在日復一日的學習、工作生活中，大家或多或少都對隨筆有些瞭解吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。那麼，什麼樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編收集整理的初三的隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剛邁進初三的時候，一開始我還是很開心，初三，是我向往的，初三的緊張生活，簡直讓我窒息，也許是我一時間接受不了，初三，這個字樣在我心裏，一直埋下了深深的痛苦，
初三，對我來說，是我值得奮力拼搏的一年，初三剛開始，我很奮力的追求成績。
也許，現在，現實就是好好學習。成長的路上痛苦，初三的第一次，我想值得我奮力追求。
初三，我盡幾次偷偷的躲在被窩裏哭，每天作業寫到半夜，痛苦的時候，我一直想這“堅持”，我一直在爲初三拼搏，第一次認真背英語單詞，初三，我和所有朋友一樣，吃不好，睡不好，甚至開始懷疑自己，現在，初三，叫我有一種瀕臨的痛惜。
初三的桌子，一種像山一樣書，在你面前。
初三的我們，肩上揹着沉重的書，初三的我們，不再過分考慮其他，初三，我流淚的時光。
如果說，初1我們還是個小孩，初2還是少年布不知愁，那麼，初3便是一首難唱、難懂、難學的歌!本想再一次抱起蒙上灰的足球，走進黑和白的世界;本想再一次把擺棋藝擂臺，與對手殺個天昏地暗;本想再一次尋覓一方屬於自己的天空，盡情地放縱自己可是……初3了。
是的，初3了，父母眼中的希望與企盼幻化成一個美好的前程與未來;老師的殷殷告誡，暗示着初3的重要與關鍵;親戚鄰人的關愛與呵護，匯聚成無數的真心祝福與美好願望。然而，惟有學生們的心情卻日益沉重與壓抑，因爲，他們失去了這個年齡該有的換森聲與笑語。這個世界本來就充滿衆多矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時存在也無可厚非。初3，儘管失去了許多，但同時又擁有了許多。
初3的一份份侵滿心血的講義，是老師眼中無言的紅絲;初3的一道道費盡思索的習題，是我們心中對中考的憧景;初3的一句句融進征程的贈言，是同窗真心的祝福;初3的一次次的無悔的選擇，是學子們對人生的謹慎思索……終於，我會唱了這首歌。它的旋律時而低緩時而高亢;它的樂章或快或向上;他的主題清亮而攜永……
哦!初3是一首歌。
很多人的臉都像天空一樣，灰濛濛、陰沉沉的。其中，在不少人的臉上都下着雨——小雨、陣雨、暴雨、大雨，比比皆是，再加上北方還未柔化的，乾燥的風，不免讓人感到絲絲的哀涼。若不是這悅耳的音樂伴奏下還算動聽的聲音，整個容納千人的場子都會變得死氣沉沉。
那一聲清脆的嬰兒啼哭，是我們來到這個世界上的標誌。母親經歷了千辛萬苦，只爲了那一聲。那一陣清亮的兒童嬉笑，是我們童年時快樂的體現，母親經歷了風霜雨雪，只爲了那一陣。哪一嗓清爽的讀書聲，是我們上學時美好的證明，母親費勁了千言萬語，只爲了那一嗓。
母親爲我們付出了太多太多，如水的母愛讓我們暖意融融。可是有時候，那嚴厲的呵責也是愛。
當我們做錯事時，大多數情況下一道由我們的父親親自掌勺，由這叫做“父愛”的東西作輔料而做的一道菜——“竹筍炒肉片”，每次我們吃時，都會嚎啕大哭，因爲這菜真的令人很痛苦。但是請別忘了，這道菜的輔料叫做“父愛”，那如山的父愛。
這愛沒有母愛那樣柔情似水;沒有母愛那樣細緻入微;也沒有母愛那樣令人舒心。但它同樣是那句“我愛你”的表達方式。
45分鐘後，音樂戛然而止，說話的聲音也無影無蹤。沒有了之前的笑臉，有的，只是無盡的傷心和透徹的悔恨。
父母的愛值得珍貴，老師的愛值得珍藏。
只有短短几年的相處，他們教育我們，用畢生所學。或許，我們是這位老師的開門弟子，或許，我們是這位老師的收關弟子。無論是剛剛走上講臺的年輕教師，還是即將離開講臺的資深教師。他們都爲我們傾心注力，操碎了心。或許，有時你會聽到這樣的話：“考不考得上，是你們自己的事，跟我又沒有關係。”
老師爲我們付出了太多太多，而他們要的回報僅僅是那一張改變我們命運的成績單。
不知過了多久，真情淚水流下了，發自內心的真言說給了大家。
每當我陶醉在書的海洋，便有一種奇妙的感覺充溢心房，由衷的感嘆：“讀書真好!”
我對書的喜愛是由一次"意外"引發的。這追溯到我的小學時代。當時我是個貪玩的人，不愛看書，上課塗塗畫畫，下課蹦蹦跳跳。這樣，我成了學習上的"困難戶"。一次，打滿紅叉的考卷被幾個男生看見，結果被他們諷刺一通，說"女生不中用"，可沒一個女生敢反駁。我的自尊心受到傷害，回家後躲起來哭了，滿眼是男生的囂張、女生的無言!
一本書中的"巾幗不讓鬚眉"喚醒了我。我開始進入書的殿堂，第一次發覺書是如此神奇。於是我發誓，要努力學習，趕超"前人"，在下一次考試中"笑傲江湖"。
此後，書成了我的好友。我不再懶惰，不再貪玩，努力充實自己，成績也直線上升。漸漸地，我從老師眼中看到了讚許，從同學眼中看到了敬佩。這一切都是書的功勞!在書海遨遊成了我最大的享受!
在書中，我發現一個又一個祕密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人們鑽木取火――原來世界這麼奇妙，彷彿舉目望去，便發現北極的冰川，看到埃及尼羅河畔成千上萬的人修建金字塔……
我常常不由自主陷入一個個故事中：當白雪公主逃脫惡魔的詭計，我不禁大聲叫好;當睡美人重獲新生，我快樂無比;當福爾摩斯巧妙揭穿騙局，我懸着的心才漸漸平靜……讀書真好。
進入祈福新邨學校，我更步入了文學的殿堂。書變厚了，變深奧了。從書中，我看到了馬克思和恩格斯的友誼，窺探了高爾基的童年，欣賞了冰心的散文，瞭解了李白的豪情、杜甫的感慨……我逐步告別無知和幼稚，走向理智和成熟。這一切都歸功於書本，是它把我帶進知識世界的無限空間。
沒有書，我的生活會黯淡無光;沒有書，我成長的腳步會又慢又沉。讀書使人聰穎，讀書讓人睿智，讀書使人學會破譯社會和人生的密碼，讀書讓人探索奧祕無窮的宇宙和自然……
書，滋養了一代又一代人;書，是全人類進步的階梯!
溫暖是什麼?在賣火柴小女孩的眼裏，溫暖是奶奶暖暖的雙臂，是飯桌上飄香的烤鵝;在《千手觀音》舞者邰麗華眼裏，溫暖是聾人可以聽到的，盲人可以看得見的;在生命垂危的病人眼裏，溫暖是上帝可以再多給一天的時間，做完未完成的心願;而在我的眼裏，溫暖是我的初三生活。
有人說，初三是黑色的，充溢着考試，充滿着戰爭與廝殺;有人說，初三是金色的，種下了希望，收穫的是成功;而我說，初三是溫暖的，充溢着關愛，收穫的是溫情。
步入初三，我被這緊張的學習氛圍壓得喘不過氣，但久而久之，我發現這緊張中充滿了言不盡的溫暖。初三的生活，每天都爭分奪秒，大課間再也看不見同學們的嬉戲打鬧，教室裏更多的是埋頭苦學的身影。而那些“學霸”此時成了“手中寶”了，一下課，同學們就爭先恐後的向他們請教問題，而他們耐心講解，一一的爲我們解答疑難。十分鐘的課間不再無所事事，溫馨快樂的畫面比比皆是。
升入初三，老師們也都繃了根弦，在工作之餘，老師們更多的關注我們的生活。因爲大多數同學都住宿了，這就不得不讓老師們擔心了!老師們常到宿舍去看我們，爲我們講解知識，詢問我們的生活情況。恩師的關愛，溫暖了寒冬，溫暖了每一位同學的心靈!
初三了，家長們不再對我們大吼大叫，而是更多的關心我們。夜間複習時，他們會爲我們送上一杯熱牛奶;筋疲力盡的上牀睡覺時，他們會爲我們蓋好被子……在這充滿壓力的初三裏，父母們給了我們莫大的溫暖與感動!
大愛無言，溫暖有聲。轉眼間，初三生活已過半，在這段過程中，我們收穫了太多的溫暖。初三，我們在這裏灑下了希望，無數的成功一定會破土而出。在那時，我一定會用無限的溫情溫暖所有的人-——那些在初三給予我們溫暖與陪伴的人!
怡
滿心歡喜的踏入初中的校門、心中澎湃着對初中生活的憧憬。時光飛逝、歲月無情的洗禮着、如同被時光緊縛着便慌忙的踏入了初二。日復一日的在燈光下飛快的答着一張又一張的試卷、手中的筆飛快的比劃着、直到筋疲力竭才肯罷休。年復一年的在走廊裏打量着一張又一張以前陌生的面孔、而如今早已日漸熟悉、直到下課在走廊裏一齊肆無忌憚的喧囂、疲倦了、就一齊趴在走廊的石階上一同任那狂風肆虐的吹打。我不想去想、也能夠說不敢去想、初三畢業後我們是否會各奔東西、我總是站在狂風中默默的祈禱讓這一切變的慢一點、在慢一點、如果能夠、我祈求時間凝固、永遠凝結在彼此喧鬧的那一刻。
初三的歌，是g.e.m的《泡沫》，快樂過悲傷過；初三的歌，是張傑的《最美的太陽》，夢想過努力過。初三的歌，生活在譜曲，我們在填詞。聽，這就是初三的歌。
陽光下的泡沫，是彩色的。樹下的我們，是快樂的。
陽光明媚，心情大好。
體育課上，我們七八個女生在操場上嬉鬧玩着網上很流行的一種翻人遊戲，輪到我和華了，我彎下腰伸出手，華也牢牢地抓住了我的手，凡甚至把腿伸到我的頭下做好了保護措施。一切準備就緒，華迅速直起腰，把手往上擡，我整個人在空中翻轉。結果華一個重心不穩跪到了凡的腿上，還沒等凡喊出聲我就重重地從空中摔到地上。“啊——”“哎喲”！兩聲慘叫同時響起。華趕忙來扶起我，又手忙腳亂地去揉凡的腿，但臉上卻是掩飾不住的笑。我顧不得拍掉身上的泥土，和凡對視一眼，同時撲向了笑到岔氣的華，展開了我們的“打擊報復”……但當我們看到對方那狼狽不堪的樣子：亂糟糟的頭髮，被扯掉一半的校服，鬆散的鞋帶……便再也憋不住笑，八個人竟不約而同地同時笑出了聲。這一笑，就停也停不下來了，暖暖的陽光照在操場上，照在笑到沒有力氣的只好癱躺在地上甚至對方身上的我們。笑聲中，一切的煩惱都煙消雲散，注入我們體內的是青春的活力與激情。
聽，這就是我們初三的歌，歌名叫快樂！
抱着夢往前飛，不逃避不後退，你是我成功路上的堡壘。
初三的我們，夢想着組一個樂隊。沒有什麼特別的理由，只是單純的喜歡音樂。只是進程並不順利，學業的壓力，家長的反對，都是我們夢想路上的一座座高不可攀的山。現實是殘酷的，我們的努力在這些困難面前顯得微不足道，但我們依然在固執地堅持。直到月考，我們的成績無一例外地後退，家長們也同時對我們下了最後的通牒。
但我們沒有就此放棄，寒假我們終於如願以償。雖然地點在家裏，雖然沒有聽衆，雖然沒有舞臺，沒有燈光，沒有尖叫，沒有掌聲，但我們仍酣暢淋漓地唱出了我們的夢想，唱出了激情，唱出了屬於初三的我們的太陽：“給我翅膀，讓我可以翱翔。給我力量，是你讓我變堅強。不怕受傷，因爲有你在身旁。你的笑你的淚，是我築夢路上最美的太陽！”
聽，這就是我們初三的歌，歌名叫夢想！
再美的花朵，盛開過就凋落。再亮眼的星，一閃過就墮落。但我們初三的歌，永遠在輕吟淺唱。
聽，我們初三的歌——有快樂，有夢想……悠揚，激昂！
這是我們用青春演繹的最美的旋律！
每逢歲末年尾，孩子們的心情便會變得難以抑制的澎湃和激動，幼稚，浪漫的心底涌出一個個不可思議，大膽新奇的希望與計劃，設想着親朋好友送給自己的年終獎賞：壓歲錢。究竟有多少，我的奮鬥目標是否能夠達到。
朦朧中我似乎記的在很小的時候，春風燦爛的姑媽，大爺，舅媽，姨媽等許多人遞給我一張張窄窄的，花花綠綠的紙片在手中咯吱作 響，我嘴中不停的重複着大人交給的拜年話：過年好，謝謝。每當遇見 陌生的客人，我就會嚇得縮進母親的懷裏，或者父親的背後，任憑客人百般春光燦爛般的哄逗，我依舊不買真情，母親只好千恩萬謝地，不好意思而且有些惴惴不安地收下那張紙片，臉龐泛起一層滿意的笑容。
幾天下來，母親收了好幾張，但據後來我母親回憶說，其實沒多少錢，也就十塊二十來塊，因爲那個時侯都很窮。爲了給親友買過節禮品已經掏空了自己一個月的積蓄和生活費用。送給我的壓歲錢的確可以解決一些燃眉之急，生活所迫，所以，那個時候的壓歲錢全部被母親據爲己有，我只不過是父母收取壓歲錢的一個招牌罷了。
儘管如此，每當新學期來臨，當我的心中煩惱驟生，怒氣滿腔的時候，母親總會早早地把洗得乾淨的校服放在我的牀頭，父親把嶄新的書包，學具擺放在書桌上。我的目光從迷惑不解逐漸的變得有點茅塞頓開，原來，爲了我的將來和前途，父母用壓歲錢爲我的明天添加動力和勇氣，糾正那些不良的奢靡習氣，從小養成良好的品格，我爲他們的言行深深感化陶醉了。
進入中學以後，繁重的學習任務壓迫得我喘不過氣來，父母爲了我的學業費盡心機，絞盡腦汁，可我卻總是沉迷在娛樂，享受的國度裏玩樂而不能自拔。聊社會不公，談周圍怪狀，吹未來計劃，侃飛天夢想，至於新春的壓歲錢，我更會及時地納入自己的腰包，制定自己快樂的飛計劃啦。全然忘了一進入中年的父母。
但是今年的春節卻使我幡然醒悟，茅塞頓開，壓歲錢，其實就是父母用自己的血汗錢換來的，他們用真情實感聯絡起親棚好友的紐帶，同時也爲我的成長創造鋪平了道路。
我把今年的壓歲錢如數交給了父母，讓他們幫我存入銀行，打理我的日常生活開支，徹底剎住我亂花錢的壞毛病，同時，父母勤儉樸素的生活作風也逐漸地，潛移默化地開始影響着我，在我的心底留下了深深的烙印。
初中——爛漫輕狂的三年，轉眼間即將結束。
忽然間醒來，發現在一起的時間已經不多。初三，似乎突然間成長了，懂得了珍惜，不會再那麼任性。真的不想離開這個班級。我們曾是一羣敢做敢當，年少輕狂的少年，一起放蕩不羈地大笑，一起肆無忌憚的落淚，一起唱歌，一起瘋狂。可面對離別，我們卻只有無力。
面對繁重的初三，我們想到的卻是分別的不捨。只留幾個月的時間，我們想珍惜在一起的時候，來得及嗎？初三的離別，並沒有沖淡我們的友誼，反而讓我們心連地更緊。每一個人都在珍惜這一分一秒在一起的日子。
回想起你在大街上“抽瘋”的樣子，讓我無比的懷念，不知這樣的畫面，還能否重現！
風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我紮緊了思念的情結，相信總有一天我們會再度重逢！相知是天意，相識是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因爲心有靈犀。 我們擁有三個在一起的春秋，每一次遊戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成爲我記憶中珍貴的一頁。
時間，請爲我們——這羣害怕離別的孩子駐足吧。哪怕只是一會兒。 讓我再看一眼，看一眼周圍一張張熟悉的臉。 不會忘記了。 也許在離別那天，我們會忘了抹去臉上的淚痕，扯出一個淡淡的微笑，輕輕說聲：
再見。 無言,我們就這樣，各自奔天涯……
在期待麼
心中的那一抹希冀的光芒
在猶豫麼
掌中的那一片火熱的慾望
還在等待麼
還在彷徨麼
那不可救藥的惶恐已經如草遍佈心扉
一壺烈酒淌滿心扉醉滿了半生癡念
在彷徨在猶豫
我畏懼所有的可以傷害我的
但是我不畏懼
那些肆意妄爲的。
我會帶着我的傷與他鬥
回憶留戀的往事是一種享受，儘管會勾起歲月的憂傷，但那些日子仍能滋潤我們的心田，支撐我們生活--題記
同樣地，我們懷着期待的心步入初三學年，開啓學年的第一天。在同學當中，我們見到了熟悉的，也遇到了陌生的，時間稍長些，我們便不再陌生，在教室裏更是成了一團。
見新學年裏的科任老師，也是我們的一種期待。在數張陌生的面孔中，我們見到了熟悉的英語老師，初二時她任教我們班英語，在那兩年裏，我們都沒見她在課堂上輕鬆過，每次上課鈴一響，跨入教室門檻的總是匆急的步伐，課堂上總是忙碌的授課、教學，每一節課她都盤算好了時間，“離下課還有十分鐘，應該夠聽寫了，來！同學們，快把聽寫本拿出來……”。在她的課堂上，我們飽受繁忙的壓迫之感，也感受到生活的充足之感，同時，我們也體驗到了小學時代的一種經歷--每次聽寫不及格，老師就讓我們放學後到她宿舍重新聽寫。課後的英語老師是一根鬆弛的牛皮筋，異常活潑、好動，更有一股小女人氣息。在她宿舍裏，我們誰也不拘束，大家有說有笑，暢所欲言，一陣過後，學生與老師又圍着討論書本里的知識。
初三那會，我們有一種活動叫放學後踢足球，倡導者是我們的化學老師，每個星期裏，他都會藉着課堂結束的時間在班裏說：“星期五下午放學後，班裏的男生都到操場集合，踢球了！”“老師，都快中考了，不能老是想着玩啊！”“男生就該有男生的樣，要多加鍛鍊，不鍛鍊哪來的體格保護你以後嬌小的老婆啊！玩也是一種運動嘛……”。“看到他，我心裏的老師形象也才大毀特毀”，我的一個同學曾這樣感慨。球場上，老師不再是老師，“同學不能這樣踢！也不要呆呆地守球門那，要衝，衝懂嗎……”，有時，我們也會莫名其妙地被他罵個狗血淋頭，“都衝上去了誰來守門，不要傻傻地衝啊……”，老師踢球有一腳，罵人有一口，可謂是罵遍班裏無敵手。更令我們“驚歎”地是他神一般的講題速度，，別的老師一份試卷需要講至少一節課，甚至幾節課，而到了他那，只要十來分鐘，“這道題小case，三歲小孩都會了，跳過，這一道上次不是講過了嗎，大家都會，還講什麼，這一道啊！都不知講了多少次了，再講就真的沒意思了……”，同學們只得呆滯地望着化學老師，沒等我們反應過來，他就把試卷講完了，“老師剛纔講什麼？”“不知道，沒聽清……”，“一份試卷十分鐘就搞定，輕輕鬆鬆……”老師說着拍拍手，似乎在拍除手上的粉筆末，但他沒注意到，自己的手上沒點兒粉跡。
那些年那些事都在我們腦海裏，我們一直回味，一直留戀，生活不可能一帆風順，但我們只希望暴雨之後是驕陽，那些美好的日子依舊泛存。
當我決定一個人出行的時候，我就已經不在爲孤單而神傷，風雨來臨的時候我也許不會用我的翅膀去擋，因爲翅膀太沉的話我就不能飛翔，我寧願用已受傷的心去擋，也不願不能飛翔。其實我是很慶幸的.，因爲我的年輕而慶幸，因爲年輕我還可以闖，其中的淚也許不是淚，其中的傷也不會是永久的傷，一切的一切只是爲了那個飛的更高的理想。風雨讓我更加堅信，坎坷讓我更加前行，是啊，就算我是河中醜小鴨，我也不怕，因爲追逐浪花就是我的演繹生涯。其實在很多時候我都想過把心中的那些七情都拋掉，但是那是一件比上青天還難的事呵，因爲人在凡塵。用情不說是不是至深，至少是不會少了真誠。既然都難以取捨，那也不須爲難。我索性就把他們來評評高下。
心中第一位；我心中的第一位永遠是親情。這應該是大部分人心中的第一位吧。畢竟血總是濃於水的，無論何時自己都不必擔心自己會被人遺忘，親人永遠將自己裝在他們的心房。以前在受傷的時候，就想套的遠遠的，但是現在好想老了。終於體會到有母在不遠遊的道理如此的真切。
心中第二位，我想把它留給友情，或許有人會爲愛情打抱不平，但是我想說當大部分人都在關注你飛的高不高時，只有少部分人在關心你得累不累，你有可知道那少部分人就是朋友。當你迷茫時，你也許會爲朋友伸出的手而感動的流淚，沒有人認爲淚水是水。
心中的第三位，我不得不讓給愛情，因爲我不得不承認它給我帶來的洗滌，無論是傷還是歡暢。因爲年輕，所以還能因爲輕狂受點傷，我是一個被青春撞了幾下腰的人。所以對愛的否定是在情理之中的。在此我根本都不會害怕愛情真誠守護者的批判，我就是我，受到的傷無法拭去，當然擁有過的快樂也無法掩抑。人往往就是這樣，記到的痛苦總是比快樂多的。在愛情的波盪裏我總是看到的是那些具有殺力的大浪，而從未感受漣漪原來也是如此的讓人神往。
初三向來被人們冠上了一個苦難學年的代名詞，我所看到寫初三的文章幾乎都是寫初三的苦，初三的累，而我卻對初三有着不同的感受。
記得未升入初三時，姐姐就曾告訴我說，初三很苦，很累，嚇得我都有點不想升入初三了，我懷着一顆忐忑的心情進入了初三，進入了這個傳說中很苦的初三。
我升入了初三，並不感到初三很苦，反而感覺在初三也是有樂趣、有快樂的一個學年。
看，班上那一羣羣同學正在專心致志做作業，因此有的人看到就會發一聲感嘆：“真苦!”苦，苦嗎?我倒不覺得苦，因爲我在做作業中學到了知識。
當老師對初三的我們擰緊了發條時，我不覺得嚴，因爲我知道這是老師對我們的關心，這是老師在催促我們抓緊時間學習，爲繼續前進打牢基礎。“陽光總在風雨後”，怎麼會覺得苦呢?
清晨，我們踏着朝露去教室，夜晚，我們頂着寒星歸宿舍。苦，我不覺得，因爲清晨是一天中最好的時候，俗話說：“一天之計在於晨”，我們要在清晨學習更多的知識，促使我們養成好習慣，有什麼“苦”可言呢?
苦，是因爲不能在學習中找到樂趣，其實快樂和高興經常有，只有自己去了解，去感悟。瞭解了，感悟了，無論何處都是天堂。
我感謝初三，我享受初三。
一學期下來，作爲一名初一新生的我有許多感慨。我的提筆不是想訴說初一生活的美好，而是初三的學哥學姐們所正在經歷的瘋狂。
當體育課上的我們正在經歷所謂的“有氧耐力訓練“，正感受着心跳加速與面紅耳赤的心裏，初三卻早已看慣了這些”小兒科“。兩圈下來，真的是有苦說不出，看着周圍依舊在跑的初三，內心難以平靜，問自己：”這真的是自己想要的初中生涯嗎？“然而這僅僅是開始，接下來的事更讓我意想不到。一位初三學姐，跑着跑着就突然倒了下來，大口大口地喘着氣，正當我們納悶不解時，老師早已把她送去了醫務室，原來她有哮喘。
體育課的經歷，不止給我上了一堂課。接下來初三的期末考更是給我敲了一個警鐘，教學樓裏的長廊裏站滿了等着進考場的初三學姐學哥們，鈴聲響了，一大片潔白的身影走進考場，冷風蕭瑟，但競爭依舊在繼續，初三的瘋狂生活沒有停止，離中考的日子越來越近。
兩天的考試累昏了初三，也警告了初一，告訴我們三年後的自己也會像他們這樣累！
儘管如此瘋狂，如此忙碌，但其中摻雜的情感是美好的，那一年之所以瘋狂，是因爲他們正值青春。初三，一個似天堂有似地獄，只有真正經歷了，才知道其中的滋味。
（一）卡拉魚在微笑
卡拉魚，一個多麼快樂的名字，我喜歡用它來稱呼我親愛的同學們。我喜歡卡拉魚們的笑，它讓我感到原來初三也明媚，儘管其間還夾雜着些許不快。
我希望卡拉魚們在盡力奔跑時候，不要忘了去尋找眼皮底下的快樂。我想，在接受快樂和幸福時，要像接受陽光和空氣一樣，不可拒絕。
我不知道自己一路走過時會不會把你們遺忘，但我希望用這輩子忘記，用下輩子回憶，最後把你們都寫在心中，刻下一個個地久天長。
（二）天使之淚
20xx年的第二場雪，讓我們又綻開了無邪的笑靨，雪那樣放肆地下，一定是天使傷心的淚花，也許天使是捨不得離開天堂吧。
春天都快來了，那場雪還下得那麼猖狂，也太不給春天面子了。可要來的終究會來，要走的終究會走，就像那趟末班車。
我突然想起了一首歌：就好像一場夢／當一切都結束／有人離開／有人留下來／有誰覺得孤獨／有誰覺得幸福／不在乎／太在乎。
（三）記得要記得
記得要記得，我們曾一起走過開始的開始。
記得要記得，我們曾一起歌唱最後的最後。
記得要記得，我們曾一起寫過中間的中間――那一段不憂傷的初三歲月。
我的腦海中曾出現這樣的畫面：我們在燦爛的陽光下嬉笑、唱歌的時候好多人哭了，好多人笑了，卻沒有人願意放棄。
那時，我的眼眶裏擠滿了微笑着的淚花。
（四）畫下你們的笑臉
那天，不知爲什麼，有三個朋友哭了，可我卻無法好好安慰他們，看着他們抽泣的身體，我突然變得好煩，煩他們不笑的臉。我手中的筆就不由自主地動了起來。我把他們最燦爛的笑畫在了本子上。我好希望有一天，我的畫好得可以的時候，我把每個人的笑臉都畫在一張大大的紙上。這樣，大家就永遠在笑了。
（五）不憂傷的歲月
其實初三也說不上是憂傷，其實快樂本來就屬於我們，只是上帝總喜歡把美好的東西摔碎給人看。
我的初三不憂傷歲月，見證了一次青春的美麗，讓我們一次又一次的遇見幸福。
