時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園託班工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、第一學期班級基本情況分析
這學期,我們幼兒園,第二次招收託班幼兒。我班共有幼兒20名,男孩8名,女孩12名。由於這屆幼兒年齡都很小,一來園,孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看,家長年齡都較年輕,學歷也較高,但是家長工作忙,把孩子交給爺爺、奶奶帶領。從開學新生家訪中來看,90%的幼兒在家中都是由老人,大人包辦。孩子不會自己穿、脫了衣服,大小便不會自理,有的甚至還要尿褲子,不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯,不會使用小勺,都是大人包辦。在家中養成不良的進餐習慣,幼兒有的是邊吃飯,邊跑,有的是邊玩,邊喂着吃飯,把飯含在嘴裏,有許多幼兒有嚴重的挑食現象。幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜歡抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子說什麼,就是什麼,比較溺愛。同伴之間不會交往,不合羣,有爭奪玩具,打鬧現象。
生活:
剛開學,孩子們不適應幼兒園生活,不願意參加集體活動,不會與同伴交往。80%的孩子不能區分自己和幼兒園的物品,把別人玩具帶回家。獨立生活能力差,自理能力也差,需要不斷的培養衛生習慣,和獨立進餐習慣,讓幼兒學會使用小勺。能獨立地處理大小便,會請大人幫助並能知道有大小便會告知大人。
運動:
由於幼兒年齡小,基本動作發展的不夠協調,需要繼續發展。能讓幼兒體驗在自然環境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。
學習:
由於大多數幼兒沒上過託兒所,在家中教育又不重視。在認識方面能力差,動作不協調,害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形,物體。幼兒口齒也不清,不願意說話,不會說普通話,也聽不懂普通話,鄉音重。在藝術表現方面,有許多幼兒會在聽到音樂時,作些相應的動作:如跳、扭動身體,拍手,笑等等動作。但是,還是有一部分幼兒對音樂不感興趣,坐在那兒沒有反應。在美術表現方面,是處於塗鴉階段。
存在不足:
幼兒新入園,需儘快穩定情緒,使其適應幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小,依賴性強,需提高生活自理能力及動手操作能力。個別孩子注意力不集中,時常離開集體。不知到自己的行爲會影響到同伴。對個別幼兒的口語表達能力、交往能力、膽量等方面,都需要不斷加強。
二、學期教育目標
生活
1、能儘快適應集體生活,喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。
2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理髮、剪指甲等日常清潔要求。
3、會用調羹進餐,會用杯子喝水,會安靜入睡。學習如廁,有獨立做事的願望。
4、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具,能分清自己和幼兒園的東西,學着收拾玩具和日常用品。
5、在老師提醒下,願意按季節、活動量的大小,增減衣服,並學習穿、脫了衣服的方法。
運動
1、瞭解一些簡單的自我保護意識。
2、樂意參加走、爬、鑽等基本動作,能堅持走完力所能及的短途路程。
3、能隨意地活動身體,體驗在自然環境中活動的樂趣。
4、嘗試藉助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體,樂意參與收拾小型體育用具。
5、學習簡單的模仿動作。
學習
1、樂意招呼熟識的人,會說早、再見、謝謝等禮貌用語,並學用語言表達自己的需求。
2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,並能聽從成人有關安全的提示。
3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品,覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
4、認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。
5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品,願意用聲音、動作等方式進行自由表達。
6、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料,會跟着老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。
7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話,學說普通話。
8、願意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句,愛看圖書圖片,喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。
遊戲
1、樂意參加集體活動,逐步適應、瞭解幼兒園的生活環境。
2、樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節日活動。如:中秋節、老人節、國慶節等,體驗活動的快樂。
3、在集體活動時,初步知道要遵守集體規則,自己的行爲,不影響大家。
4、喜歡與同伴一起進行遊戲,願意與老師、同伴交往,並能與同伴友好相處。
5、願意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的快樂,並學習簡單的集體舞和音樂遊戲。
家長工作
1、開學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次班級家長會,介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。
2、關心我們的“家長園地”及時地瞭解現階段的教學動態及幼兒園的各項保教內容,並能積極投稿參與我們的“家長園地”。
3、選出本班的家長代表。
4、做好爲家長服務工作,爲家長解決後顧之憂。
5、加強交流,互相反饋孩子在園和在家時的情況,針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。
5、請家長能爲我班的自然角,增添些動、植物。便於幼兒觀察。
6、建議家長能多關心幼兒,多與孩子交流,能正確對待孩子的提問,共同收集一些質料來探討。多帶領孩子外出參觀,增加些知識面。
今年的新年我是在小朋友們的祝福聲中度過的。聽到一個個稚嫩的童音問我“過年好”時,不禁使我回憶起了上一個淚水與歡笑交加、希望與美好並存的學期。是啊,它帶給我們無數的收穫和經驗……讓我們體會到了與這樣一羣可愛的孩子們一起成長的各種味道……成長並快樂着,在上學期工作中我們有一些不足,如:常規培養方面需要發揮幼兒的主動性;家長工作方面應發揮各種資源形成更有效的互動;教師在專業理論知識方面應多加豐富等。爲了更好的進行幼兒教育教學工作,促進幼兒的發展,現將本學期計劃制定如下:
一、 指導思想
首先我們始終堅持以《幼兒園工作規程》、《北京市學前教育條例》爲依據,深入貫徹《北京市幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園快樂與發展》全新理念,堅持以“一切爲了孩子,努力促進每個孩子最大限度的和諧發展”的教育思想。嬰幼兒心理學的理論證明,嬰幼兒時期是心理髮展的最迅速時期,年齡越小,發展越快。爲幼兒提供什麼樣的成長環境,如何促進他們積極主動的發展?成爲了我們要認真思考的問題。爲此,我們將以託班幼兒的身心發展特點爲依據,以促進託班幼兒健康發展爲目標,用科學的態度和全新的觀念、適宜的方法對託班幼兒實施教育。
二、 教育教學方面重點及班級特色活動。
學期目標:在逐漸適應幼兒園生活的情況下,進一步養成良好的生活能力。喜歡並能融入到集體中,促進幼兒精神愉快、身心和諧健康的發展。
教學活動:
重視培養常規。根據幼兒的生理心理特點,進行常規的培養和鞏固工作,注意教師之間、教師與家長之間的溝通和配合,做到要求一致,並進行“好習慣寶寶”的評選工作。
教學活動的組織體現4種特性即:趣味性、操作性、對話性、情感性。包含的內容涉及生活、環境、操作材料、戶外活動以及幼兒隨機產生的各種探究活動。嘗試開展涉及幼兒自身的主題活動,讓幼兒從豐富、多元的活動與互動中體驗到活動的樂趣。
家長工作:多種途徑促家園合作。充分調動家長的積極性參與到班級工作中來,發掘班中家長的潛力,開展“育兒話題”,成立“育兒智囊團”,爲幼兒的發展出謀劃策。發揮個別家長的資源,開展“親子教室”的活動,邀請志願幼教工作的家長組織並參與班中教學工作。同時向更多的家長宣傳科學育兒的方法,開辦“借閱箱”家長朋友閱讀,共同促進幼兒健康活潑的發展。鼓勵家長們開展“家庭式互動”,並與大家交流經驗。
1.認真做好晨間接待和檢查工作,檢查隨身是否帶有不安全物品,並及時處理。瞭解託班幼兒當天情緒和身體狀況,幼兒所服藥品,要求家長註明姓名、藥品名、劑量、服法。每天做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時通過短信電話等方式向家長了解原因。對身體較弱的幼兒給予更多的關注,在季節變化時提醒幼兒注意及時穿*物避免感冒。
2.託班幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,注意維持盥洗室的秩序,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。
3.告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內等。告訴幼兒識別特殊號碼的用途(如:110、119、120),並定期有計劃的開展各種疏散演練活動,提高幼兒的安全意識和自我保護行爲。
4.進餐時要求幼兒安靜進餐,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不矇頭睡覺,並檢查幼兒是否帶有異物(髮夾、釦子、珠子、拉鍊等),發現並及時處理。幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥,以免誤食,並做好全日觀察記錄的登記工作。
5.戶外活動時,告訴幼兒不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣着是否整齊,鞋帶是否繫好,以防摔跤。並在活動前檢查活動場地、器械的安全,消除不安全隱患,確保幼兒安全、快樂的參與活動。
6.嚴格執行接送制度。提醒家長憑卡接送,卡丟失的應做好接人登記,並及時補辦接送卡,謹防幼兒走失。
7.對班級的設施設備做到經常檢查,及時排除班內不安全隱患,檢查教室每一個角落,將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。對幼兒的玩具、用具定期進行消毒,並登記。
8.請家長積極配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識和防範措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,告誡幼兒不要輕信陌生人。
新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境和設施不熟悉,個別孩子哭鬧現象嚴重;多數孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的.水杯和毛巾,但對從家裏帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由於他們情緒易受環境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。
月日標、環境創設、生活
在輕鬆的生活環境裏,培養幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。
引導幼兒熟悉幼兒園的環境,逐漸認識常用物品及標記,鼓勵他們嘗試着做自己喜歡做的事。
滿足幼兒不同需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,逐漸適應集體生活。
保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。
室內張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片,增加大家庭的歡迎氛圍。
作息時間的隨幼兒需要靈活調整,每天上午適當增加一次睡眠。
遊戲
鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。
引導他們參與各種活動,喜歡幼兒園的玩具和環境。
逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們遊戲和交往。
投入數量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。
將活動室佈置成家的環境,讓幼兒在鬆軟的、溫馨的環境裏隨意選擇玩具玩耍。
保教人員每人帶一部分幼兒遊戲,主動與他們交往。
鍛鍊
開展豐富有趣的戶外活動,吸引幼兒參與戶外遊戲,體驗遊戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合羣玩耍。
投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵幼兒積極活動。
組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。
教育反思
周計劃(年9月第一週)
項目、活動內容、環境材料準備、生活活動
來到新的班,認識老師和小朋友,認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環境。
1.收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片佈置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。
2.班上投放新玩具,引導幼兒和玩具交朋友。(開學第一週要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分數由於初到新的環境而產生的焦慮感)。
3.玩玩具的活動要在老師的示範指導下進行。
4.大皮球若干。
5.音樂磁帶。
遊戲
活動
1.幼兒園的音樂真好聽。
2.自己會玩新玩具。
3.老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。
體育鍛煉
1.和大皮球來賽跑。
2.跟老師跑、跑、跑。
3.跟老師聽音樂做動作:點頭、彎腰真好玩。
一、情況分析:
本班現有幼兒15名,其中男4名,女11名,通過家訪瞭解到多數幼兒由爺爺奶奶帶大,所獲得的知識經驗差異較大,而且個個都是飯來張口,衣來伸手,生活自理能力較差,以自我爲中心,表現出任性、自私、嬌氣的一面。
經過入園幾周的學習生活,大部分幼兒能高高興興上幼兒園,逐步適應了幼兒園集體生活,會自己入上廁所,中午能安靜地入睡,願意跟着老師表演節目,表現出活潑的一面,但也有一些幼兒還不能適應。根據我們托幼班的實際情況,本學期我們將繼續培養幼兒良好的生活常規,提高他們的自理能力,培養幼兒大膽的交往能力和學說普通話的能力,使其健康地成長。
二、 具體目標:
認真貫徹《幼兒園工作規程》,深入領會綱要精神,結合本班實際情況,認真開展主題探索活動科學合理開放地組織一日活動,讓幼兒幸福地生活學習。
三、 具體任務和措施:
1、 熱愛孩子,尊重孩子,通過創設良好的環境,開展有趣的遊戲活動,使每個幼兒都能高高興興上幼兒園。
2、 教育幼兒天天帶手帕,樂意參加晨檢,逐步提高幼兒的生活自立能力,養成良好的午睡習慣。
3、 結合本班幼兒的實際水平,認真指定週日活動計劃,積極開展主題探索活動,根據幼兒的活動過程及時分析評價,努力提高活動質量。
4、 精心佈置活動區域,通過對自然角和種植園地的照料和管理,讓幼兒在自由寬鬆的活動中獲得發展。
5、 利用中秋節、國慶節、聖誕節、元旦等節日,積極組織豐富多彩的活動,認真自制每月一次的遠足活動,半月一次的綠色活動,每週 一次的跨班活動,讓幼兒幸福地成長。
6、 密切與家長的聯繫,樹立全心全意爲家長服務的意識,及時反饋幼兒在園情況,認真對待家長的每一次要求,解答家長的每一個問題。通過親子活動,家長開放日,讓幼兒家長進一步瞭解幼教。
7、 給自己自我定位,抓住機會,不斷鍛鍊,努力使自己成爲一名全面發展、有自己特色的教師。
四、 逐月工作安排:
九月份
1、 做好報名收費工作。
2、 積極撰寫主題方案,參加評比。
3、 中秋節分享活動。
4、 遠足活動:幼兒園探險。
十月份
1、 國慶節慶祝活動。
2、 新授新操,迎接活動評比。
3、 主題探索活動。
4、 遠足活動;參觀超市。
十一月份
1、 參加自然角、種植園地評比。
2、 園幼兒早操觀摩。
3、 向家長開發半日活動。
4、 主題探索活動。
十二月份
1、 積極撰寫遊戲評比論文。
2、 幼兒生活技能比賽。
3、 迎新年家園同樂活動。
4、 主題探索活動。
一月份
1、 幫助幼兒複習。
2、 撰寫幼兒評語。
3、 主題探索活動。
4、 做好假期安全工作。
基本情況分析
這學期,我們幼兒園,第二次招收託班幼兒。我班共有幼兒20名,男孩8名,女孩12名。由於這屆幼兒年齡都很小,一來園,孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看,家長年齡都較年輕,學歷也較高,但是家長工作忙,把孩子交給爺爺、奶奶帶領。從開學新生家訪中來看,90%的幼兒在家中都是由老人,大人包辦。孩子不會自己穿、脫衣服,大小便不會自理,有的甚至還要尿褲子,不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯,不會使用小勺,都是大人包辦。在家中養成不良的進餐習慣,幼兒有的是邊吃飯,邊跑,有的是邊玩,邊喂着吃飯,把飯含在嘴裏,有許多幼兒有嚴重的挑食現象。幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜歡抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子說什麼,就是什麼,比較溺愛。同伴之間不會交往,不合羣,有爭奪玩具,打鬧現象。
一、生活:
剛開學,孩子們不適應幼兒園生活,不願意參加集體活動,不會與同伴交往。80%的孩子不能區分自己和幼兒園的物品,把別人玩具帶回家。獨立生活能力差,自理能力也差,需要不斷的培養衛生習慣,和獨立進餐習慣,讓幼兒學會使用小勺。能獨立地處理大小便,會請大人幫助並能知道有大小便會告知大人。
二、運動:
由於幼兒年齡小,基本動作發展的不夠協調,需要繼續發展。能讓幼兒體驗在自然環境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。
三、學習:
由於大多數幼兒沒上過託兒所,在家中教育又不重視。在認識方面能力差,動作不協調,害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形,物體。幼兒口齒也不清,不願意說話,不會說普通話,也聽不懂普通話,鄉音重。在藝術表現方面,有許多幼兒會在聽到音樂時,作些相應的動作:如跳、扭動身體,拍手,笑
等等動作。但是,還是有一部分幼兒對音樂不感興趣,坐在那兒沒有反應。在美術表現方面,是處於塗鴉階段。
四、存在不足:
幼兒新入園,需儘快穩定情緒,使其適應幼兒園集體生活。
孩子們年齡偏小,依賴性強,需提高生活自理能力及動手操作能力。
個別孩子注意力不集中,時常離開集體。不知到自己的行爲會影響到同伴。
對個別幼兒的口語表達能力、交往能力、膽量等方面,都需要不斷加強。
新學期開始了,我繼續擔任保育工作。在過去的一個學期裏,雖然在工作中取得的一些成績,但在幼兒安全護理方面還存在着不足。新學期我將把好的一面繼續發展下去,將不足的方面努力做好。根據新學期的目標,制定計劃如下:
一、保育護理工作
1.對兒童出勤、鍛鍊、飲水、生活習慣進行觀察記錄,每月給每個兒童家長交換一次意見,給家長提供相應的數據。
2.有針對性的通過多種渠道,給家長提供兒童健康的建議。
3.搞好本班班務管理的經驗,作好財產的管理、使用登記,做到開源節流。
4.加強一日生活中幼兒生活、衛生習慣的養成教育。
5.將體弱兒的管理納入保教計劃,並作好體弱兒的個案記錄。
二、 衛生保健工作
1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每週五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2.堅強進餐環節工作,堅持巡視兒童進餐情況,指導幫助體弱兒童,不催食,保證兒童吃飽、吃好。
3.加強兒童午睡管理,培養幼兒衣、褲放在指定地點,堅持巡視幼兒午睡情況,糾正不良睡姿和習慣,保證兒童午睡質量。
4.保證兒童儀表整潔,不拖鞋掉帶,不亮肚亮背。
5.做到屎尿褲子、牀單及時更換,每月清洗牀單一次。
6.保管好本班物品及兒童衣物,避免遺失現象,對本班物品做到心中有數,管理有方。
7.積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
三、教育教學工作
1.配合教師培養幼兒生活自理能力,並給予示範和幫助。
2.協助教師組織好一日生活各個環節教育活動,做好個別兒童的指導工作。
四、安全工作
1.加強兒童安全教育工作,培養兒童自我保護能力。
2.加強早晚接送兒童工作,不得將兒童交陌生人,防止錯接。
3.隨時清點人數,堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發現情況及時妥善處理。
4.組織兒童活動前,要檢查場地是否安全,兒童活動範圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動,要給予保護。
5.防止開水、食物等燙傷兒童。
6.加強水、電、氣的使用和管理工作。
五、家長工作
1.充分發揮家庭教育資源作用,積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識,針對幼兒發展情況,切實做好家長工作,在教育上達到一致性,促使兒童、家長、老師共同發展。
2.堅持做好家訪工作,幼兒連續兩天未上幼兒園,要電話訪問或家訪,瞭解幼兒情況,並做好記錄。
在本學期的工作中,我要不斷地超越自我,向着更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。