在學習和工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編整理的孩子也是我們老師教育隨筆，希望對大家有所幫助。
今天乒乓區新增了擊打大灰狼的乒乓遊戲。新遊戲一下吸引了孩子們，他們躍躍欲試。不一會乒乓區就排起了長隊。你打一下我打一下，好熱鬧。可是打過了幾次後就有小朋友開始抱怨了：“我怎麼一次都沒擊中大灰狼啊？”“我也是！”“我也是!”“沒什麼好玩的！”沒過幾分鐘孩子們都因爲擊不中大灰狼跑到別的區域去了，熱鬧的場面也不見了。這時我看到還有一個孩子，她把小朋友弄亂的球拍和乒乓球整理好後自己一個人玩起了擊打大灰狼的遊戲。只見她一次次的擊打，一次次的失敗；又一次次的擊打，還是一次次的失敗。可就算是這樣她還在堅持。就這樣五分鐘、十分鐘過去了。突然她手舞足蹈地對我大聲喊道：“老師，我打中了，我打中了！”
看到她滿頭大汗卻因努力而成功的喜悅我的內心爲之一顫：多麼有耐心的孩子！多麼堅持的孩子！她那堅持不懈的精神不正是我要學習的.嗎？她的耐心不也正是我要學習的嗎？曾幾何時調皮的孩子令我心力憔悴想要放棄他們；曾幾何時因頗多瑣事令我失去耐心。而今再看看眼前的這個孩子，她的堅持，她的耐心令我羞愧，令我感動。這個孩子她今天給我上了生動的一課。她今天也成爲了我的老師。
《學記》中有這樣一句：“是故然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰教學相長也。”是的，老師不能唯我獨尊，也會有要向孩子學習的地方和時候，只有做到教學相長才能使自己不斷地提高和完善。
讓幼兒在自己喜歡的情境中游戲。使孩子對玩乒乓球保持越來越濃厚的興趣。
欣怡是個乖巧懂事、聰明、美麗、做事認真，能歌善舞的小女孩。從我第一次與她接觸到現在，在我的印象中，從未闖過禍，從未有讓老師生氣的地方，一直是其他小朋友學習的榜樣，也是個讓人疼惜的小傢伙，所以我們常叫她“欣怡寶貝！”
5月份的時候，我們正緊鑼密鼓地排練着“六一”節目。那段時間孩子們是辛苦的，而這段時間表現最出色的就算欣怡寶貝了。每個動作都非常到位，除了天生才能之外，更多的是用功，吃苦，無論老師要求多高，多難她都會盡力做到，她也曾得到過舞蹈老師的好評。這段時間從未聽到從她嘴裏說出“好累啊！老師還要再來一遍啊?”記得那一次，在做最後造型的動作時，彎腰難度大，寶貝不小心給碰到了頭，只聽到她“嗚嗚”了幾聲，立刻勇敢地站起來了，繼續她未完成得動作，看到這，實在讓我感動不已，她只是個孩子，卻能如此，確實不容易。
記得有一句古話“三人行必有我師”確是每個人都有可取之處，可學之處，孩子們同樣有着我們大人效仿和學習的吃苦精神。
前幾天我看了一期《爸爸去哪兒》,這是現在很火的一個電視節目，想必有不少家長朋友也和自己孩子一起看過吧。在節目中，我印象最深的一句話是吳鎮宇說的，他說“小孩子生下來，我們大人陪他一起成長，有時還是我們的老師。”這句話乍一聽會認爲本末倒置，但仔細琢磨，我覺得有很深的含義。
孩子年齡小，無知、幼稚可以理解，我們作爲家長、老師應該去告訴他們是非對錯，這是無可厚非的。然而這句話所表達的觀點卻是：孩子是我們的老師。或許有人會問：孩子會教我們大人什麼呢？其實，孩子教我們的有很多。
每天早晨，孩子來到幼兒園後，我們會以班級爲單位進行戶外晨間活動，有一天準備活動是《趕小豬》，活動時每一位孩子都有一根紙棍一顆紙球，孩子用紙棍追趕紙球向前，動作就像趕小豬一樣。孩子們都樂在其中！這時，其他班級的一位小女孩也被這個活動吸引了，眼睛直勾勾的盯着我們班一位叫天佑的小男孩手上的小豬，她用手指指着小豬對天佑說：我想玩。天佑點點頭對她說：好呀，你先玩，我（替你）說加油！
在日常生活中，人際交往中，當某一關係一般僅是認識的朋友，向你發出友善的信號時，通常大多數成年人都是充滿戒心的。而孩子們並不會這樣想，他們遇到這種友善信號時，只會認爲自己多了一個好朋友，並且樂意去接納他、融入他。我們成人缺少的恰恰就是孩子這簡單、直接、單純的情感交流。
這就是孩子教我們的東西，不是什麼高深的大道理只是最純真的善良。
那是每個所謂大人心底最深、最久、最質樸的情感，或許是忙碌浮躁的生活讓我們早已淡忘了這種善良，可我們的孩子是最純真的老師，他教我們不要丟棄那最真的東西。願我們都能聽“孩子老師”的教育，並且重新撿起心底深處那份善良、那份美好！
