寶寶太早背詩詞反而會變笨，相信每個家長對寶寶的教育都是很重視的，在寶寶小的時候就會讓寶寶學習，其實這樣是很不好的，下面分享寶寶太早背詩詞反而會變笨，一起來看下吧。
寶寶太早背詩詞反而會變笨1
思維爲主導，通過眼前看到的情景來解決問題。比如，桌上放了一個蘋果，孩子會通過拿凳子墊高，拿棍子撥弄等動作來得到蘋果。3歲後，孩子通過形象思維解決問題。同一個例子，孩子可能會想到隔壁的房間有個凳子，搬過來取蘋果。“凳子”這個非眼前事物就是形象思維在他腦中的呈現。上了小學一年級，孩子漸漸向抽象邏輯思維發展，開始用語言表達情境，但在學習詩詞的時候，他們的理解能力還未達到欣賞的水準。因此，在此之前教孩子背唐詩，只不過是機械記憶，意義不大。
詩詞屬語言表達，與抽象邏輯思維相關。孩子抽象邏輯思維能力發展的關鍵期是在小學四年級左右。這意味着，在小學四年級時學習詩詞，孩子方能理解詩詞傳達的思想意境和藝術美感，才能充分發展與此相匹配的抽象思維能力，也才能真正體現出背誦詩詞的意義。
想象力與生俱來，如果父母常有意無意向孩子傳達成人式思維，用抽象概念和簡單重複來填充孩子，他的想象力勢必受創傷。因此，過早開發智力，如背詩、畫簡筆畫等，會扼殺孩子的創造性，影響他們對事物的感受力和表現力。另外，太早背誦詩詞，還可能影響孩子右腦發育。人的左腦區以語言、聽覺、嗅覺及抽象邏輯能力爲主，右腦區主管視覺、空間、方位、圖像及記憶。當語言發展過度時，佔用大量的時間和經歷，使左右腦無法均衡發展。
因此，對於3歲前的孩子，要充分拓展想象力，儘可能讓孩子接受豐富、生動、形象的刺激，併爲其創造一個開放和多元的`活動和感知空間，讓他們儘量多地接觸和認識客觀事物，激發他們的好奇心和探索慾望，主動思考，盡情釋放他們的創造力。
寶寶太早背詩詞反而會變笨2
寶寶“變笨”的根源
1、永遠也贏不了的遊戲
如果我們讓孩子玩一個遊戲，這個遊戲的難度超出孩子現有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結果孩子總是不知道該怎麼玩，每次嘗試都失敗，那麼孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。
若是在孩子的生活裏，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
2、過早的知識傳授
一些熱衷於所謂“智力開發”的父母，積極地對幼小的孩子進行讀寫算訓練。那些學業知識不符合幼兒的認知特點，孩子雖然也能靠鸚鵡學舌的方式死記硬背下來，但並不理解，所以往往並未能促進他們的智力發展，反而給孩子帶來很大的學習壓力，降低了對學習的興趣，挫傷了自信。
3、大量的負面暗示（不要做孩子生命中的“巫婆”）
有一個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子醜極了，見到你的人都會感到害怕。”公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚爲天人，救出了她。這位公主纔對着鏡子意識到自己原來如此的美麗。
事實上，很多父母都可能在無意間充當了“巫婆”的角色。
說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起時甚至帶着愛意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息;有時，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家丁丁多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了，她比你還小呢。”……有時，父母在朋友、外人面前表現謙虛，“我兒子不行，很笨的。”“這孩子很沒腦子的。”
整日被淹沒在如此大量的負面暗示裏，孩子怎麼能不真心實意地相信自己真的很笨?
當孩子因爲上述種種原因，深信自己的腦子很笨、學習能力很差的時候，他就會產生嚴重的自卑感和自我懷疑，他的潛意識就會產生“保護作用”，拒絕新的資訊進入記憶庫，來保護主人的信念是對的。結果就真的成了“學什麼都學不會”的笨孩子。
