應當對孩子開展安全教育，如何培養好孩子是很多家長思考的問題，成長是甜蜜和困難交織的過程，掃清成長路上的障礙有利於孩子更好地成長，孩子正處於身心發展的關鍵階段，下面小編分享應當對孩子開展安全教育的方法。
應當對孩子開展安全教育1
一位年輕的母親這樣說："我不奢望孩子學到多少知識，只要求孩子的安全有保障！"或許這位母親的話略有偏激，但卻實實在在地反映出家長對孩子在幼兒園內安全與否的關注。其實不僅僅是家長，幼兒的安全是所有的幼兒教育工作者，所有幼兒園所，乃至全社會普遍關心的問題。但是我認爲關心幼兒安全的不應僅僅是成人，還有幼兒自己，要讓幼兒知道危險的存在，培養起較強的安全意識。那麼，如何對幼兒進行安全教育、培養幼兒的安全意識呢？
常常聽到家長抱怨："這孩子一點記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧！"其實這不能完全怪孩子。幼兒的記憶力和理解力還處於發展階段，對他們僅僅進行說教不行，孩子聽後很快就忘，很難留下深刻的印象。那麼，將安全知識作爲活動主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。
同時，由於幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進行安全教育益採取正面引導。我們在教育活動中常常出現這種情況：一名小朋友要求上廁所，就會有更多的小朋友跟着說："我也要上廁所！"他們也許不是真想去廁所，也未必故意搗亂，而只是模仿別人以引起老師的注意。如果這是老師對其中一位坐的好的小朋友進行表揚，哪麼其他小朋友就會向受表揚的小朋友學習，會坐得更好，而不再要求上廁所了。安全教育也如此。
安全教育也是一個長期、連續的過程。幼兒園的.孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認識的基礎上，應適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識並獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼兒心裏。
作爲成人，我們經常認爲孩子年齡小，閱歷淺，什麼也不懂。在教育他們時避開一切反面事物，生怕造成負面影響。特別是家長，生怕孩子受到傷害。每次送孩子只是反覆叮囑，不能幹這個不能幹那個，不能吃這個不能吃那個，恨不能將孩子裝進一個銅牆鐵壁的堡壘裏，使之不受任何傷害。
老師也是如此，孩子一有出格的行爲就非常擔心。但是，簡單說教並不能引起孩子的足夠重視，而且反覆叮囑還會引起孩子的厭惡。此外，孩子整天關在教室或家裏，對外面的世界一無所知，一旦放出他們就像久困的鳥兒出籠一般，什麼都想去嘗試，這樣一來誰能保證不出危險呢？
安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還應在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的一日活動中。結合幼兒在活動中出現的問題，給予必要的、合理的安全教育。
總之，我們更應該讓孩子知道如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣纔能有效地保護自己。這纔是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障。
應當對孩子開展安全教育2
自從有了孩子，家長每天都有擔不完的心，因爲孩子小對很多事情的認知能力有限，無法做出更合理的判斷。
尤其是孩子的安全問題，很多家長都是把各種注意事項每天都耳提面命，嚴格管教，但小孩子對這些警告理解有限，不能理解，明明好好的，家長卻總說危險。
這是因爲孩子的“邊界意識”模糊，對於概率性風險，沒有明白直接的界限。而家長在對孩子進行安全教育問題時，對於安全邊界意識是如何定義的呢？
父母間的“安全邊界”差異
一對父母帶孩子去游泳館學游泳，爸爸會游泳親子教兒子，媽媽不會就留在休息區看着父子倆在水裏學習。
但是學了一會，媽媽看着兒子一直在嗆水，覺得泳池的水不衛生，也擔心孩子出事，就要求爸爸將孩子送上了，不學了。
但是爸爸的觀念是：“這想學會游泳都是要先嗆幾次水，才能學會啊，兒子這纔剛開始學，你就不幹了。那以後孩子不會游泳，在水邊玩你不擔心啊。”
媽媽非常反對爸爸：“孩子都嗆多少下水了，你看兒子一直嗆水一直咳，這水裏全是消毒水，太危險了，你教的什麼玩意，沒看見兒子都有些畏水了嗎。”
媽媽執意要帶孩子回家，爸爸最後只好妥協一起回家了。
這個故事中，媽媽的安全邊界是學習游泳是一件安全隱患；爸爸的安全邊界是不會游泳是存在安全隱患的。
就連成年人之間對於同一件事都有着不同的安全邊界，更何況是孩子。
交給孩子如何分析安全邊界
⑴對孩子的安全警告，要解釋具體原因
在生活中，很多家長在對孩子進行安全警告時，都比較沒有耐心，孩子的認知能力有限，無法深刻理解家長。
正確的告知孩子有風險的方式是，在警告時給孩子解釋原因，將因爲做什麼而可能發生什麼樣的後果耐心的解釋給孩子，培養孩子自己的分析和判斷能力。
⑵存在安全隱患的事有很多，可以嘗試的的事，要教會具體方法
因爲並不是所有有風險的事情都不能做，家長應該告訴孩子那些具有風險的事事可以做的，但在做時需要學會正確的做法來降低危險發生的概率。
就比如說孩子自己過馬路，現在很多成年人過馬路都不會遵循交通規則，孩子很容易學着不遵守。
但家長總不能因爲過馬路有風險就不讓孩子獨自出門，因此就要教給孩子必須要遵守交通指示燈過馬路，過馬路時也保持警惕，是個注意身邊路況。
培養孩子的安全意識
孩子的安全意識是受家庭影響的，一些家長對於孩子生活安全管理非常嚴格，很多事情都不允許孩子去做，長此以往，孩子的性格也會變得膽小沒有安全感，這類孩子的安全意識過強。
而一些家長在孩子安全問題上比較注重技能的學習，會鼓勵孩子去嘗試一些，通過經驗的積累來建立孩子的安全意識，這樣教導出的孩子膽子普遍要大一些。
意識本身就帶有主觀性，孩子的安全意識的形成更多的是由大人將自身意識引導給孩子的。
賢爸小結：
我是比較支持讓孩子多去嘗試，同時作爲孩子的監護人我們也要100%的保證孩子的安全。
在能確保孩子安全的情況下鼓勵孩子多嘗試，進行經驗的積累，成爲可以保護自己和他人，更優秀的人。
