孩子對於父母來說是唯一的，孩子在不同階段會出現不同的問題，寶寶在這個時候還沒辦法做到一些事情，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。爲大家分享孩子對於父母來說是唯一的相關文章！
孩子對於父母來說是唯一的1
在家中中，孩子針對父母而言，是唯一的。針對孩子，父母傾注了全部的愛，寄予他們無限的期待。俗話說：“十年樹木，百年樹人。”文化教育好孩子關聯到孩子的一生一世。因此文化教育孩子，變成父母日常生活最重要的內容。
孩子的成纔不可或缺院校的塑造，不可或缺教師的文化教育，另外也傾注了父母的一片善心，都說“父母是孩子的第一任教師”、“孩子是父母的身影”父母的以身作則，及其父母自己的個性特徵，對孩子的心理狀態發展趨勢和個性化的產生，擁有 十分關鍵的危害。
高度重視孩子快樂成長，塑造優質習慣性社會道德
家是孩子們關鍵的活動場地，家庭環境的優劣立即危害着孩子的身體健康，建立一個舒服、溫暖的家庭環境，是文化教育兒女的第一步，使兒女感受到真情的溫暖，塑造兒女的心理健康。
學習培訓雖然關鍵，孩子的心裏健康至關重要。幹萬不可以讓孩子染上欠佳的學習培訓和生活方式。在生活中，不必一味地盲目攀比，穿知名品牌。要把這盲目攀比的心理狀態放到學習培訓和考試成績上。今日，誰的考試成績好，我想勤奮的向他學習，敢於跨越，那樣就擁有 奮勇爭先得課堂氣氛。
孩子的品德修養是尤爲重要的，殊不知，要塑造孩子的品德修養，最先要讓孩子培養良好習慣。
葉聖陶說：“什麼是教育？簡易一句話，便是要養成好習慣”。習慣養成並並不是一朝一夕的事，一旦培養了不良習慣，便會使你被害終身；反過來，培養了一個良好習慣也會使你受益終生。因而，一個好習慣養成，並不是靠有時候的敲敲打打產生的，務必歷經長期性的訓練逐步完善。這就必須大家同老師等各個方面的能量協同起來，相互催促，發現問題立即處理，不許壞習慣有滋長的基地。
習慣養成是塑造良好的習慣的文化教育，是管一輩子的文化教育。我們知道：“觀念決策個人行爲，個人行爲決策習慣性，習慣決定性情，性情決策運勢，運勢決策人生道路！”習慣的力量是一種堅強不屈而巨大的力量。習慣性一旦產生以後，沒有十倍千倍能量，沒辦法多方面更改。很多人的習慣性，終生也沒法更改。
另外，做爲父母自身的言行舉止對孩子的危害挺大，孩子會在耳濡目染中受其危害，因此我們要擺脫自身的壞習慣。文化教育孩子們尊敬老人、敬師重德、誠信友善，塑造她們助人爲樂、關心集體、團結協作的精神實質。
塑造孩子單獨信心，少份工作壓力兩份輕輕鬆鬆
“望子成才，望女成鳳”，它是處世父母的期待。但假如這類期待超出了孩子能夠承擔的，就變爲孩子的承擔，就防礙孩子的幸福快樂快樂成長。做爲父母都不期待孩子給自己的期待而活著。讓孩子隨意發展趨勢並不一定聽之任之。孩子遭遇的學習培訓壓力好大，父母但是分規定爭前幾位，但一定規定她設定目標，力求上進。考試分數和排行始終是父母最關注的事兒。針對考試考過的情況下，父母應當非常高興地慶賀她，並囑咐她繼續努力，沒有最好是，只能更強！假如考試考砸的情況下，不必一味地斥責，激勵她，輔助她一起分析問題，立即糾正，一般無非不明白和粗心大意。不明白，一定要讓她更正，直到搞懂才行；粗心大意問題只有常常催促。隨後，粗心大意的問題最重要的全靠她自身去糾正。
一次考試說明不上什麼問題，人生道路沒有一帆風順，總會有起起伏伏，適時地敲一下警醒，告知她：‘天外有天，山外有山’，以更圓潤的情況迎來下一次的挑戰！”
在孩子的成長階段中，老師和父母全是孩子的領航員。在她不自覺的情況下，大家應嚴苛依照教師的規定開展督促檢查；在她碰到困難的情況下，大家開展具體指導。另外，大家重視發覺她的不夠、專長和興趣愛好，有目的性進行正確引導。大家的目地並不是爲了愛情成名成家，大家只期待在她將來的日常生活由於有工作能力而更信心，大量地感受生活的樂趣！
孩子的心是比較敏感的，傾灑哪些的種子便會給出哪些的百果，便會有哪些的獲得。因而，我真心誠意期待父母們灑下的是漂亮、善解人意、友好的種子。讓漂亮、善解人意、友好的花盛開孩子的心底，不必讓“望子成才，望女成鳳”的心理狀態變爲孩子的工作壓力，隨遇而安，因人施教，讓孩子輕鬆學習培訓，要堅信：是黃金都會發亮的！
創建友善信賴的關聯，正確引導孩子發覺生活美
和孩子變成盆友，播發他們喜愛的歌曲，看他們喜愛的電視機，聊他們喜愛的話題討論。重視他們，聽他們的心裏話，開啓孩子們的心絃。讓她在校園內產生的事兒，想要與自身共享，思想觀念沒有芥蒂。
在學習之餘，要留意讓孩子適度釋放壓力，禮拜天夜裏抽出來一小時，與孩子一起溜達、跑步，並運用這一段時間，掌握孩子的精神實質必須，並常常與孩子說說心裏話，隨時隨地觀查其心身的轉變，由於孩子早已十五六歲，正處於青春發育期、青春期叛逆。這一環節的孩子不容易再像兒時那般對父母唯命是從，對大家父母說的話，會嫌絮叨、覺得厭倦，會和大家父母的溝通交流早已越來越低，經常一個人呆在屋子裏玩手機、去看書。因此在溝通交流中，父母應重視孩子的恰當建議，急事同她們商議，慢慢給他大量的單獨支配權，另外對她們明確提出高些的規定。但有一點要銘記：父母在一些事兒上帶“絕對權利”，公平僅僅相對性的，要讓孩子瞭解不能違背的標準和難以逾越的界線。
自然，父母要擅於運用日常生活的瑣事，打開心扉，學好用賞析的眼光對待自身的孩子，擅於捕獲她的身上的亮點，不必將兒女與他人的孩子對比，將兒女的如今和以往開展較爲，豎向看發展，及時處理和超越自己孩子所得到的一切一點考試成績，使孩子感受到大家的讚揚和激勵，提升孩子的信心和優良的讀書習慣。
營造孩子的身體健康，塑造堅強意志，一直是大家的文化教育重中之重，只能身體健康的優秀人才能經得起日常生活的各種各樣磨練。發現身邊的美，迷上美，對塑造青少年兒童的高尚品德大有益處。
歌曲、閱讀文章、度假旅遊等方法都能促進一個人成長教育的好方式。學習培訓傳統樂器的這一全過程中，能使孩子培養堅持不懈的心態，更關鍵的是把孩子領進了造型藝術的聖殿，感受到藝術的魅力。閱讀文章——在揣測新鮮的文本的全過程中追隨創作者開展精神實質之行。在度假旅遊的全過程中，不僅體會來到不一樣的人事部門風俗習慣，更關鍵的是寬闊了孩子的視線、胸懷。
十年樹木，百年樹人。孩子的成纔是個悠長的全過程，實際上，講出長不久 ，說慢不慢。“春種秋收”，做爲父母的大家需有充足的細心、善心等候孩子漸漸地成才，堅信等候的全過程也是我們一起成長的過程。與愛同行，大家英勇考慮！
孩子對於父母來說是唯一的2
當我拿到這個關於教育的命題時，考慮了良久方纔提筆。教育是一個非常重要的課題，大到國家、民族，小到每個人過去的經歷與未來的發展都與之密切相關。
我對這個話題心懷敬畏，因爲我對教育的理解是與我的家庭和人生經歷有密切關係的。我從事過多年的學校教育與企業教育工作，同時也是一位12歲女孩的父親，對於這個話題想表達一些個人淺薄的理解，與大家共勉。
家長是孩子教育的第一責任人
每個人在家庭的成長與社會的發展中所經歷的教育都有所不同，但家庭教育的部分對於人的一生最爲重要，父母作爲監護人，對孩子的教育是第一責任人，這種責任要持續一生且不可逃避，凡在這個原則上出了問題的.父母，不僅毀了孩子的未來，自己也會悔恨一生。作爲父母應該在自己力所能及的情況下，身體力行且嚴格約束自己，做好孩子的人生楷模。
家庭教育是一個人成長的起始與發展的重要源點，家族的文化傳承、父母親人的教育更是塑造孩子未來成人後的狀態雛形與畫像。今天來分享一下，我在家庭成長與教育中所扮演的兩個角色—兒子與父親。
作爲“兒子”
第一角色（兒子）：我出生在一個非常傳統的中國式家庭，父親是軍人，母親是教師，父母的性格特徵與家庭的職責分工非常明確（男主外、女主內）。
父親的職業特點非常強，軍人出身，綜合能力強，人際交往與工作成績都比較突出，做事雷厲風行，執行力強，對於自己的家庭職責與定位比較清晰，以身作則。日常生活中，家裏的煤氣罐、糧食等生活物資採購、搬運與儲藏，水、電、供暖（北方地區冬季的城市集中供應暖氣），傢俬、家電等基礎設施的安裝與維修，居住環境的防火、防盜、治安等家庭的安全保障工作，都安排得井然有序，讓家人很安心。父親傳遞給我的是正面積極的家庭觀念。
他教會我獨立、自信、堅毅、勇敢、果斷、敢於冒險、勇於克服困難、富有進取心、合作精神、熱情、外向、開朗、大方等作爲男人應該擁有的部分優良品格。
母親是35年教齡的小學高級教師，也是我上小學期間的數學教師。母親對待工作非常認真，雖然她已經退休21年了，但她在燈下批改作業的畫面，仍時常浮現在我腦海。
可能是數學老師的特性使然，母親做人做事比較嚴謹，對我的學習與爲人處世要求很高，若我與他人發生爭執，不論誰的過失，都是我的錯，她會陪我一同上門道歉，並一再檢討自己：作爲母親，沒有管好孩子。態度謙卑，言語誠懇，此類事件的處理態度，讓我多年不理解、也不認可。
母親對待家裏的環境與衛生要求很高。那個年代的家裏都有沙發，在沙發的靠背、扶手、坐墊處都會墊着一塊繡着鴛鴦戲水圖的白色方形“的確涼”蕾絲花邊薄布，而我家的這些白布，從來沒有油污和皺褶。這樣的狀態保持了很多年，至今我也不知道母親是怎樣做到如此卓越的。
80年代的家庭裏，孩子的數量都不少，計劃經濟時代，物資比較匱乏，每逢家裏買了水果、零食，母親都會召集全員到場，按照標準份額分配，分配原則不區分年齡與性別對待，統一標準。
記憶深刻的一幕，是分配葵花籽與花生，分配前非常嚴肅地強調，姐姐不許吃妹妹的，哥哥不許搶弟弟的，年齡小的吃不完也要留着，自己保管，哥哥姐姐不允許偷吃，如有違反，鼓勵投訴，嚴懲不貸。警告結束後纔開始細緻的用統一大小的器皿，每人盛一次，幾個孩子圍坐在桌旁，四目相對地期待着即將分給自己的那一份……
這樣的時代，同齡人都經歷過，但這段成長的經歷，由母親傳遞給我的是擔當責任、敬畏規則，堅守公平、待人寬厚、生活有品質，行爲有底線等爲人處事的要求與規範。這樣家庭給予我的教育是身體力行的，是至今還堅守的處事原則，是我在家庭教育中獲得的財富與值得誇耀的記憶。
作爲“父親”
第二角色（父親）：女兒是2007年出生的，是在我快而立之年才擁有的人生禮物。
我主動承擔起孩子每天兩次夜間的吃奶與換洗，如此煎熬地從孩子出生持續到她一歲半，時間久了就變成了固定的生物鐘和熟練的流程，我可以睜開一隻眼睛，用一隻手就能快速地完成所有程序。期間也有過不良情緒，但每到了固定鐘點，都會本能地從睡夢中蹦起來，機械高效地完成工作，也在每次想逃避推脫時，強制告誡自己：“這是我的孩子，是我生命的延續，你不做就沒有人做”。
女兒很小的時候就離開出生的城市，跟隨我來到深圳打拼。每日的工作繁忙過後，最好的休閒放鬆方式就是和她一起嬉鬧、玩耍，由於一直從事着教育工作，總想着在自己孩子的成長過程中創造一些奇蹟。
有趣的教育方式
從女兒兩歲開始，每逢睡覺前，我會在廢棄的名片背面書寫簡單筆畫的漢字，通過半年的遊戲訓練，她熟練掌握了300多個漢字的識別與讀音，這一突發奇想的“試驗”，結果卻讓我至今都驚喜萬分。
從五歲開始，經常與女兒進行一種“夜間漫遊”的遊戲，就是關閉臥室燈光，並肩仰臥在牀上，用腦海中記憶的場景漫遊周邊幾公里的區域。
漫遊的過程會被詢問到很多細節，如路邊建築廣告牌，商鋪銷售的產品類別等，甚至會詢問一些較爲細緻的內容，包括樹木與電杆、路燈的數量和上面拉起橫幅的內容。
舉例說明：遊戲是我做主導，邊遊走邊詢問女兒：“想象一下，我們現在從家裏出發，走出家門，右轉走下第一層樓梯，在樓梯口左面和你腦袋一樣高的牆面位置上有一個方形紅色的東西是什麼？女兒思考一下說：好像是一個鐵箱，箱門上有一些張貼的小廣告，箱門的表面是玻璃做的，爸爸在我小時候打開過玻璃門，還給我講過裏面的狀況，裏面有一條很長的白色水管，是用來救火的，一圈一圈的捲起來掛在一根鐵柱上……
拓寬眼界，培養獨立
在家庭教育的過程中，我針對孩子生活自主能力的實踐與人文科技的認知比較看重。
在休假的時候，我會邀請孩子一起買菜、準備食材，協助燒菜，端飯擺盤，洗鍋掃地。
和孩子一起散步的時候看到路燈，我會對她講起這個城市的電力傳輸系統；路過下水道，我們會講起地下排水系統的原理；在回老家過春節的飛機上，我們會討論對流層、平流層對飛機的安全影響；在一起去內蒙古旅遊的過程中，我們會講起沙漠形成與移動的過程；在除夕夜祭祖的火盆前，給她講述陝西人傳統的習俗與操作流程要求，描述曾祖父母的畫像與爺爺奶奶時代經歷的戰爭與生活的艱辛……
家庭教育的意義
以上的部分描述是我自己與女兒在人生歷程中走過的幾個片段，不知是否可以給您在家庭教育的道路中有所啓發。
用心對待家庭教育的父母，可能不一定獲得一個優秀孩子的未來，但至少對他來說，是有益的、是幸福的。家庭教育的過程，永遠都是充滿遺憾的，是不可能完美實現父母理想願望的過程。
如果把孩子比作一張白紙，父母能給予他們的是用心的書寫與描繪，換位思考的感受，真誠友好、平等尊重的相處，自由且謙遜的交流，真誠且明確的認可。
讓他們在你面前輕易找到自己的價值，輕易找到自己的尊嚴，更讓他們毫不費力的在父母身上獲得安全感，依靠感和親情感，這是我們作爲父母本就應該給予的，因爲他們是我們此生重要且唯一的寄託與傳承。
