪孔明。在一回書裏把這麼一個事件連續不間斷敘寫完畢。
2.“斷續”式的典型例子是“孔明三氣周公瑾”，一氣在第五十一回，二氣在第五十五回，三氣在第五十六回，三回敘一事，堪稱斷續之典範。
(二)“暗寫”型“三複情節”
主要是指“三複情節”隱藏在文中而不是直接出現於回目處，一般不太明顯，仔細讀來方可發覺。
1.以淡化數字痕跡來敘寫“三複情節”
作者不用一、二、三標明所重複的次數，第五十三回寫“關雲長義釋黃漢升”，內中有“黃忠三射關雲長”的情節片段，說的是攻打長沙的時候黃忠因被戰馬掀翻在地，雲長義釋之。黃忠爲報不殺之恩，接連虛拽弓弦，隻字未提“第一、二、三次如何”，卻把“三複情節”寫的驚心動魄。
2.以時間序列來表現“三複情節”
張飛在葭萌關大戰馬超，也是用了“午後”、“歇馬片時”、“夜戰”三個時間名詞。便代替了一次、二次、三次刀光劍影的鏖戰。
3.以數字“三”總括一件事完成的狀態的“三複情節”
我自己認爲，這是一種特殊的“三複情節”。它只用數字“三”來總括一件事完成的狀態，這件事的過程被寫作者省去了。
如“操先令許禇、曹仁、典韋領三百騎，於傕陣中衝突三遭，方纔佈陣。”[4]P66這便是典型的省略了發展過程的“三複情節”，第一遭、第二遭、第三遭是如何衝突的，是一個懸念式的情節。畢竟它寫的是文學藝術，我們完全可以大膽想象，這無礙大局。如果作者換一種說法叫“許典曹三突傕陣”，用回目標示出來，再大些特寫這三次衝陣是怎麼的激烈，如何的精彩，也未嘗不可。
這類例子在《三國演義》中有很多。
三、《三國演義》“三複情節”的成因
分表層原因和深層原因兩個方面。
1.表層原因:主要是指《三國演義》“三複情節”源自三國史書、平話小說及“三國戲”，例如史書:《蜀書.諸葛亮傳》載:“先主遂詣亮，凡三往，乃見。”就這麼一句話，這便是“三顧茅廬”的最初源頭。“三往”經過藝術加工，便成就了一個經典的“三複情節”--“三顧茅廬”。
2.深層原因:說起來只一句話。即“三複情節”的關鍵在於一個“三”字，這個中華民族自古崇尚的數字在中國傳統文化心理中佔據着十分重要的位置。古人認爲“三”是“自然之始祖，萬殊之大宗。《老子》曰:“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”在漫長的發展過程中，它漸次由一個哲學基數發展成爲禮數，最終衍變成了中國人行動原則的一個定數。那便是講究“禮以三爲成”，古代臣禮呼萬歲曰:“萬歲萬歲萬萬歲。”重複三遍。思考問題講的是“愛揚而後行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出來，便奠定了中國“禮以三爲成”的文化傳統，成爲了中國作家們不可忽視或省略的一個文化現象。典型的有《弟子規》、《三字經》都尚三字一句。在文本中的情節構思上也講究“三次成一事”。
親愛的同學們、老師們、校領導們：
大家好！
四年的時光包含着我們的青春，四年的時光留存着我們在xx學院的激情，四年，帶着我們在教室的努力和宿舍的歡笑……在這四年，我們經歷了讓人難忘的青春和拼搏。
這四年裏，我們努力了，我們也成長了。我們揮灑了自己的青春，我們踐行着自己的道路。現在，我們已經羽翼豐滿，到了我們離開這個溫暖的巢穴的時候了。
如今的我們已經將一隻腳邁入了社會，即將抽身離開我們待了四年的大學校園。要是說捨得，那是假的，但若是說想繼續留下，也白白耗費了我們在這些年的努力。就我來說，組成我這大學四年的不僅僅是我們的校園，我們的教室、宿舍。而是我們班上的xx名成員，是我們xx學校裏的每一位同學、老師。正是有了你們，我在這四年間所待的校園，纔是真正的大學！
但是如今大家都要離開了，爲了各奔各自的前途和爲未來。既然如此我又怎麼能獨自在這裏徘徊？在門口躊躇？我也要加快自己的準備，在未來的天空中翱翔。但是在離開之前，我們還有很多的話想要說，還有許多情感想沒能表達出來！現在已經是最後的機會了，做爲同學們的代表，由我來將我們的感情都說出來吧！
首先，是對老師們！謝謝你們！感謝你們能在這四年來的不斷教誨，讓我們能順利的踏上步入社會的道路上。感謝你們能像大哥大姐一樣的與我們談心，爲我們解決生活與學習中的難題，非常高興能與你們成爲朋友。謝謝你們，你們永遠都是我們的恩師。
其次，謝謝我們的學校，感謝它給我們準備了一個精彩的大學生活，他的每一片土地都灑滿了我們四年青春和激情，它是我們相聚學習的場所，更是我們心中永遠的歸宿。
最後，我們最爲感謝的，就是我們自己，我們在這四年中最爲親密的同學們！謝謝你們在這四年間成爲了我的同學，我的好友。沒有你們，我的四年大學該如何精彩？沒有你們我又如何開心地度過這四年的歲月？謝謝我們，謝謝我們能相聚於此，謝謝我們能成爲xx學院的同學！
如今我們已經沒有太多時間了，已經有不少的同學們準備展翅高飛，在離去的時候，祝願我們誰都不要落下隊伍！期待我們在今後的再次相聚！同學們，永遠不要忘了xx學院，永遠不要忘了我們這四年的時光！然後，起飛吧！
尊敬的領導、老師、同學們：
大家晚上好！我是05級xx專業的xxx。很榮幸能參加此次表彰大會，並代表即將畢業的學生髮言。
時間飛逝，我們即將離開這所培育過我們的校園。面對曾經熟悉的一草一木，更多的是幾分感慨。在此，我希望自己在以後的人生道路上能夠好好把握每一階段的光陰，同時給學弟學妹們一個借鑑，能夠走好大學四年這一段重要的路。大凡成功的過程都差不多，但是失敗的經歷卻是千變萬化的，也許我的經歷很多人也曾有過，但是我希望下批開拓者在這條平常的道路上能夠走得更好，讓自己不悔地走過這四年。
回顧自己四年來的大學生活，這片土地記載着我們的春華秋實。有人說，大學生活是豐富多彩的。沒錯，在這多彩的大學生活中，我們要力爭德智體美全面發展。的確，大學重要的還是學習，只有你有過硬的專業知識，離開校園的時候你才能做到胸有成熟、從容不迫。
只有自己真正經歷過，你纔會明白很多事情原來你可以做得更出色，很多機會你原來都有能力去把握住的。就學習方面來談談，大學的學習，無論是廣度還是深度上都比高中上了一個層次以上，這就要求在同學們參加課外活動的同時，要充分地騰出時間進行課外學習。這幾個月來找工作的經歷告訴我，沒有過硬的素質，很多你心目中想去的單位都不會讓你邁進門檻的。我們是師範類專業學生，這就意味着，中學教師是重要的培養方向之一。要成爲一名合格的人民教師，專業知識不過關是不行的。而要從事工科類工作的，既要掌握好專業課，還要提高動手能力。今天的努力，就是爲了在明天尋找一份滿意的工作。
面對越來越大的就業壓力、越來越嚴峻的競爭，我越發覺得提高自身素質是取得成功的必要準備。大學本科逐年擴招，越來越多的畢業生涌入人才競爭市場。爲了昇華自己的素質，考取研究生不失爲一種途徑。畢竟，考研的過程是人生難得的經歷，會塑造出一個人認真的態度，更是面臨如此就業壓力的解決方式。正所謂，考研給你多一條成功之路。
從今天的表彰大會上不難發現，老師都是同樣方法教的，但學生學出來的效果就大不相同了。同樣的大學四年，一分汗水一分收穫。今天受到表彰的同學，在過去的一年中各個不畏寒暑，積極備考，把別人用來娛樂休閒的時間花在學習上。很慚愧沒能成爲他們中的一位，沒能充分利用大好的資源。近一年來，我係高度重視學生考研，提供了不少條件。現在想來，我真有點遺憾沒有聽取老師的建議去考研，到找工作的時候才發現自己四處碰壁，苦於找不到滿意的工作。如果當初能夠選擇考研這條路，也許境況會大有不同。
有了前車之鑑，我重新規劃了我畢業後的生活。目前，我已爭取去祖國西部服務，做一名志願者。我深知，考取研究生是提高素質的重要途徑之一。在開展志願服務的同時，我就可以利用空閒時間，好好地看書學習了，圓自己一個曾經的考研夢。
都說體會之後更多的還是感慨，的確是這樣的，遺憾終究還是留下了，能珍惜的只有未來。所以，我想告訴你們：珍惜現在的時光吧！大學四年是青春綻放的四年，是塑造自我的四年，是人生中重要的經歷。希望你們規劃好自己的大學生活，按照既定的目標，付諸於實踐，努力提升自我素質，塑造出屬於你們自己的美好明天！
