適合2到3歲寶寶的親子互動遊戲，2-3歲是孩子想象力、探索欲高速發展的階段，父母一定要注重起來，讓寶寶的身體和大腦都得到充分的發展。總結適合2到3歲寶寶的親子互動遊戲。
適合2到3歲寶寶的親子互動遊戲1
一、2—2。5歲親子游戲
1、接沙灘球
大多數寶寶會接球前就能扔球了，他們喜歡用小胳膊抱球，家長可以指導寶寶學習好接球。開始時，把球滾到寶寶身邊，再讓他把球滾給家長。到他試圖接球時，換一個稍微泄了氣的大沙灘球，這樣寶寶的小手更容易抓住。如果大人向他示範如何接球，寶寶會學得更快。一旦寶寶能夠接住（這需要大量的練習），就需要一點點地拉大兩人的距離。技能聚焦：和寶寶玩接球是簡單而有趣的社會化鍛鍊，能增強寶寶的大動作技能和手眼協調能力。成功的接球需要敏銳的反應和良好的空間意識。通過這個遊戲，他獲得了非競爭參與遊戲的樂趣。
2、木偶遊戲
家長可以買些奇妙的木偶，或則用彩筆在襪子或包上畫張臉，或自己做的木偶上貼上耳朵，上部粘上紗線做的頭髮。玩的時候，家長蹲在沙發後面，假裝兩個木偶，給寶寶講故事、唱歌，每個木偶用不同的聲音。也可以問寶寶問題，並鼓勵他交談。讓他指出木偶的鼻子、眼睛、腳趾等，寶寶喜歡把它們指出來。技能聚焦：兩歲時，寶寶喜歡把人類特徵與玩具聯繫起來，把它們看做最好的朋友。如果木偶的舉止象人，就可以激發寶寶的想象力。給寶寶講故事和他交談，可以提高寶寶的對話水平。
3、騎馬遊戲
家長扮演馬（基本是爸爸的活），雙手和膝蓋着地，跪在地上，讓寶寶騎在背上，確保寶寶緊緊靠着家長。遊戲時配上音樂，或家長邊爬邊唱寶寶喜歡的歌（感覺達到做牛做馬的境界），讓寶寶趴下身子，直起來，或則左右搖擺。技能聚焦：家長在學馬爬和搖晃時，寶寶在學習好怎麼保持平衡。他會發揮想象力，假裝自己在騎一匹勇猛的戰馬。
4、轉圈遊戲
當寶寶急切地要四處走動時，讓他和小朋友一起唱兒歌，做轉圈遊戲是最佳選擇。寶寶的收穫是，伴隨轉圈、唱歌和手拉手而產生的友情和樂趣——無論是爸媽還是要好的小朋友。
5、玩紗巾
這個遊戲對寶寶的手眼協調能力是個挑戰，收集顏色鮮豔、質地輕盈的紗巾，幾條同時放在手裏揉搓，將它們高高地拋在空中，然後讓寶寶抓落向地面的紗巾。幾次以後，和寶寶換過來，讓寶寶扔家長抓。技能聚焦：這個遊戲給寶寶新的物品，讓他練習扔和抓飄動的織物，空中的“彩虹”不僅是視覺的刺激也是身體的挑戰。
6、丟沙包
把幾個又高又輕的塑料瓶、杯子和空罐堆放在一起，給寶寶示範怎麼扔沙包把它們擊倒。也可以用不同大小的球代替沙包做遊戲，還可以讓寶寶坐在不同的距離扔。先讓寶寶坐着，一旦技術提高了，就讓他站着扔，並讓寶寶收集被擊的滿屋的東西。技能聚焦：朝目標扔沙袋或球，能幫助寶寶發展手眼協調能力，增加對因果關係的理解。這個遊戲也可以輪流玩，當寶寶與人共處時，輪流玩對以後的社交互動非常重要。
7、浴缸戲水
寶寶喜歡在浴缸裏玩水，喜歡大雨，寶寶其實也可以在自己的浴缸裏“造雨”。可以用過濾器、噴壺等，給寶寶示範怎樣把水倒進漏鍋會產生“大雨”，還可以把雨滴灑在寶寶的頭上和身上，一邊唱着關於雨的歌。大一點的寶寶會喜歡用淋浴噴水頭淋出水滴，要使遊戲更好玩，和寶寶一起爬進浴缸，讓大雨傾盆而下。技能聚焦：任何形式的戲水對寶寶都是感官忙碌的奇妙之旅。感覺到、看到或聽到一股水流變成雨時，能提供給他觸覺、視覺和聽覺的刺激，也幫寶寶理解水可以有很多形式出現。
二、2。5—3歲親子游戲
1、水中目標
投球濺起水花，這項活動會弄得人溼溼的，可寶寶會很喜歡。將兩個大塑料盆裝上一半水，收集多種多樣的小球，最好是能浮在水上的塑料球和網球。讓寶寶將球對準水盆投擲，數一數每個盆裏投了幾個球，即使沒有投中，也要對寶寶的嘗試報以掌聲。當他做得更好時，要讓他離盆更遠，增加難度。技能聚焦：這個遊戲有助於培養寶寶的手眼協調能力和大動作技能。這也教給寶寶計數的方法。
2、繪畫入門
將大紙粘在一個容易清洗的平臺上，然後將幾種無毒顏料倒在小碗或盤子裏，再準備各種繪畫工具，包括畫筆和切成不同形狀的海綿。大人給寶寶示範如何用畫筆蘸顏料塗抹在紙上，然後讓寶寶試着想畫什麼就畫什麼。技能聚焦：寶寶現在開始認識到他能夠創造東西，讓他畫任何他想畫的東西，幫助他自信地表達自己。將日常用品變成藝術工具，既鍛鍊了他小動作的控制能力和手眼協調能力，也發展了他的創造力。
3、手電筒的樂趣
在晚上，首先藏起寶寶最喜歡的一件東西，把尋找區域限制在一兩個房間裏，這樣找寶貝就沒那麼難了。然後告訴寶寶要找什麼，關上燈，遞給他一個較輕的手電筒，大人也帶上一個。揮舞手電筒，那明亮的光柱會讓寶寶感到奇妙無比。這個遊戲也可以是一羣寶寶一起玩的。技能聚焦：尋找物品給寶寶提出了必須集中注意力才能解決的問題。第一步就要聆聽藏起物品的描述，這需要理解力，然後要考慮地點在哪裏，這種抽象思維能力對寶寶是巨大的挑戰。這個晚上玩的遊戲還能減輕寶寶對黑暗的恐懼。
4、球彈起來了
你和寶寶分別握住一條毛毯的兩端，把大沙灘球放在中間，然後顛到空中，在它落下時再儘量接住它。開始時輕輕顛球，以免太高。當寶寶的協調能力提高時，可以把球越彈越高。技能聚焦：這個遊戲對於寶寶的協調能力和視覺靈敏度是個挑戰。爲了把球彈起，他必須與你同時提起毛毯，爲了接住球，他必須在球落下時緊盯着球。做這個遊戲還需要與同伴的合作精神。
5、紙片拼圖遊戲
先找一個漂亮的彩色圖畫，畫的是寶寶喜歡的東西，然後把它剪成4大片。大人幫助寶寶重新排列這些紙片，使它們還原。當他完成後，你可以把紙片再剪小，使難度增加。技能聚焦：這個遊戲鍛鍊了寶寶對空間關係的理解力，還使他對喜歡的圖畫進行創造（對空間記憶能力的測試），獲得解決更難拼圖的信心。
6、熟悉的氣味
準備幾盤食物，如蛋糕、檸檬片、蘋果等，用一條手絹或圍巾蒙上寶寶的眼睛，然後讓他深吸一口氣，猜一猜這個是什麼食物什麼氣味，猜完讓她再嘗一嘗，使他能夠更好地將氣味和食物聯繫起來。大人也可以把寶寶帶到室外，試一試他對花、松子、泥土和草的嗅覺記憶。技能聚焦：這是一個讓寶寶進一步探索感覺世界的遊戲，使他注意周圍各種各樣不同的氣味。教給他不同氣味和物體的單詞，擴大他的詞彙量。
7、放大物體
帶寶寶到室外散步開始這次探索，想他演示如何將放大鏡對着不同的物體——綠葉、岩石、青草、花朵、沙礫甚至昆蟲，仔細觀察他們，並鼓勵他觸摸物體，幫助他尋找合適的詞語描述它們。大人還可以和寶寶討論大小的概念。技能聚焦：放大鏡是幫助寶寶欣賞大自然絕佳的工具，它可以使寶寶感覺大自然是多麼豐富多彩又錯綜複雜，幫助他描述所看到的一切，也能擴大他的詞彙量。
適合2到3歲寶寶的親子互動遊戲2
彩色獨木橋
從彩紙上剪下大圓圈、方形和三角形，隨意放在地上（你也可以用膠帶粘好，避免紙片滑動）。告訴孩子你要從一個點走到另一個點上，不能踩到地板。接着你可以示範一遍，踩着紙片走過去。觀察他們如何應對這個挑戰。他們一開始可能還會踩到地板上，但最後還是會掌握技巧。之後你可以提高遊戲難度，只能踩在紅色紙片上或者圓圈上。這樣的遊戲能鍛鍊孩子解決問題的能力並培養他們對形狀與顏色的理解。
小小燈光
找一個帶有簡單的開關按鈕的手電筒，和你的孩子一起玩“燈光遊戲”。關掉房間裏的燈，將手電筒照向牆和天花板，或者照到孩子的手和腳，或者自己的臉上。然後讓孩子動起來，你要跟着孩子的動作移動手電筒，讓燈光“跳”起來。玩過一會兒，孩子就會很高興地發現他們竟然能控制燈光啦！
隧道世界
找3到5個箱子，將兩端剪開打通，頭尾相對排列在一起，製成隧道。你也可以用更多的箱子做一些拐彎，或者用越來越小的箱子連在一起（確保最後一個箱子的大小可以讓孩子鑽出來），或者在隧道的.其中一個出入口掛上毯子，當作“門口”。這個遊戲能鍛鍊孩子的組織肌肉運動的能力（即有序地移動以達到目標）、協調能力和空間意識。
睡蓮上的小青蛙
從綠色的紙上剪下大圓圈，隨意散落在地上。告訴孩子這是睡蓮葉子，要從一個葉子跳到另一個葉子上。當他們跳來跳去的時候和他們聊聊這個遊戲。這種遊戲不僅能鍛鍊肌肉運動技能，還能激發孩子的想象力、創造性思維和語言能力。
泰迪熊的茶話會
在地上鋪一張毛毯，放上填充動物玩具。在毛毯上擺好空的紙盤、紙碗、一個空的塑料水壺、勺子等東西，舉辦一個“茶話會”。問問孩子：“泰迪熊在吃什麼呢？他們想玩什麼遊戲？”這種活動能激發孩子在角色扮演場景中所展現的想象力。
郵件大亂鬥
從彩紙上剪下一些方形，在每張紙上寫一小句話（你好呀！小豌豆！）。把這些紙片放在房間的各個角落，並讓孩子收集起來，放在郵箱裏。你可以拿着一個鞋盒（頂部剪開一條縫）充當郵件收發員，讓孩子把信件放進盒子裏。然後和孩子調換角色，讓他們藏好信件。這種遊戲激發孩子的想象力、自由思考和初期的文字能力。
修修樂
用一個大的硬紙箱充當工作臺。在工作臺上面放好你的“工具”：木勺子、打蛋器、一對木刀叉、一把量尺等等。讓孩子選擇一個玩具用這些工具“修理”。這種角色扮演的遊戲能鍛鍊孩子的符號思維和扮演能力。
喂朋友吃飯！
在一個硬紙箱上畫一張大臉，在嘴巴的部位剪一個圓。把小球扔進洞裏，告訴孩子：“我的朋友餓啦！我餵了他一個蘋果，可是他還是很餓！我們還要喂他吃什麼呢？”讓孩子們一直“餵食”，直到他們想打開箱子看看。把球都倒出來，重新開始玩。這種活動讓孩子有機會運用符號思維把不同的物品想象成食物。
老鼠小屋
在裝電器的大箱子上剪一個半圓當作鼠洞的門，把箱子當作孩子們的“老鼠小屋”。問問孩子老鼠需要什麼東西，然後讓他們放進去。可以放一些毯子、“食物”（用木塊充當）、盤子等等。讓孩子們裝作是小老鼠，學老鼠吱吱叫，還要輕輕地跑來跑去，把他們“安置”進他們的“小屋”裏。看看他們會如何進行這個角色扮演的遊戲。例如，你的“小老鼠”可能會在睡覺前要一隻泰迪熊。
做三明治吃！
從不同顏色和不同質地的布上剪下10到15個方形（大約是一片面包的大小），跟孩子說：“我想做一個三明治”，然後將幾片方布疊放在一起。假裝狼吞虎嚥地吃掉三明治。看看孩子的反映：他們也想做一個三明治嗎？他們想自己吃還是餵你吃？孩子甚至可能會說他們渴了，想“喝”一杯牛奶。這樣的活動激發孩子的符號思維和扮演能力。
