如何對孩子進行情商教育，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，在寶寶成長的過程中，未來的發展是現在的每一步累積起來的，培養孩子的情商有利於孩子日後的發展，下面小編分享該如何對孩子進行情商教育，歡迎閱讀分享。
如何對孩子進行情商教育1
1、爸媽要爲孩子樹立良好的榜樣
爸爸媽媽的一言一行、一舉一動，無不對寶寶起着潛移默化的作用，產生深遠的影響。要培養孩子的情商，家長自己首先必須樹立良好的社會形象，建立良好的人際關係，纔有可能爲孩子樹立良好的榜樣。
2、幫助寶寶控制自己的情緒
爸媽首先要讓孩子懂得，哪些情緒是好的，哪些情緒是不好的。好的積極的情緒，如熱情、歡樂、樂觀、和善等易被社會接受的情緒，應讓它自由地表現出來。不好的消極的情緒，如冷淡、抑鬱、悲觀、憤怒等不易被社會接受的 情緒，要對它加以抑制和消除。
3、注意孩子情感的細微變化
爸媽要與孩子心靈溝通，做孩子的朋友。對於寶寶的要求，只要是合理的而且能給予滿足的'，家長應該儘量予以滿足。不合理而且不能給予滿足的，則要向寶寶說明爲什麼不能給予滿足的道理。千萬不能不關心寶寶的痛癢，也不能讓孩子放任自流，更不能動輒訓訴、打罵，壓抑寶寶的情感流露。
4、爲孩子創造人際交往的條件
家裏來了客人，爸媽要讓孩子相識相伴。寶寶耳濡目染，就會逐漸學會待人接物之道。爸媽也要適當地帶寶寶去參加一些聚會、晚會，讓孩子見見各種場面，學習與各種人打交道的方法。使孩子增長見識，從而，使孩子在人際交往時變得落落大方。
5、讓孩子抓住各種人際交往的機會
爸媽帶寶寶上街，要鼓勵孩子問路。帶孩子上車，要讓寶寶去買車票。孩子的同伴來家裏玩時，要讓寶寶當小主人，家長千萬不要事事包辦處處代替。當孩子有好的表現時，家長要積極予以支持，並且及時鼓勵。
6、鼓勵孩子參加各種集體活動
在集體活動中，讓寶寶與同齡的小朋友一起生活，他們會互相教會怎樣玩耍、怎樣相處、怎樣生活。家長要歡迎孩子的小朋友上自己家裏來玩，也要鼓勵自己的寶寶到別的小朋友家裏去玩。在寶寶與其他小朋友交往的過程中，家長要教育孩子互相信。
如何對孩子進行情商教育2
第一、幫助孩子辨識自己的情緒
一個孩子放學回來告訴你：今天在學校有同學打我！他父親很有技巧地回答：還好嗎？有同學打你，所以你很委屈？
這個回答不但幫助孩子辨認自己的情緒狀態，還帶來兩個天大的好處。首先，孩子可以從中明瞭，接下來要處理的，是自己的情緒，而不是那個對方，也就是說，現在真正該做的事情，不是因自己感到委屈而找對方理論，而是應該意識到，真正的困擾其實是自己的情緒反應，那麼隨後該努力的，就是如何調試情緒，做出合適反應。其次，孩子可以從中學會換位思考的能力。這次捱打，心理難受，以後就知道了，若去打別人，別人也就會有這樣的感受。這個深刻的情緒體會，有助提升孩子換位思考的能力。所以從情商教育的角度而言，這會是怎麼辦個一舉兩得的做法。在協助孩子辨識情緒之後，接下來，爸爸媽媽就可以再問：你要不要告訴我發生了什麼事？這是個很重要的親子溝通方式，當父母學會發問及傾聽，孩子就會願意開口說話，培養良好的親子溝通習慣，會讓彼此的溝通暢行無阻。
第二、幫助孩子樹立自信
自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面對別人的惡意攻擊時能沉穩以對，並擁有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關係上也會得心應手。
父母親對孩子的評價，對其自信有着直接的影響，因此，若平時只是批評而極少給予表揚，父母親就會在不知不覺中，塑造了孩子心目中不佳的自我形象。所以建議父母親可以坐下來，寫下孩子值得欣賞的優點。而在這想特別提醒家長的是，這些優點不該是孩子和別人比較的成果，而是孩子本身所具有的特質。比如，很有愛心，對小動物很好；很有禮貌，會主動和朋友打招呼等等這些人格特質，而並非^。每次都名列前茅等建立在比較之上的結果。如果要稱讚孩子的學習表現，學習很認真、負責，會自我督促唸書就會是更好的理由。多鼓勵和肯定孩子，讓他對自己有着合適的自信，會讓他的情商能力大幅度提高。
第三、幫助孩子發展負面情緒的管理技巧
在美國有些中小學，在課程中加入冥想的練習，讓孩子坐下，閉上眼睛，意念集中靜坐20分鐘。而最近的實驗發現，靜坐冥想有助降低一個人的焦慮感，而且能夠強化注意力的集中，進一步地提升學習效率。像這些設計得當，適合孩子的放鬆技巧，早早學會，對他們未來的抗壓能力就會有所幫助。 父母可以鼓勵孩子培養健康的興趣和嗜好，來幫助他們排解壓力，例如帶孩子一起體育鍛煉，畫畫、唱歌等。心理學上的研究顯示，做運動是極佳的疏壓方法之一，持續做有氧運動20分鐘以上，會促進大腦中腦內啡的分泌，因而在生理上起到舒緩壓力的作用。
第四、培養孩子的人際互動能力
現在的孩子都是獨生子女，所以父母應該要多安排些機會，歡迎孩子的玩伴來到家裏和孩子一起玩耍，學習，以及共同度過生命中的重要時刻（如生日等）。重視情商的父母親在孩子參加這些團體活動時，關注的焦點不會是孩子與他人的比較結果，
父母親該觀察的是，孩子在和別人的互動當中，他是主動和他人說話？還是害羞不開口？當別人跟他說話的時候，他是什麼反應？而萬一與他人發生矛盾，他又是如何迴應的？爲了防止自己又落入^。與他人較量^。的慣性思維中，家長們不妨準備個小的筆記本，提醒自己觀察的重點，並做記錄。
第五、培養孩子樂觀積極的態度
心理學的研究發現，只要孩子對自己持正面的看法，對未來有樂觀的態度，那父母就大可放心，這孩子這輩子不會離幸福太遠。
要懂得對事情做正面的思考。有一個孩子，有次老師當衆批評他的歷史成績，大多數孩子都會因此而覺得有失顏面而耿耿於懷。然而他做了心態上的調整，笑着跟媽媽說：“幸好老師批評的是我最爛的一門科目，如果我最好的一門科目還被他批評，那我不就更慘了”。有這樣的正面思維能力，就是樂觀特質的精彩展現，因爲他知道怎麼在任何環境中看到事情的優點面，從而避免了負面情緒的不當干擾，找到激勵自己的動力。
爲了幫助孩子學會看到事情的優點面，父母親應常常用正向發問的方式啓發孩子的思考，比如：今天認識的這個新同學，你覺得他有什麼優點？而在碰到挫折時，例如孩子上臺演出不理想，爸媽不該說：“你今天怎麼回事，表現得一塌糊塗”而該用：“這次可能讓你自己失望了，那你覺得有沒有什麼值得肯定的部分呢？”如此一來，孩子就有能力去思索正面的答案，例如：比起上次還是略有進步，或者是學到了重要的經驗，下次上臺該做更充分的準備。正向思維能力是在日積月累中形成的，只要平時多花點心思，父母親就能幫助孩子培養出樂觀的正向思考習慣。
