幫孩子應對負面情緒的小技巧，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，家長可以多鼓勵孩子主動解決問題，孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度，所有父母應當重視起對孩子的教育。看完幫孩子應對負面情緒的小技巧，學着啓蒙家裏的小天使吧！
下面我們來解答在技巧使用過程中家長們的一些常見問題。
是不是任何時候都要和孩子產生共情？
不是的。在日常生活中，我們與孩子的對話大多都是些生活瑣事。比如：孩子說：“媽媽，我今天放學後要去大衛家。”這時候，媽媽沒必要回答他：“哦，你決定下午去朋友家啊？”只需要簡單地說“謝謝你告訴我”，就足夠了。只有當孩子期望我們瞭解他們感受的時候，再和孩子產生共情。迴應孩子的正面感受其實並不難。比如：孩子興奮地告訴你：“我今天得了朵小紅花！”家長只需要用同樣的語氣迴應他：“真棒啊！你一定很開心噢！”
當面對孩子的負面感受時，則需要我們使用溝通技巧。我們需要拋棄以往常用的忽略、否定、說教的方式。孩子的心理感受和身體一樣需要得到及時認真的關注。當你開始設身處地地把孩子的傷心、難過等負面感受想象成孩子身體上的傷痛時，你對孩子的情感需求就會變得敏感起來。
如果直接問孩子：“你爲什麼會覺得那樣？”有什麼錯嗎？
有的孩子能告訴我們爲什麼他們驚恐、生氣、不開心，但多數情況下，孩子並不知道他們爲什麼生氣或難過。也有的時候，孩子不敢說出他們的理由，因爲他們擔心在大人眼裏，他們說出的理由不夠充分——“就爲這點小事哭啊？”
當孩子難過的時候，我們說“看起來你好像很難過。”對孩子會很有幫助。而不是“怎麼了？”或者“你爲什麼有那樣的感受？”孩子更容易和一個接納他們感受（而不是逼着他們做出解釋）的成人溝通。
我們應該讓孩子知道我們認同他的感受嗎？
孩子並不需要我們“認同”他的感受，而是需要我們“迴應和了解”他的感受。類似“你做得對”這樣的迴應方式，也許能讓孩子得到暫時的滿足，但是，卻妨礙了孩子對自己的反省。如：
孩子：老師說要取消我們的表演。她真討厭！
家長：你們彩排了很多次了！你說得對。她就是夠討厭的！
對話結束。
相反，從下面的對話方式中，可以看出：如果接納孩子的感受，就能讓孩子積極地思考問題。
孩子：老師說要取消我們的表演。她真討厭！
家長：那你一定很失望。你期待了那麼長時間！
孩子：是啊。就因爲彩排的時候，有幾個同學搗亂。那也是他們的錯啊！
家長：（安靜地聽）
孩子：而且大家都不知道自己該演什麼。老師很生氣。
家長：原來是這樣啊。
孩子：她說如果我們好好演，就再給我們一次機會？？我準備再複習一次我那部分。你今天晚上提醒我，好嗎？
總結：所有年齡段的人在情緒低落的時候，都不在乎別人是否同意，需要的只是有人能理解我們正在經歷的事情。
我能不能簡單地說“我瞭解你的感受”？
如果只是簡單地說“我瞭解你的感受”，孩子並不相信你。他們可能會說“不，你根本不瞭解！”但是，如果能把問題細化，比如：“上學的第一天是有些緊張，那麼多新東西需要去適應”，那麼孩子就知道你真正理解了他。
我試圖說出孩子的感受，結果弄錯了，該怎麼辦？
沒有關係。孩子會很快把你糾正過來的。例如：
孩子：爸爸，我們的測驗推遲到下週了。
爸爸：那你就可以清閒幾天了。
孩子：不，我不高興。同樣的功課還得再學一個星期。
爸爸：哦。你是希望趕快考完。
孩子：對了！
不必要求自己每次都對他人的感受做出準確的判斷。我們能做的就是儘量去理解孩子的感受。雖然不一定每次都成功，但孩子能體會到我們的努力。
我知道應該接納孩子的感受，但是，當孩子對我說“你討厭”或者“我恨你”時，我不知道該如何迴應。
如果“我恨你”這樣的話讓你感到難過，你也應該讓孩子知道你的感受。“我不喜歡我剛纔聽到的話，如果你對什麼事情生氣了，可以用另外的方式告訴我。也許我能幫你。”
孩子情緒不好的時候，什麼都聽不進去，怎麼辦？
當孩子處於極度難過的時候，身體上的發泄可以幫助他緩解痛苦，比如砸枕頭、摔舊紙箱、捏陶泥、大吼大叫、扔飛鏢，之後，他會慢慢安靜下來。還有一個方法既能讓家長感覺舒服，又能讓孩子滿意，那就是“畫出心裏的感受”——給孩子紙和筆，對他說：“來，告訴我你有多生氣，把你的感受畫出來。”
最重要的是，當孩子砸東西、摔東西或者亂畫時，你能在他身邊，讓他知道即使是最極端憤怒的感受也是被接納和理解的。
接納孩子的所有感受，是不是意味着他做的任何事情都是對的？這樣做是不是在溺愛孩子？
只有當孩子的所有行爲都被許可時，纔會變成溺愛。而接納孩子的感受並不意味着允許他做你不能接受的事情。例如：當孩子用勺子在飯碗上亂敲時，你可以對他說“這樣挺好玩的吧？”隨後，你應當拿走勺子和碗，並告訴他：“飯碗不是用來敲的，如果你想敲，可以去敲你的小鼓和木琴。”
當孩子的感受被接納和理解了，他也就更能遵守我們爲他設立的界限。
我不假思索就說了否定孩子感受的話，把事情弄糟了。現在我該怎麼辦？
和孩子相處的日子很多，我們總能找到機會對孩子說：“我想了想，你剛纔告訴我同學在操場捉弄你的事情，是挺讓人生氣的。”
或早或晚，我們和孩子產生共情總能被孩子體察到的。
來自媽媽們的實戰經驗
小羽毛媽媽：
前段時間，兩歲多的兒子突然死活不肯刷牙了，任我們軟硬兼施都沒用。
我打算試試學過的方法：接納孩子的感受。於是我耐心地問兒子：“你不想刷牙是麼？”
“嗯。”（哭腔）
“我能理解，你不喜歡，是吧？”（我隨即抱着他，安撫他的後背，讓他盡情釋放）
“不是？？”
“那是爲什麼呀？”
“疼？？”（哭腔）
“哪裏疼呀？”
“這裏？？”兒子指着嘴裏。
“哦？？”我突然想到，最近剛給他換了把新牙刷，是不是兒子不太習慣呀？
我把這個假設告訴兒子，並愛撫他說，“對不起，媽媽太粗心了，沒有注意這個問題，我們換個小點的牙刷，你就能刷了，對嗎？”
“嗯？？”
後來，我們買了新牙刷，兒子刷牙再也不是難題。
龍兒媽：
有一次兒子生病了，不肯吃藥，老公連哄帶騙都沒用，最後氣得說：“我不管你了，病死活該。”
我蹲下來，用手摟着兒子，對他說：“你是覺得藥很苦，是嗎？”
他說：“對，我不想吃藥，我就是不要吃藥。”
“你是特別不想吃藥。”我表示接納他的這種感受。
然後，我又用上“幻想”的技巧：“你生病就是怪獸在你體內作怪呢，要有奧特曼進去，才能把這個怪獸打敗。你吃了這些藥，就是給奧特曼輸送兵源，讓他打敗怪獸。你是支持奧特曼的，對不對？”
兒子點點頭：“對，我要吃藥。”
吃藥難題很容易就解決了。
幫孩子應對負面情緒的小技巧2要有正確認知。
哭是孩子表達不佳情緒的一個渠道，如果孩子出現發脾氣、哭鬧的情緒，家長千萬不要強制孩子的.行爲，請允許孩子發泄一會兒。這樣孩子的情緒發泄出來了，自然就會心情好起來了。如果強制抵制不給孩子宣泄情緒的話，只會適得其反。
學會傾聽心聲。
想要疏導孩子的情緒，我們就要先學會傾聽孩子的心聲。只有瞭解了孩子的心理是怎麼想的，你才能對症下藥，找到合適的方法來跟孩子溝通。即便有的時候孩子的想法並不對，說辭也不合理，我們也應堅持讓孩子表達完畢，千萬不要打斷。
要同情和安慰。
在傾聽孩子心聲時，我們要學會設身處地的爲孩子着想，要對孩子有同理心、同情心，並適當的給予孩子一定的安慰。在這個過程中，千萬不要顯得不耐煩或傳遞任何的壞情緒給孩子，不然會令孩子更容易暴躁、不安。
就情緒作交流。
當孩子的情緒穩定之後，我們要選擇恰當的時機來跟孩子探討與情緒有關的話題，這樣才能找到合適的辦法來幫助孩子管理好自己的情緒。如果任由孩子每次胡鬧，我們不加以疏導的話，孩子是很難自動變好的。
幫助剋制情緒。
由於孩子還比較小，不懂得壓制自己的情緒，所以作爲家長有必要在旁邊引導孩子，在發現孩子要發脾氣時，可以想辦法轉移一下孩子的注意力，或者好好跟孩子溝通，引導他較好的剋制自己的情緒，這樣有利於孩子健康成長。
另類方式引導。
如果我們的孩子比較喜歡玩遊戲，那麼不妨選擇以別樣的方式來引導孩子管理自己的情緒，比如說用玩遊戲的方式來引導更好的認知這個世界，更好的釋放自己的情緒，這樣孩子就不會變得總是無理取鬧了。
