甩掉束縛，讓孩子痛快地玩

甩掉束縛，讓孩子痛快地玩，讓你的寶寶越來越聰明，成長是甜蜜和困難交織的過程，未來的發展是現在的每一步累積起來的，家長們應當儘量參與孩子的生活，與孩子共成長。下面跟大家分享甩掉束縛，讓孩子痛快地玩。

玩是孩子的天性，在玩的過程中孩子找到了其中的樂趣，還可以促進其身心的發育，但現在大多數的家庭都是獨生子女居多，視孩子如掌上明珠，對於孩子玩什麼總是有諸多的限制和擔心，總以爲買昂貴的玩具孩子就喜歡，就最安全，在孩子的成長過程中不許玩這個，不許玩那個，其實這樣會抑制了最孩子的好奇心，那麼怎樣才能讓孩子過一個快樂的童年，痛痛快快地玩呢？

很多父母錯誤地認爲，只有用錢購買的玩具，那才叫玩具，對於孩子來說，隨時隨地都可以成爲孩子的玩具，比如路邊的樹葉、小石頭、沙子，家裏的小盒子，只要他喜歡玩的，都是最好的玩具。這些看來不起眼的玩具可以激發孩子驚人的想像力，這個是昂貴的玩具不一定能做到的。

生活中沙子非常普遍，也是所有孩子都喜歡的自然生態的玩具，但很多家長沙子很髒，不讓孩子在沙堆裏玩。其實家長大可以放心讓孩子去玩，如果怕髒，可以爲孩子準備一些小鏟子、小桶，讓孩子和其他小朋友一起在沙堆中開發他們的想像力，這樣在共同的遊戲中，學會與人合作的一些規矩，還會互相激發出更多的想象力。

孩子都喜歡扮演和自己不一樣的角色，如媽媽、爸爸老師、同學或者動畫片的某個人物，這個是任何年齡段的孩子都喜歡玩的一種遊戲，也是對孩子將來走進社會有益處的一種遊戲。可以用舊衣服、鞋子等現成的裝飾品，讓孩子穿上，學着某個人的角色的樣子，讓孩子在玩中受到啓發。

一個杯子，一杯水、一張紙巾等等都可以成爲孩子有趣的玩具，這些玩具可以做出各種各樣有趣的實驗來，玩具對於孩子來說決不只是所謂的玩，最重要的是能刺激大腦的發育。所以家長不必花高價去爲孩子購買各種各樣的玩具，利用身邊的物件、可開發的遊戲就能讓孩子玩個痛快，也是經濟又讓孩子發揮想像力的玩具。

放手讓孩子玩的機會有很多，從身邊就可以做起，比如在你餃子時，可以讓孩子和你一起捏麪糰，這樣可以鍛鍊孩子十個手指的精細動作。麪糰可以讓孩子捏成他喜歡的形狀，生活中還有很多可以隨時能發現孩子好玩的玩具，讓孩子痛快地玩，放開地玩，更能讓孩子找到樂趣的同時又能受到啓發。

大多數祖輩都喜歡墨守成規，認爲孩子應該這樣，應該那樣。從孩子一出生，熱心的祖輩就給孩子規劃了未來，從小就按照固定的模式加以培養。殊不知，正是這樣的條條框框消磨了孫子孫女未來發展的無限種可能性。

世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的'孩子。即使是長相一模一樣的雙胞胎，也存在這樣那樣的性格差異。而這個性格差異就往往是孩子的天賦所在。科學的隔代教育，就是根據孩子的個性特點，充分發揮他的天賦，而不是用固定的模式來束縛孩子的個性發展。

如果孩子想當一棵梨樹，爺爺奶奶卻認爲當一棵蘋果樹更有前途，孩子就應該改變自己的意願，變成一棵蘋果樹嗎？有些人可能覺得這很可笑，但是事實上，有些祖輩就是如此。他們以什麼對孫子好，就按照這種模式來培養孫子，而忽略了孫子本身的獨特需要。到頭來，孫子很痛苦，爺爺奶奶也疲憊不堪。

二樓的彤彤小小年紀就拿下鋼琴八級證書，居委會組織小區聯歡活動時，每次都請彤彤來彈奏一曲優美的鋼琴曲。看着粉雕玉砌的小女娃手指靈動地跳躍在鋼琴的黑白鍵上，小區很多爺爺奶奶都羨慕得不得了，開始爭相讓自己的孫子孫女學鋼琴。剛剛就是其中之一。一開始，媽媽說男孩子學吉他或者小提琴比較好，鋼琴是女孩子彈的。奶奶立刻說：“郎朗不是男孩嗎？郎朗可是中國最知名的鋼琴家之一呢！再說了，鋼琴多上檔次啊。”媽媽想，多學一個樂器，畢竟不是一件壞事，也就同意了。

剛剛讀六年級時，對奶奶說學習太緊張，想放棄課餘的鋼琴學習。奶奶很猶豫，剛剛的鋼琴已經考到了6級，就這樣放棄了未免太可惜，可是看到剛剛每天回到家就坐在書桌前忙碌，功課的確很緊張，奶奶也只好作罷。

有一天，奶奶幫剛剛收拾髒衣服，無意中看到了幾張剛剛畫的畫。這下子奶奶起了疑心，就在剛剛做功課的時候突擊檢查，果然發現剛剛的作業本下面藏着畫紙。敢情這個兔崽子成天忙畫畫呢！奶奶大發雷霆：“人家彤彤9歲就拿下個八級，你都11歲了才六級。笨還不說，居然還有時間亂寫亂畫，真是不爭氣！”然後，奶奶不顧剛剛的請求，把所有能找到的畫都付之一炬，還“勒令”剛剛去上鋼琴班。

在奶奶的“監視”下，剛剛終於沒有時間再進行畫畫，而是重新開始學鋼琴了。奶奶以爲，這一次總算把孫子的問題解決了，沒想到，剛剛的鋼琴水平沒有進步，他還經常做噩夢，夢到自己參加鋼琴考級考得一塌糊塗。因爲天天做噩夢，嚴重影響了睡眠，剛剛的學習成績一路下降。

奶奶認爲學鋼琴是一件很有前途的事情，而畫畫就是不務正業。但是，在她的高壓政策下，剛剛不但鋼琴沒有學好，反而由於經常做噩夢影響睡眠，學習成績也直線下降。媽媽輕聲地說：“媽，也許我們錯了。剛剛喜歡畫畫，您看他畫得很不錯，美術老師都說剛剛最有畫畫天賦了。但我們卻逼着讓他去學鋼琴了。”奶奶迷茫地望着窗外：“我錯了？我不是爲了他好嗎？學鋼琴至少有個一技之長。畫畫呢，像凡·高一樣餓死？”

不要批評剛剛奶奶過於固執，毀了剛剛的畫畫夢，還影響了剛剛的學習。現實生活中，很多隔代家長，甚至臨代家長都會犯這種錯誤。因爲自己小時候沒有實現某種夢想，或者看到別人孩子某方面獲得成功，爺爺奶奶就希望孫子孫女完成自己的兒時願望，或者也像別人的孫子孫女那樣優秀。

但是，每個孩子都有他自己的愛好和天分，一個天生是畫家的孩子，你強逼他去學鋼琴，不僅抹殺了他原有的天分，還會令他很不開心。而且，因爲他缺少彈鋼琴的天分，無法達到這個領域的最高境界。一個不開心、無法獲得極致成功的孫子或孫女，難道是隔代家長想要的結果？

對祖輩們說的話：大多數祖輩都喜歡墨守成規，認爲孩子應該這樣，應該那樣。從孩子一出生，熱心的祖輩就給孩子規劃了未來，從小就按照固定的模式加以培養。殊不知，正是這樣的條條框框消磨了孫子孫女未來發展的無限種可能性。睿智的祖輩們，從來不會用固定的模板來束縛孩子的個性發展，而是遵循孩子的天性和興趣，充分激發孩子的天賦和潛能。

對父母們說的話：尊重老人是必需的美德，愛子和教子也是你的本分職責。尊重不等於盲從，當你發現祖輩在用一些條條框框束縛你活蹦亂跳的孩子時，年輕的父母一定要敢於指出祖輩的不對之處。不要因爲盲從的愚孝而忽略孩子的內心需求，抹殺他本有的天分。

孩子需要什麼：孩子需要獨立。每個孩子都有其特有的性格特點。

孩子的天賦需要父母來喚醒和培養，而不是忽略和抹殺。剛剛能夠找到自己的天賦，這是多麼值得欣喜的事，我們有什麼理由剝奪他創造美好事物的機會呢？我們有什麼理由不讓他成爲最好的自己呢？

世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完全相同的孩子。每個孩子都有與衆不同的地方，而這些“不同”往往就是孩子的天賦所在。培養一個優秀的孩子，不是讓他向衆人看齊，也不是用固定的模板束縛住孩子，而是應該順應孩子的天性，滿足每個孩子不同個性的需求，促進其性格的全面、和諧發展。