在我們上學期間，大家都接觸過很多優秀的朗誦稿吧，朗誦是口語交際的一種重要形式。是不是有很多人在爲朗誦稿的理解而發愁？下面是小編精心整理的畢業典禮朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。
甲：每當我踏進xx的課堂，無以言表的激動在全身盪漾，
乙：每當我踏進xx的課堂，心中就涌起無限的遐想。
甲：作爲一名學生，
合：我深愛着校園，深愛着操場。
乙：作爲一名學生，
合：我深愛着老師，深愛着課堂。
甲：講臺上一根根充滿靈性的粉筆，搭起了一層層樓梯，引領我們，
合：走進知識的殿堂。
乙：校園裏一隻只張着風帆的小船，在這裏積蓄力量，準備着，
合：揚帆遠航。
甲：我們喜愛每一個漢字，每一個成語，每一篇感人的文章，
乙：我們喜愛每一個單詞，每一個方程還有地圖上的片片綠地、藍藍海洋。
甲：高中部的天井，
合：有水有樹，蔥綠漂亮。
乙：高中部的走廊，
合：曲折有致，寬敞明亮。
丙：高中部的領導，
合：既有魄力，也有膽量，
丁：高中部的老師，
合：知難而進，奮勇向上。
甲：忘不了啊，地理黃小超老師，把一張張地圖貼在了白牆，
乙：忘不了啊，數學葉亞珊老師，兢兢業業，老當益壯。
丙：難忘啊，陳主任的大嗓門，響徹在高中部的迴廊，
丁：難忘啊，一位位辛勞的班主任，循循誘導，亦柔亦剛。
甲：三年來，我們在這裏，
合：努力學習，健康成長。
乙：三年來，我們在這裏，
合：揮灑汗水，播種希望。
甲：我們在這裏品味創造的樂趣，尋求大膽的夢想，
乙：我們在這裏探索不滅的真理，描繪人生的篇章，
合：我們完善了人生，我們培養了特長，我們成熟了許多，我們充滿了力量。
甲：是花朵，就得開放，
乙：是雄鷹，就得飛翔。
甲：現在到了放飛的時刻了，
合：我們都有了堅實的翅膀。
甲：但是，不管飛到哪裏，xx高中部，
合：永遠是我們魂牽夢繞的地方。
甲：再見了，xx！
合：你是我成長的地方。
乙：感謝你，xx！
合：你讓我懂得了肩上的分量。
甲：這裏流動的，是一批批朝氣蓬勃的學生，
乙：這裏不變的，
合：是“勤樸”的校風，是崇高的理想！
甲：在這即將離別的時刻，我們難以割捨，心潮激盪，
乙：在這難以分手的時刻，我們有許多的話語要講。
甲：親愛的老師們，祝你們：
合：家庭幸福，身體健康。
乙：祝願我們的母校：
合：蒸蒸日上，燦爛輝煌，永遠輝煌！
時光像流水般叮咚而過，轉眼三年過去了。
我們已不再是那拖着鼻涕的小不點，
我們也不再是那個系錯鈕釦、穿反鞋子的小丫頭。
從前那個任性愛哭的小娃娃，已經變成愛唱愛跳的小姑娘，
從前那個頑皮愛鬧的小淘氣，已經變成聰明懂事的男子漢。
如今的我們，快樂、健康、活潑、自信，我們擁有衝破一切困難的勇氣;我們有向科學、向世界挑戰的信心。
因爲我們是新中國的兒童，因爲我們是新中國的希望。
可是當我們想起那可愛的幼兒園，當我們想起那親愛的老師。不知怎麼，淚水竟模糊了雙眼。也許我將告別那小課桌。
也許我將告別那張用慣了的小櫥，
也許娃娃家裏的小娃娃要換個爸爸媽媽了，
也許老師那甜美的歌聲也不會再在耳邊響起。
我們將告別這個童話的殿堂，我們將告別這快樂的城堡，
我們會再去敲響另一個知識寶庫的大門，成爲一名一年級的小學生
你要問是什麼讓我們成長，我會用我嘹亮的聲音告訴你：
是一位位辛勤的老師用她那慈母般的愛心哺育我們
是一位位可親的阿姨用她那生死母愛的關懷體貼我們，
感謝您讓我站上'我健康我能行'運動會的領獎
---體驗勇敢和運動的快樂
感謝您讓我變得落落大方，自信滿滿;讓我用動聽
的歌聲、優美的舞姿、悠揚的樂器、五彩的蠟筆
--打扮着'青島我的家'的絢麗舞臺
更感謝您讓我懂得了愛與被愛
教會我用省下一根棒棒糖的錢
--爲地震中受災的小夥伴送去我的愛
親愛的老師，親愛的阿姨，我從心裏感謝你
最後，讓我們衷心的說一句，老師您辛苦了我們永遠愛你
今天我要畢業啦!
最後一次站在這裏發言,
和老師、小朋友在一起,我是多麼歡喜.
再過幾天,我就要進入小學,做個一年級小學生,
坐在明亮的教室裏,讀書、寫字,多麼神氣!
親愛的老師,我從心裏感謝您!
三年前,我第一次來到這幼兒園,
樣樣事情要您幫,還要耍耍小脾氣,
今天站在這裏的還是我自己,
鞋帶自己系,圖書用品自己理,
還會唱歌、跳舞,畫畫、講故事,懂得了很多道理.
回想起六年前，當我們剛邁入學校的大門時的情景，那時的我們懷着一顆對知識渴望的心走進校園，
當父母把我親手交給敬愛的班主任時，老師用微笑和親切的話語來鼓勵我，
從1+1到乘法的運算，從認讀ABCD到流利的英語會話，從學拼音、漢字到寫句、段、章，我獲得了知識，
但我更懂得了做人也要向您那樣如蠟燭在有限的一生中，散發光和熱，給人以光明，給人以溫暖。
看着我們一天天懂事了，您的臉上綻放出最欣慰的笑容，
您的心，時刻都在爲我們跳動，我們的心，分秒都感受到關愛。
可是，今天，我們就要離開了。收起往日的嬉戲，我們靜靜地走過校園每一個角落，走過我們生活了六年的地方。
你看，那陽光明媚的教室，多少次聆聽我們，書聲琅琅;
你看，那沉默無語的黑板，多少次書寫我們，點滴進步;
你看，那寬闊平坦的操場，多少次留下我們，笑聲飄蕩。
忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨;忘不了，摔倒時，同學那一雙雙援助之手
忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光; 忘不了，成功時，同學那一陣陣熱烈鼓掌
老師，我們就要畢業了。六年的歲月在我們心頭匆匆掠過，我們還清楚地記得您忙碌的身影：
逄老師，知道嗎，每次聽你的細心到位的講解，那可是我們最大的享受
臧老師，你的課堂始終充滿激情與快樂，我們學的開心，學的輕鬆
孫老師，數學課上，永遠不會忘記您在黑板上寫下的每一個承載希望的數學符號
曲老師，你溫柔的話語讓我們心甘情願的坐在位子上，吮吸知識的甘霖
劉老師，我們一起去打球吧，看看我們的架勢像不像專業籃球職員
夏老師，飛機模型馬上做好啦，我要把它放飛藍天，帶着我的夢自由翱翔
郭老師，合唱比賽我們贏得了陣陣喝彩，因爲歌聲唱出了我們對您的愛
張老師，之所以調皮搗蛋，是因爲想感受您像媽媽一樣的關懷和呵護
王老師，你用手中的畫筆，爲我們描繪了一幅幅五彩繽紛的童年畫卷
張老師，你現在可是我們的重點保護對象，希望小寶寶向您一樣溫婉美麗
親愛的老師們，在這裏，我們要大聲的說一句：“謝謝您，我們愛您!”
老師，我們就要畢業了。六年的光陰在我們眼中輕輕灑落，老師，您喝口水吧，因爲我們，您多少次累啞了嗓子;
老師，您放下筆吧，因爲我們，您多少次累的眼睛通紅;老師，您坐一會兒吧，感冒發燒的您怎麼能堅持得住啊。
老師啊老師，請您好好休息一下吧! 您的孩子已經長大六年的時間，是您的教導讓我們學會了善待他人，
學會了互相尊重，學會了寬容與自信。
燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍天的嚮往;小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對海洋的歌唱;
稻穀飄香，碩果累累，那是大地對萬物的暢想;春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望!
爲什麼再多的回憶，也道不盡我們彼此的依戀; 爲什麼再多的祝福，也說不盡我們對母校的眷戀;
爲什麼再誠摯的語言，也訴不盡我們深深的思念。
這一切的一切，彷彿剛剛開始，似乎就在昨天，可轉眼，我們就要互說再見。
再見了，母校!是您給了我花樣的年華。再見了，老師!是您給了我生命的滋養。
讓我們向您——致以最崇高的少先隊隊禮!(敬禮!)謝謝您，母校!謝謝您，老師!
在陽光很輕或者浮雲很重的日子裏，在書聲浸透，濃墨渲染的年華中，是您，微笑的陪伴，不疲倦的教誨；當我們從懵懂中走來，蹣跚地沿着知識的階梯拾級而上時，是您，堅定的扶持，無悔的目光，那本本作業在您的額頭刻畫出痕跡，支支粉筆在您的發間染白了青絲。
老師，如何用我的拙筆來勾勒出您的偉岸？
老師，如何用一詞來言盡我們對您的感謝？
如今，離別的鐘聲已經敲響，
道聲珍重，未來路上，我們會用您給予的翅膀，搏擊蒼穹。
表演；高二年級學生十多人
領誦：甲、乙。
甲：每當我踏進***的課堂，
無以言表的激動在全身盪漾；
乙：每當我踏進***的課堂，
心中就涌起無限的遐想。
甲：作爲一名學生，
合： 我深愛着校園，深愛着操場；
乙：作爲一名學生，
合： 我深愛着老師，深愛着課堂。
甲：講臺上一根根充滿靈性的粉筆，
搭起了一層層樓梯，
引領我們——
合：走進知識的殿堂；
乙：校園裏一隻只張着風帆的小船，
在這裏積蓄力量，
準備着——
合： 揚帆遠航。
甲：我們喜愛每一個漢字，
每一個成語，
每一篇感人的文章。
乙：我們喜愛每一個單詞，
每一個方程
還有地圖上的片片綠地、藍藍海洋。
甲：高中部的天井，
合：有水有樹，蔥綠漂亮，
乙： 高中部的走廊，
合：曲折有致，寬敞明亮，
丙： 高中部的領導，
合：既有魄力，也有膽量，
丁： 高中部的老師，
合： 知難而進，奮勇向上。
甲：忘不了啊，地理黃小超老師，
把一張張地圖貼在了白牆；
乙 ：忘不了啊，數學葉亞珊老師，
兢兢業業，老當益壯。
丙： 難忘啊，陳主任的大嗓門，
響徹在高中部的迴廊，
丁： 難忘啊，一位位辛勞的班主任，
循循誘導，亦柔亦剛。
甲： 三年來，我們在這裏，
合： 努力學習，健康成長；
乙： 三年來，我們在這裏，
合： 揮灑汗水，播種希望。
甲： 我們在這裏品味創造的樂趣，
尋求大膽的夢想；
乙： 我們在這裏探索不滅的真理，
描繪人生的篇章。
合： 我們完善了人生，
我們培養了特長，
我們成熟了許多，
我們充滿了力量。
甲： 是花朵，就得開放，
乙： 是雄鷹，就得飛翔。
甲： 現在到了放飛的時刻了，
合： 我們都有了堅實的翅膀。
甲：但是，
不管飛到哪裏，
***、高中部，
合：永遠是我們魂牽夢繞的地方。
甲：再見了，***！
合：你是我成長的地方；
乙：感謝你，***！
合：你讓我懂得了肩上的分量
甲：這裏流動的，
是一批批朝氣蓬勃的學生
乙 ：這裏不變的，
合： 是“勤樸”的校風，是崇高的理想！
甲：在這即將離別的時刻，
我們難以割捨，心潮激盪；
乙：在這難以分手的時刻，
我們有許多的話語要講。
甲： 親愛的老師們，
祝你們 ------
合： 家庭幸福，身體健康；
乙： 祝願我們的母校----
合： 蒸蒸日上，燦爛輝煌，
永遠輝煌！
繁花凋敝，牡丹也失去了顏色;
不是春天裏，沒有在秋風中;
芳草碧連天的承諾，就此終結;
萋萋滿別情的離緒，在這樣的時節瘋生……
我在這裏……你呢?
莫語那無言的心傷;
莫看那湖水的眼神;
被別離弄哭的心情;
就如被洗過的水彩;
一片繁忙……
東都古城的洛陽，看淡了太多的繁華;
千年古剎的白馬寺，用佛經，丈量着世間的每寸每方;
我用別離，亂了平靜的浮生
長亭外，古道邊，芳草碧連天
天之涯，海之角，知曉難相見
不看彼此，就真能遠離悲傷?
再看一眼吧;
離別的日子，夢中都在囈語;
我在這裏……你呢?
多少次漫步校園，思考自己的事情，周圍的一切彷彿與我無關;
然而，這次卻睜大眼睛，希望將每一朵花、每一株草都鐫刻心中
靜靜的校園路
我在這裏……你呢?
紅楓路交給你們，來年的`我們定來徜徉;
琴湖留給你們，他斂我夜的狂想，慰我晨的平靜;
天橋夕照，再也沒有了我的身影;
科大交給了你們;
留下的，沒有了誰是誰的深情
四年前的六月季節我們經歷高考，四年後六月的今天我們面臨別情;
可曾記得大學通知書的模樣
可曾記得當初背起的行囊
大一的我們吵吵嚷嚷，來自四面八方;
可記得，第一次看到科大的校門;
可記得，第一次在食堂刷卡就餐;
可記得，第一次學長帶領暢遊校園;
第一次的25路車?第一次的社團招新?
當然，還有那最重要的圖書館
一切的一切都是新奇的模樣
第一次，接到家裏長途電話，說好不哭的，但是“喂!”的一聲，淚水卻早已奪眶而出第一次，在這自由的氣息中生存，是否掙着搶着去看高中想看，但一直沒時間看的書籍第一次，所有的東西都聽任自己的意念
懵懂的聽着學長學姐的教導
傻傻的聲嘶力竭的在球場助威吶喊
綠色的大二，就這樣如期而至
四六級的考試來的無聲無息
慢慢的習慣了這裏的生活，努力的奔跑着不想掉隊
卻在不知不覺中被這氣息，所感染
可還記得遇上的心動的女孩，但是一切的一切都改變了當初的模樣
開始跟着學長學姐做事情，彷彿還是剛來的時光
琴湖暮雪、科大的BBS當時還在流行
電腦與網絡進駐了我們的生活
大二的生活就這樣的行色匆匆
大三的我們開始明白沉穩的分量
專業課的學習，壓得我們喘息的前行
看到大四在照的畢業合影
但又搖頭，笑自己太過認真
但是看着同學的考研資料慢慢成形
看到一些同學開始留意網上的公司招聘
我們不得不承認，五分鐘一趟的25路，四年一輪迴的大學時光，終於轉到了我們想要堅決果斷的下定決心
只是，打定的注意，卻會週期性的改變
說好了，每個人都要做好選擇，但每份選擇，大都又承載着太多的焦躁與茫然
大四的一切都這麼悄無聲息
就像我們總是難以見到的同學一樣，難以言狀
我們成爲了大學中的大佬
曾經以爲未來會如童話一般的美好，社會留給的卻只是無情的長吁短嘆
一封封的簡歷迎來的，大多是不如意的長吁短嘆
考研的隊伍，最後只剩下了我一個人
再也不用上課佔座了，因爲已經沒有了課，可以上
再也不用老師寬限期限了，因爲已經沒有了作業，可以忙
再也沒有人，吵着嚷着和你出去瘋狂，因爲大家都在尋找着人生的方向
宿舍的人越來越少
悲也好，喜也罷，一切都已紅了櫻桃，綠了芭蕉，匆匆而逝
南來北往的列車，帶走了我太多的夥伴
沒有誰，還在宿舍，獨自吟唱着那首老歌;
沒有誰，的日記，被風吹動，亂了頁碼;
沒有誰，的籃球，靜靜地躺在角落，獨自等待
突然還想問一句
我在這裏……你呢?
本以爲兩件包裹，裝不下母校情深;
離不開的……
其實發現，離不開的
竟是你們
情難抑，卻不能寫滿悲傷
分別了
離開了
不在了
不屬於了?
不存在了?
真的要走了麼?
真的不能留戀了麼?
不，曾對着天空大喊：“生活還要繼續，我們不能哭泣!”與其用冰冷的煽情的語言來結束短暫的相識;
我更希望空出未來，安排彼此存在的空間
因爲，我們都有着共同的名字;
因爲，我們都有着寒侵花亦開的渴望;
讓我們的夢想充滿力量;
讓我們的未來充滿希望;
父母在望着我們;
師長在望着我們;
請昂起頭驕傲的走，因爲你是科大人
請振奮精神勇敢的走，因爲沒有誰的青春，不歷經磨練。
終於還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。
天很高，很藍，梔子花的香氣在風中飄散。
我們在黃昏的小路上最後一次的相攜走過，
聽到斜陽裏有人在唱着我們曾經唱過的歌。
我們相視而笑。
這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，
想起了從前的日子裏，
曾經看到的無數次別離。
我們也曾經在那些別離之外唱歌，
但今天輪到了我們。
我們在夏天的風裏握別，說一聲珍重，再見。
爲了這次道別，我們用了整個的青春做爲鋪墊。
我們什麼都準備好了，
這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，
但淚水還是從我們的心底奔涌而出，
就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。
你對我說，不要再流淚了，
過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。
但是爲什麼呢，擡起頭的時候，我看見你的眼裏也有淚光。
那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。
在這個夏天的風中，握着你的手，
讓我們再想起在一起走過的日子，
想起那些不再回來的夢想，
讓所有的一切在心中再一次的走過。
這可能是我們年輕歲月中最後的，
也是最溫柔的夏天。
在這個夏天之後我們還將面對很多個四季，
很多次別離。
但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別。
我們會把這個夏天一次次的想起，
想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，
也想起所有的友誼與愛情。
多年以後，我們會在某個相似的夏夜，
翻開那本泛了黃的紀念冊。
所有的字跡都將模糊，
只有那朵被我們夾進本子的梔子花，
仍然保留着屬於這個夏天的最後一縷香氣。
那一天你把友誼的芳香插在我的鬢角
從此，輕柔的甘霖滋潤着我的心情深沉的大海安撫着我的疲憊更容納下我
幾多的痛苦，幾多的煩惱幾多的歡樂，幾多的幸福呢喃的細蟲低語着你的名字絮叨的秋風輕吟着你的名字友誼
一束芳香一泓清泉
人人都會有朋友朋友是什麼
朋友就是彼此有交情的人彼此要好的人
友情是一種
最純潔、最高尚、最樸素最平凡的感情
也是最浪漫、最動人、最堅實最永恆的情感
人人都離不開友情你可以沒有愛情
但是你絕不能沒有友情一旦沒有了友情
生活就不會有悅耳的和音就死水一潭
友情無處不在，她伴隨你左右縈繞在你身邊，和你共渡一生
朋友是一種相遇大千世界，紅塵滾滾於芸芸衆生、茫茫人海中朋友能夠彼此遇到能夠走到一起
彼此相互認識，相互瞭解相互走近，實在是緣份
在人來人往
聚散分離的人生旅途中
在各自不同的生命軌跡上在不同經歷的心海中
能夠彼此相遇、相聚、相逢可以說是一種幸運
緣份不是時刻都會有的應該珍惜得來不易的緣
朋友是一種相知朋友相處是一種相互認可相互仰慕相互欣賞
相互感知的過程
對方的優點、長處、亮點、美感都會映在你腦海，盡收眼底哪怕是朋友一點點的可貴也會成爲你向上的能量
成爲你終身受益的動力和源泉朋友的智慧、知識、能力、激情是吸引你靠近的磁力和力量同時你的一切
也是朋友認識和感知你的過程
朋友是一種相契
朋友就是彼此一種心靈的感應是一種心照不宣的感悟你的舉手投足，一顰一笑一言一行，哪怕是一個眼神一個動作、一個背影、一個回眸朋友都會心領神會不需要彼此的解釋
不需要多言，不需要廢話不需要張揚，都會心心相印的那是一種最溫柔、最愜意最暢快、最美好的意境
朋友是一種相伴
朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐是你煩悶時
送上的綿綿心語或大吼大叫寂寞時的
歡歌笑語或款款情意快樂時的
如癡如醉或痛快淋漓得意時的
善意的一盆涼水
在傾訴和聆聽中感知朋友深情在交流和接觸中不斷握手和感激
朋友是一種相助風雨人生路
朋友可以爲你擋風寒爲你分憂愁
爲你解除痛苦和困難朋友時時會伸出友誼之手是你登高時的一把扶梯是你受傷時的一劑良藥是你飢渴時的一碗白水是你過河時的一葉扁舟
是金錢買不來，命令下不到的只有真心才能夠換來的最可貴
朋友是一種相思朋友是彼此的牽掛彼此的思念彼此的關心彼此的依靠
思念就像是一條不盡的河流像一片溫柔輕拂的流雲像一朵幽香陣陣的花蕊像一曲餘音嫋嫋的洞簫她有時也是一種淡淡的回憶淡淡的品茗、淡淡的共鳴
朋友是一種相輝
就像是夜空裏的星星和月亮彼此光照，彼此星輝彼此鼓勵、彼此相望
朋友也就是鑲嵌在默默的關愛中不一定要日日相見永存的是心心相通
朋友不必虛意逢迎點點頭也許就會意了
師生配樂朗誦《三年我們一起走過》
生)：三年前，懷着對夢想的執着，帶着對名校的仰慕，攜着幾分自信，我來到一中。
（師）：三年前，送走了又一批學生，珍藏起又一段情誼，準備好又一份教案，我期待與你相逢。
（生）：校園不大，建築也不華美，可聽說學校的年齡卻近七十歲了。
（師）：孩子們那麼可愛，調皮的也讓人那麼喜歡。真羨慕他們啊，他們有着如花般美好的年紀。
（生）：教室很普通，老師也很樸實，但老師的學識和熱忱卻總是能使教室裏充滿會心的微笑和四溢的激情。
（師）：班級的人數多，孩子們個性差異大，但他們渴求知識的眼神讓我有了不知疲倦的力量。
(生)：學校的規定好多啊，而且還那麼嚴格，留了多年的長髮，如今也不得不把它割捨下。
（師）：孩子啊，一支隊伍如果沒有鋼鐵般的紀律，又怎麼能形成無堅不摧的力量？面對炎炎夏日，你曾經暗暗叫過苦吧？看到嚴厲的教官，你也曾悄悄皺過眉吧？
（生）：烈日曬幹了嘴脣，汗水浸溼了衣衫，隊列訓練在單調中重複着單調，沒入過行伍，但我們知道軍人的苦。
（師）：看到你們站得越來越直，走得越來越齊，聽到你們的口號聲越來越響，我知道，這批學生又是好樣的。
(生)：慢慢發現，嚴厲的教官也有微笑的時候，整齊的隊形也能引來讚許的目光。
（師）：你們的臉上重又洋溢了笑容，你們的眼神也多了一分堅定。你們的軍歌聲告訴我：你們喜歡上了這看似單調的軍訓。
男女生合：我們用整齊的步伐體現我們的團結與協作；
我們用挺拔的軍姿展現我們的自信與執著；
：帶着自信我們開始汲取知識的營養，
：帶着執著我們開始嶄新充實的生活。
生活篇（配樂《晨歌》，6分鐘）
（師）：當鳥兒歡快地報曉晨的來臨，我聽到了你琅琅的讀書聲——金聲玉響；當晨光溫柔地撫過校園，我看到了你走在林陰路上的身影——執着匆匆
（生）：因爲我知道一日之計在於晨，
因爲我知道追夢的腳步不能停。
（師）：當我走上講臺環顧時，我看到了你渴望的眼神、純真的笑臉。
當夜幕降臨，燈火輝煌時，我看到你時而緊蹙、時而舒展的眉頭——拋卻苦累，樂此不疲。
（生）：因爲我知道您爲我帶來了知識的玉液瓊漿，
因爲我知道書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。
師合：天道酬勤，付出總有回報。
（生）：我學到的是屈子的情懷、李白的飄逸，學到的是東坡的豪邁、孟子的正氣。我學會的不只是圖形、數字，我學會了方方正正做人，規規矩矩做事。
（生）：還記得那時的我們意氣風發，那些繽紛絢麗的日子啊！
（師）：流光溢彩的元旦匯演上，你綻放格外耀眼的光芒，
動聽的旋律許久在耳畔迴響。
（生）：辯論會上的脣槍舌劍，演講比賽中的激情澎湃，
那是我們最真實的狀態。
（師）：球場上的你們活力四射，
那是獨屬於年輕人的陽光的味道。
生合：一起走過的日子美好而難忘，
儘管注視不到那熟悉的雙眸，
思念的小溪依舊會不停流淌！
師合：即使天各一方，那份回憶也會永遠品味珍藏！
（生）：喜歡這個校園，喜歡她的整潔和溫馨；
（師）：喜歡這個校園，喜歡她的生機與活力。
（生）：清風帶去無盡的思念，喚起埋在心底永恆的記憶。
（師）：剪短的頭髮是你向昨天的告別，
整齊的着裝預示開始新的征途。
（生）：我們曾經有過不滿，學校的要求過於嚴格，課間不允許隨意吃零食，聯繫家人的手機也只能暫時停止工作。
（師）：孩子，你可知道，規範你的行爲，是爲了讓你的未來更加廣闊。
（生）：我們曾經有過困惑，爲什麼初中時代優秀的我在這裏卻只能擁有沉默？
（師）：孩子，同優秀的人一起學習、生活是一種幸福，學習他人的閃光之處，讓自己變得更加出色。
（生）：我們曾經有過沮喪，爲什麼每次精心備考，卻換不來名次的提升？
（師）：孩子，所有的同學都在奮力追趕，只要今天的你比昨天進步了，那就是你的成功。
（生）：當雄雞唱響催起的鐘點，我們的校園裏早已書聲琅琅，我們的操場上早已倩影翩翩。
（師）：當厚厚的夜幕將湛藍的天空遮嚴，可是啊，我還要繼續工作，不能入睡。明天第一節課就講評試卷，今天晚上再累也要加班。一切爲了學生，爲了一切的學生，我甘心今夜無眠。
（生）：又一場冬雪降臨，踏着積雪，徒步上學好浪漫，白雪是紙，腳印是詩。
（師）：一聲令下，師生齊動員，你用掃帚掃，我用鐵鍬鏟，清掃積雪雖苦心也甜，熱忱、熱情融化了冰雪，歌聲、笑語沖淡了嚴寒。
（生）：雪災，震災，莘莘學子獻愛心，你來了，他來了，我來了，給災區的同學寄去一張明信片吧，上面寫下這樣一行字：風雨中，我們攜手同行。
（師）：水自竹邊流出冷，風從花裏過來香。好樣的，孩子們！你們彰顯了一中的精神，你們繼承了學校的傳統。我們可以自豪地說，今天，你因一中而驕傲；明天，一中爲你而自豪。
：三年裏，我們準備好了知識的行囊，
：三年後，我們準備起航。
這個六月註定是一個藍色的季節
因爲我們就要畢業
擺在眼前的是看得見的離別
曾經天真的以爲四年的時光會很長
可竟然就這樣匆匆而過
還記得初見時的矜持
軍訓時嘹亮的口號依然在我們的耳邊迴響
還記得那些球場上的身影
湖邊野炊的歡歌
還有那些形形色色的比賽
我們一起度過的快樂時光……
我們有過苦悶也有過彷徨
我們有過歡樂也有過悲傷
我們曾高談闊論，夢想在天際飛翔
我們曾共同努力，只爲了曾經的夢想
我們也曾氣餒，可最終都沒有放棄希望
再看一眼吧
這可愛的地方
我們的記憶
灑滿這裏的每一個角落
這裏的一切
都見證着我們的成長：
喧鬧的寢室
靜默的圖書館
不菲的食堂
還有鳥鳴清脆的後山
綠松林中松子香
從此以後
清晨的朝陽
不再照耀匆匆的腳步
夜晚的清輝
不再見證浪漫的時光
就讓這一切都過去吧
我們已有了新的嚮往
走過青澀的歲月
我們迎來了成熟的時節
跨過獨木橋的小路上
通往的是廣闊的原野
我們是魚
就不會迷戀天空的蔚藍
我們是鳥
就不會依戀清澈的海洋
六月，一個梔子花開詩意般的季節，我們滿載着收穫喜笑顏開。
六月，一個陽光肆意油畫般的季節，我們滿載着祝福不捨離開。
六月，一個依依不捨充滿情意的季節，我們即將離開這裏再次尋夢。
我忘不了您，親愛的十九中，三年來您告訴我們，要有責任感方能做一個頂天立地的人。
我忘不了您，敬愛的老師，淘氣的我們讓您費了不少的心思，您看着我們向着理想遠航而高興。
最難以釋懷的還是這三年的同窗情，還記得麼，我們一起春日放歌，課下一起談笑風生，運動場上賽出團結，現在一起衝刺高考，今生的友情故事永不改變。
無論多少春夏秋冬，您永遠是我的老師，我永遠是19中人，而你們將是我一生的摯友！
榮曜秋菊，華茂春鬆。
三年來，在文的微醺中擺渡，只爲重塑自由而欣悅的靈魂。未來在我們的期盼和奮鬥中明媚成一方晴湛的碧落，那是夢中輾轉氤氳了寒窗數年的風景。
這歲月的罅隙間眷戀着日漸雷動的期待，不復羨年華清幽，我們渴望用這顆積蓄了無窮力量的心在社會的滄海中噴薄出屬於自己的絢爛。
未來，我們以文爲信仰。空靈如風，流淌如水，紛飛如櫻，璀璨如星。每一頁憧憬共同抒發了我們對未來充滿格調的渴望。
皎若太陽升高霞，灼若芙蕖出綠波。文科生的我們，將以文科特有的兼容和寬廣，鑄就人生價值的不朽高峯！
教師：因爲有了歌唱的小鳥，春天才歡騰起來；因爲有了如水的月光，夜色才溫柔起來。我的孩子們啊，你們可知道，你們就是我寂寞旅程中最快樂的音符，你們就是我黯淡長夜裏最皎潔的月華啊。
喜歡每個清晨，都有你們琅琅的書聲入耳；喜歡每一時刻，都有你們雀躍的身影盈眸。我喜歡和你們在一起！和你們在一起時，那顆起起落落的心就會化作一尾快樂的小魚，暢遊在那如水的清醇裏，懷想着那份若即若離的美好。
（生出場）
男生：有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！
女生：有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；
男生：也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物；
女生：還有人說：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。
男生：老師啊，你自己卻說：
你最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；
你說你只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；
女生：老師啊，你自己卻說：
你只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；
你說你只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容
師：每當我/踏着晨光/走進美麗的樹德，心中便涌起無限的暢想與激情，作爲一名老師，我深愛着我的學生，我的講臺。
那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層/華美的樓梯，引導着我的學生/一步步走向/知識的殿堂。
教室裏，書聲朗朗，猶如一股甘泉/輕輕流進我的心田。
琴房中，歌聲飛揚，那飛揚的歌聲/猶如出征的號角/拍打着我的心潮。
一隻只鼓起風帆的小船/正在這裏積蓄力量，準備遠航……
男生：你的到來
是白雲深處抖下的一陣鴿哨
這樣的歡娛這樣的流暢
女生：你的到來
是大江浪花綻放的一簇新韻
這樣的雄渾這樣的奔放
老師：初次登上講臺
很緊張，也很激動
但那幾十雙誠懇的眼睛
溶化了我心中膽怯的冰
男生：喜歡聽你行雲流水般的講課
精闢的闡述，深刻的見解
猶如黑夜裏一盞照明的燈塔
猶如風雨過後看見的彩虹
女生：喜歡與您傾吐心聲
前衛的思想，獨特的眼神
猶如夏日裏的一陣涼風
猶如煩惱時的一曲古箏
老師：親愛的同學們啊
我願用我的季節描繪你們的色彩
男生：敬愛的老師啊
您的太陽點燃了我們火熱的情懷
老師：我的靈魂滲透了你們的呼喚
女生：我們的豪邁繫着您無私的奉獻
老師：樹德的桅杆懸掛着信念
信念的揚帆是龍的飛舞，鳳的翱翔
男女生：樹德的船艙裝滿自信
自信鑄就了錚錚鐵骨，挺立的剛強
教師：感謝你們，我親愛的同學
是你們，撥動了我幸福的琴絃
是你們，和我一起譜寫了和諧的樂章
師生合：感謝您，我敬愛的老師
是您，播種了我們快樂的種子
是您，陪伴我們長成參天的大樹
師生合：唱吧！用優美的歌聲唱響明天的希望
跳吧！用瀟灑的舞姿飛向歡樂的天堂
老師：讓所有的心靈都在零距離碰撞
男女生：讓所有的心靈都在零距離碰撞
師生合：讓所有的心靈都在零距離碰撞
今天，我們即將畢業，站在這裏，心潮澎湃，
這並不是畢業，而是我們奮鬥的開始;
今天，我們多麼不捨，亦有幾多憂傷，
這並不是離別，我們還要再度回來。
更多的是無盡的感激與感謝。
感謝偉大的安拉，選擇了我們，
我們如此幸運，踏上了求知的道路……
感謝親愛的老師，如慈母似親人，
帶給我們溫暖和關愛，
給我們勇氣在漫漫征程中堅持了下來;
感謝管寺們和那些默默無聞奉獻的教親，
注入那些虔誠的乜貼和辛勤的汗水……
回首
那一年，踏入校園，
簡陋的房舍，荒蕪的院落，
頓時打碎我年輕的夢想，
失落、哀傷，
層層疊疊讓我心涼……
白菜、土豆，難以下嚥，
水土不服，蚊蟲叮咬，
多少委屈，多少思鄉，
頓時化作淚，汩汩流淌，一行行……
年輕，氣傲，
叛逆，反抗，
變爲對老師的頂撞，爭吵，
以及無聊的惡作劇……
心想着逃離，
主意欲留下，
一捧清泉，洗滌靈魂。
古蘭悠揚，浸潤心房……
跪拜，敬畏，淚水流淌，
主啊!
只有你的引領纔是我最大的幸福。
主啊!
只有你的喜悅纔是我終生的嚮往。
穿上長袍，蓋頭飄揚，
行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂。
琅琅誦經，響在晨曦的樹旁。
點點墨跡，記錄書寫，散發真知的芬芳，
從此，心中裝滿信仰，開始啓航;
先輩聖道灑落滿天的星光。
照耀我心，在遵循中我變得堅強……
齋戒，夜間拜，
幫廚，清掃，
我們共同生活，我們一起成長，
還記得第一次離開父母的那個季節，
認識了遞過溫水湯瓶的你，
幾許感謝，幾許感動，
淺淺微笑的模樣。
永遠在我記憶珍藏;
還記得第一個齋月清甜的蜜棗，
咀嚼着家的味道，
老師，阿孃，爲我們做出可口的飯菜，
細細品嚐，回味綿長……
老師啊，你就像我們的親人，
校園啊，你就是我的第二故鄉……
還記得第一次打開墨香的教材，
扉頁寫下自己的名字，
心都飛往信仰的殿堂。
還記得老師第一次的提問響起，
驚惶地站起來，緊張、靦腆與羞澀，
腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導。
還記得，那一年壩塘的水乾涸，
口渴難捱，焦慮異常，
還記得，我們一同祈禱，一同盼望，
主啊!求你快快把那甘霖降來。
震雷轟響，大雨滂沱，
而我們只願靜靜佇立雨中良久、良久……
讓那感恩的淚啊，肆意流淌。
尊貴的使者在聖訓中說：
不感謝少的人，就不會感謝多的;
不感謝人的人，就不會感謝安拉!
讓我們滿懷感恩地說：萬贊歸主!
讓我們滿懷深情地道聲：珍重，老師!
暖風春暉
印在課桌蜿蜒的木紋上。
老師們辛勤耕耘的筆尖，
雕琢出人生信仰的路航。
今天，你也許會流淚，
可那不是憂傷——那是惜別的歌唱;
今天，我們分別了，
可那不是遺失——那是永恆的珍藏。
遠去了，只是時間
接近了，唯一的篤信，
題寫着美麗的詩行。
我們擁有未來，
從此 邁着不變的步履，
去播撒至真的信仰光芒。
我們擁有夢想，
帶着老師深切的寄託，
去延續奮鬥的漫長。
從來沒有想過
歲月的流逝竟是如此的無聲無息
從來沒有想過
年華的倒影在俯仰之間又一次生髮了希冀
今天，我們畢業了。又想起夜色渺渺空無一人的操場，曾幾何時，我們一起穿梭漸行漸遠的青春，躺在草地遙讀夜的深邃。
今天，我們畢業了。難忘素月依人芙蓉沉醉的愛晚湖麼，霞光初照的清晨，我們迎風誦讀，激起一陣陣波光粼粼的夢想。
今天，我們畢業了。懷念二十五樓的考研自習室，那一段黑暗的日子，我們早早地坐成了一排，卻又酣暢淋漓地睡了整整一上午。
今天，我們畢業了，左手輕輕捋過時間的脈絡，右手說什麼也不願放開回憶
記得四年前的那個金秋，我們叫囂着緣分，在同一片天地相聚。於是，有了同桌的你，有了睡在我上鋪的兄弟。
四年後的這個盛夏，我們相擁着道別，告訴彼此不要哭泣。一個轉身的瞬間，我們已散落在未知的兩地。
忘不了和我們一起入校的龔克校長，大學四年總是能與他巧遇在學三食堂；
忘不了四季村的市場，讓生活的氣息在味蕾中綻放；
忘不了熄燈後仍然燈火通明的走廊，龍飛鳳舞的高數筆記，四處蒐羅的小道消息
忘不了西南旱災、玉樹地震，爲他人送去關愛與溫暖的一個個堅強臂膀；
四載風華，幾多春秋，
隨着相機的“咔嚓”聲響，我們燦爛的微笑永遠定格在了
那年
那月
那時
那刻
那一串留在天津大學的足跡
我回望長長的來路，奢望那一切都能夠重新回來。
可當我回頭的時候，看到的，是我四年的青春在我記憶中刻畫出的最美麗、最深刻的圖案。
最後的幾天時光，如果可以，一定要再和兄弟們再去籃球場打一場酣暢淋漓的比賽，然後再去西門的小飯館吃一頓花生米越來越多、雞塊卻越來越少的宮爆雞丁，那或許會是我們最後一次一起醉酒。
如果可以，一定要再去求是亭坐坐，再和他一起去看看敬業湖畔如水的夜色，微風吹來，是若即若離的青澀，這或許是我們最後一段淡淡的青春，純純的愛。
如果可以，一定要再去二十三樓好好自習一次，那一間間燈火通明的教室，和在走廊盡頭的開水罐，一同見證了我們一起瘋狂、一起奮鬥的簡陋青春。
如果可以，一定要再和室友多聊幾次八卦。幾天以後，再也不會有人和你搶着曬被子，幫你收衣服，也不再會有六個人用同一把鑰匙打開同一扇門。
流年似水，歲月如光，
生活是有力的印，
在我的身體裏刻下了你永遠的印章。
你教會了我們如何在迷茫時堅定自我，
高大的槐樹作響的葉子，如澎湃的浪，把我的心重新變得激昂。
你教會了我們如何面對成功和榮譽，
在那些斑斕的鮮花和響亮的掌聲中，我沒有忘記以後的路還很長。
學位帽飛向天空的那一刻，
關於人生和責任的問題，再一次叩響我的心房。
朋友，你即將遠行，帶上沉甸甸的行囊，一個人勇敢的奔向遠方。
老師，我即將與您告別，再也不能每天走進您的課堂。
親愛的同學，謝謝你，
天南海北，聚散於此，齊眉比肩，珍惜相知是緣。
親愛的老師，謝謝您，
學問之繼，維賴於師，春種秋收，終得桃李芬芳。
親愛的母校，謝謝你，
沉潛內修，厚積薄發，血脈相承，砥礪踐行求真！
我用四年的時光，
從你寬廣的胸懷中學會執着一生的理想，
懷揣北洋的信念，
帶着北洋的期望，
（合）揚帆遠航！
師：三年前，你心繫夢想來到這片沃土，稚嫩的臉龐，滿是憧憬；明亮的眼神，滿是渴望
生：三年前，我懷揣憧憬泊在這個港灣，帶着年少的懵懂，帶着青春的理想，
師：勤奮熱情演繹着你飛揚的青春，三年光陰有你沙沙筆響中無畏的奮鬥，有你泰山崩於前而色不變的從容淡定，有你自信人生兩百年，會當水擊三千里的壯志豪情。遨遊學海，攀登書山。你用飽滿的精神將各種知識疊加。
生：智慧真誠編織了我斑斕的生活。三年光陰有你披星戴月的辛勤耕耘，有你桃李不言下自成蹊的言傳身教，有你細膩如金，溫暖如春的親切教誨。春蠶吐絲，蠟炬成灰。你用燦爛的微笑將每塊心田滋潤
師：就在那個春天，你成了學習的主人，成了展講的主角，我美好的夢想不再虛幻，我的果實在望眼欲穿的期盼中成熟，您讓我帶着巨大的成就感，走向金黃的秋天。
生：就在那個春天，黑板成了我們的陣地，課堂成了我們的舞臺，我躁動的心靈不再迷惘，我的青春在四季的風中歌唱。您讓我帶着青春的夢想，走向火紅的夏天。
師：花開花又落，你我一同把生活欣賞，真誠與智慧將你我相連，我們彼此激勵共同進步，
生：秋去春又來，你我一同爲生命化妝，友誼與知識將你我相系，我們彼此欣賞共同拼搏，
師：是誰晨誦早起驚落了花間朝露？是誰壯志凌雲問鼎蒼穹？是你呀，我的孩子
生：是誰輔導晚歸身披着滿天星光是誰廓清迷霧指點迷津？是你呀，我的老師
師：是誰和我共同欣賞春花秋月的魅力，書寫生命的方程式，是你呀，我的孩子
生：是誰和我共同在生活的旋律中吟唱希望，在人生的的畫卷上描繪絢麗。是你呀，我的老師
師：當離別的鐘聲響起，那一抹初夏的陽光，斜斜地照進來，你的身影如帆，在我的心海里徜徉
生：當熟悉的鈴聲響起，那一扇向北開啓的小窗，搖曳着茂盛的白楊，我的思緒如風，久久飄蕩
師：我怕見少了你們身影的校園，怕我閒下來的深深的失落。
生：我怕想沒了你們陪伴的日子，怕我有對你太多的眷戀。
師：讓我們手牽着手，用最樸實的方式，銘記三年氤氳的無限真情，說一聲珍重，
生：讓我們心連心，用最簡單的話語，說盡三年積澱的厚重感激，說一聲謝謝，
齊）昨天相逢如詩，今天離別如歌。明天我揹負你期許的目光。
師：明天我目送你揚帆遠航
珍重啊，孩子
生：謝謝了，老師
師：再見了，我的孩子
生：再見了，我的老師
齊）再見了，我的朋友們
畢業典禮配樂詩朗誦
——師生頌（師生互贊）（配樂：阿爾罕布拉宮的回憶）
師：三年前，你心繫夢想來到這片沃土，明亮的眼神，滿是渴望
生：三年前，我懷揣憧憬泊在這個港灣，帶着年少的懵懂
師：我怕見少了你們身影的校園，
生：我怕想沒了你們陪伴的日子，
齊）怕我對你有太多的眷戀。
齊）相逢如詩，離別如歌。
生：明天我揹負你期許的目光
師：明天我目送你揚帆遠航珍重啊，孩子
呼吸着潮溼的空氣
風兒吹來也是爲了你
這片沉寂的樹林
也有了生氣
鳥兒的吟唱
喚醒了自己
今天
放飛自己
也是爲了你
讓我呼吸
潮溼的空氣
感覺到你的美麗
思念告訴你
我在這潮溼的天空中
等着你
相聚
