在當下社會，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規範或一定的規格。那麼相關的制度到底是怎麼制定的呢？下面是小編爲大家整理的學校學生健康管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次身體檢查，並把檢查情況及時用書面形式告知家長，針對常見六病，做好宣傳和防治工作，根據上級要求認真完成各項預防接種工作。
2、學校衛生室和各班應定期進行衛生知識宣傳教育工作，特別是根據季節等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。
3、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病、性病及艾滋病的預防與瞭解。
4、加強學生食品衛生的管理，教育學生合理營養，平衡膳食。掌握預防營養性疾病的基本知識，瞭解平衡膳食對人體健康的重要作用。
5、科學制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛生，合理安排學習方法，提高學習效率。
6、學校和各班要切實做好學校環境衛生和個人衛生工作，定期組織衛生檢查評比活動，使學校環境整潔美觀，學生人人講衛生。
7、認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。
8、建立預防疾病應急制度。發現學生有病時，根據病人情況及時採取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。
9、應勸告患病學生及時治療，並在家休息，禁止患有發熱等傳染病的學生帶病來校上課。
10、做好傳染病監測工作，發現疫情及時上報，並做好傳染病復課檢診工作，以防疫情擴散。
爲進一步規範學生健康管理工作，促進學生身心健康和學校健康教育工作的發展，根據《中小學健康教育指導綱要》，制定本制度。
1、建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次身體檢查，並把檢查情況及時用書面形式告知家長，針對常見病，做好宣傳和防治工作，根據上級要求認真完成各項預防接種工作。
2、學校應定期進行衛生知識宣傳教育工作，特別是根據季節等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。
3、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、艾滋病等傳染病的預防知識學習和了解。
4、加強學生食品衛生管理，教育學生合理營養，平衡膳食。
5、科學制定作息時間，合理安排學習時間，提高學習效率。
6、做好環境衛生和學生個人衛生工作，認真組織學生做好兩操，教師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢。
7、加強心理健康教育。開齊開足心理健康教育課，做好輔導工作。
8、做好患病學生及時治療工作，合理安排在家休養，禁止患有發熱的學生帶病到校上課。
9、嚴格落實國家規定的集中健康觀察操作規範，及時掌握醫學觀察對象的身體狀況，並做好相應處置工作。
10、做好師生健康觀察期間的心理疏導工作，做好集中觀察檔案的`收集、整理、歸檔工作。
爲貫徹落實《關於加強義務教育學生體質健康管理的通知》精神，把增強學生體質作爲學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養體育鍛煉的能力，養成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，採取有效措施，全面增強學生體質健康。按照學校《關於加強學生體質健康管理工作的通知》要求，制定本制度。
一、加強宣傳教育引導
學校通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘鍊意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。
二、開齊開足體育與健康課程
學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，每週開齊3課時，確保任何教師不以任何理由擠佔體育與健康課程和學生校園體育活動。
三、保證體育活動時間
全面落實大課間制度，每天安排學生進行30分鐘課間操活動，每節課間要求學生走出教室適量活動和放鬆，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，着力保障學生每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘羣和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛鍊內容、鍛鍊強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛鍊資源，及時和家長保持溝通。
四、提高體育教學質量
要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能；要開設籃球、足球、排球、乒乓球等社團活動，鼓勵學生利用課餘和節假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。
五、完善體質健康管理
評價考覈體系
學校把體質健康管理工作納入績效考覈管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。
六、做好體質健康監測
全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平爲重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。中學部認真落實面向全體學生的體質健康測試製度和抽測複覈制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
七、健全責任機制
要統籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規定，將體質健康管理工作納入學校的常規管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
八、強化檢查評估
學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性檢查評估，評估結果將作爲考覈體育教研組的重要依據。學校設立監督舉報電話：13781791730。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。
