憲法與我們青年有什麼關係，身爲中國公民的我們,這一生都有憲法保護着!憲法是國家的根本大法,具有最高的法律地位，但很多人都不清楚憲法與我們的聯繫，以下憲法與我們青年有什麼關係
憲法與我們青年有什麼關係1
憲法與每個人都有關係。
從出生那一刻起，每個人就是一個獨立的個體，有着獨立的人格權的“人”.別看那時候我們身體小
小的，不能自理，也不會說話，但那時候就已經受到憲法的保護了。生而爲人應享有的權利，通通
有，因爲有憲法保障。
《憲法》
第三十三條凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。
第四十九條父母有撫養教育未成年子女的義務。禁止虐待老人、婦女和兒童。
等到6、7歲，到了適學年齡，我們就要去學校接受教育，在學校裏，我們進一步瞭解了國旗、國歌、國徽，而每週一必備“課程”升國旗、奏唱國歌，成爲了我們最驕傲的時刻。上學、着部、國徽、國歌、國旗這些也都是憲法規定的內容。
《憲法》
第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。
國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。
第一百四十一條 中華人民共和國國旗是五星紅旗。
中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。
第一百四十二條 中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是穀穗和齒輪。
第一百四十三條 中華人民共和國首都是北京。
擴展資料
成年
《憲法》
第三十四條 中華人民共和國年滿十八週歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、遊行、示威的自由。
第三十七條 中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。
憲法與我們青年有什麼關係2
憲法中和青少年有關的條例
中國的憲法只有一部，是《中華人民共和國憲法》，是中華人民共和國的根本大法，規定擁有最高法律效力。其中和未成年有關的條例爲：
第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。
第四十九條 婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護。
夫妻雙方有實行計劃生育的義務。
父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務。
國家對中學生有《未成年人保護法》 、《中華人民共和國憲法義務教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 三部法律法規。
擴展資料
《未成年人保護法》分總則、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、法律責任、附則7章72條，自2007年6月1日起施行。
第一章 總 則
第一條 爲了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。
第二條 本法所稱未成年人是指未滿十八週歲的公民。
第三條 未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。
未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。
第四條 國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
第五條 保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：
（一）尊重未成年人的人格尊嚴；
（二）適應未成年人身心發展的規律和特點；
（三）教育與保護相結合。
第六條 保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層羣衆性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。
對侵犯未成年人合法權益的行爲，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。
國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自己的合法權益，增強自我保護的意識和能力，增強社會責任感。
第七條 中央和地方各級國家機關應當在各自的職責範圍內做好未成年人保護工作。
國務院和地方各級人民政府領導有關部門做好未成年人保護工作；將未成年人保護工作納入國民經濟和社會發展規劃以及年度計劃，相關經費納入本級政府預算。
國務院和省、自治區、直轄市人民政府採取組織措施，協調有關部門做好未成年人保護工作。具體機構由國務院和省、自治區、直轄市人民政府規定。
第八條 共產主義青年團、婦女聯合會、工會、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊以及其他有關社會團體，協助各級人民政府做好未成年人保護工作，維護未成年人的合法權益。
第九條 各級人民政府和有關部門對保護未成年人有顯著成績的組織和個人，給予表彰和獎勵。
《中華人民共和國義務教育法》是爲了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。
第一章 總 則
第一條 爲了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法，制定本法。
第二條 國家實行九年義務教育制度。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
實施義務教育，不收學費、雜費。
國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
第三條 義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，爲培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
第四條 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。
第五條 各級人民政府及其有關部門應當履行本法規定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受並完成義務教育。
依法實施義務教育的學校應當按照規定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。
社會組織和個人應當爲適齡兒童、少年接受義務教育創造良好的環境。
第六條 國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，並採取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務教育。
第七條 義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府爲主管理的體制。
縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責範圍內負責義務教育實施工作。
第八條 人民政府教育督導機構對義務教育工作執行法律法規情況、教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況等進行督導，督導報告向社會公佈。
第九條 任何社會組織或者個人有權對違反本法的行爲向有關國家機關提出檢舉或者控告。
發生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。
第十條 對在義務教育實施工作中做出突出貢獻的社會組織和個人，各級人民政府及其有關部門按照有關規定給予表彰、獎勵。
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是爲了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪，制定的法律。
第一章 總 則
第一條 爲了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪，制定本法。
第二條 預防未成年人犯罪，立足於教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行爲及時進行預防和矯治。
第三條 預防未成年人犯罪，在各級人民政府組織領導下，實行綜合治理。
政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體、學校、家庭、城市居民委員會、農村村民委員會等各方面共同參與，各負其責，做好預防未成年人犯罪工作，爲未成年人身心健康發展創造良好的社會環境。
第四條 各級人民政府在預防未成年人犯罪方面的職責是：
制定預防未成年人犯罪工作的規劃；
組織、協調公安、教育、文化、新聞出版、廣播電影電視、工商、民政、司法行政等政府有關部門和其他社會組織進行預防未成年人犯罪工作；
對本法實施的`情況和工作規劃的執行情況進行檢查；
總結、推廣預防未成年人犯罪工作的經驗，樹立、表彰先進典型。
第五條 預防未成年人犯罪，應當結合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強青春期教育、心理矯治和預防犯罪對策的研究。
憲法與我們青年有什麼關係3
憲法與我們的關係
1、憲法與與法學院學生的關係：首先，因爲其他的法律都以憲法爲主，要想把法學專業學好，那麼第一個你要學好憲法學；其次，希望法學院的學生建立完備的法律知識體系，憲法學是我們非常重要的學科之一；同時，也是爲了我們未來工作的需要。法學院學生一般會覺得憲法，法理學和中國法制史的學習比較困難，學習的時候，可能會覺得比較空。其實憲法學和法理學是規範性課程，你覺得空的那一部分恰恰是你們理論上的空白。
2、憲法對全體公民：憲法是國家的根本大法，人民的生活都受憲法的影響。比如說像我們公民的基本權利：言論自由、選舉權、受教育權還有財產權，這些和我們的關係都非常密切，這些最根本的保障就是憲法。再比如像我們國家的根本制度，人民代表大會制度，這些的本源也是憲法。所以憲法非常重要。
3、憲法日的想說的：希望人人都有很強的憲法意識，尤其是國家機關的工作人員，自己的一切言論和行爲都要以憲法爲準則。
憲法的使命
12月4日，國家憲法日。自全國人大常委會2014年設立憲法日以來，今年是第四個年頭。這一天，我們能特別感受到憲法作爲根本大法的光環。大街小巷，隨處可見慶祝、宣傳憲法的標語；媒體上也開設了關於憲法的專題節目；我們南審的學生還舉辦了以憲法爲主題的演講比賽。
看到這一切，我們會覺得憲法近在咫尺；但一說到憲法的內容和作用，很多人又覺得其遠在天邊。倒是民法、刑法和行政法等普通法律，人們往往能真切地感受到它們的作用。
其實憲法和我們更是深刻相關。憲法是中國共產黨領導全國人民制定出來的總章程，其序言強調：“本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮鬥的成果，規定了國家的根本制度和根本任務，是國家的根本法，具有最高的法律效力。”
還有很多同學也紛紛發來了回覆：
劉家悅 金融學院學生
憲法與我們的關係如同魚和水的關係，魚兒身處其中，或許未能覺察但是卻受着水的滋養，並且感受着水變化帶給自身的感受。看似和日常生活應該不大，其實不然。我覺得我們都應該認真學習憲法，國家基本大法，掌握法治精神。讓遵法守法的精神最大限度服務利益於大家，所有一切井然有序欣欣向榮。
潘欣竹 法學院專業協會成員
憲法，是國家的根本大法，是法治與民主的法律根基，是各個法律的根據。打個比方，國家的法律體系就像一棵大樹，而憲法就是大樹的根。個人處在法律的保護和規範之下，違法要承擔法律責任乃至受到法律制裁，套用剛剛的比喻，說明我們和憲法的關係，那麼人就處在法律的樹蔭之下，走出了樹蔭就會被烈日灼傷，而作爲保護我們的這大樹的根的，就是憲法。
法學院學生
憲法是最能在關鍵時刻保護我們的法律，如果執法者甚至是法律出了問題，我們可以訴諸於憲法尋求保護。而且一般法律的制定也是出自憲法。憲法和我們的生活息息相關，我們所擁有的權利都是憲法規定的。憲法所代表的是一種理性價值和公民價值，如果我們瞭解憲法理解憲法那麼我們就會樹立憲法意識，明白自己的權利，會自覺地維護自身合法利益。
羅達源 法學院學生
第一，從法理角度講，憲法思想中人權，民主，平等等觀念深入人心，規範公權力運行，保護公民權利；
第二，從內容上講，我國憲法從法律層面上確定了我國是一個什麼樣的國家（國體政體），解釋了一個國家最根本的問題，規定了我國公民最基本的權利義務；
第三，從法律位階上講，憲法是母法，一切和我們生活相關的法律法規，規章規定不得與憲法相牴觸，都是憲法作用於生活的具體體現。
