作爲一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、幫助幼兒瞭解信號燈的功能,能遵守基本的交通規則,在交通設施的幫助下安全通行。
2、通過活動使幼兒能夠在遊戲中鍛鍊自身的平衡力和協調性。
3、在活動中培養幼兒的創新意識和合作能力。
活動準備:
信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶
活動過程:
一、出示教具信號燈,導入活動。
教師:(1)小朋友們,這是什麼?你在哪裏看見過這些東西?你知道它們叫什麼名字嗎?它們有什麼用途嗎?(請幼兒回答)
今天老師帶你們玩一個遊戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在遊戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
二、創設情境,體驗交通規則。
幼兒跟着老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見紅燈停一停,並且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續開,嘟嘟~~~~~
三、播放《汽車開來了》的音樂,幼兒跟着歌曲內容自由創編動作,師幼一起跟着音樂做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車)。
三、一名幼兒當司機,另一名幼兒拉着前一名幼兒的衣服當車尾,兩人一組一起跟着音樂開汽車,老師或幼兒當信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
四、活動結束:幼兒做放鬆活動。
活動目標:
1、初步體驗合作,及遊戲帶來的快樂。
2、發展雙手向各個方向的伸縮能力及協調性。
活動準備:
1、小方巾若干
2、場地準備
活動過程:
一)準備活動:
1、小朋友,現在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領幼兒進行跑跳活動)
2、玩了那麼久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟着樹葉寶寶走吧。
3、看這裏有個漂亮的澡盆,我們一起洗個澡吧,來我們先伸一隻腳過去,然後再伸一隻腳,小心,別把盆裏的水給灑出來。
二)洗澡過程:
1、小朋友戲水
這裏有好多水呀,真好玩,(各種戲水動作,手腳,互相潑水)
我們身上都溼了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿。
還有拿我們沒有洗過呢?(背上)
2、重點介紹洗背環節
小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)
我教你們一個洗背的好辦法吧!(教師示範)
幼兒操作,教師巡迴指導。
3、體驗合作
1、我發現自己洗還有地方沒洗乾淨,請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)
2、我發現有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)
3、我發現躺着洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)
4、結束部分
今天的澡洗的可真舒服!不但自己會洗澡,還有小朋友幫着洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現在我們幫小毛巾也洗個澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),並晾曬好!
我們現在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
活動目標:
1、願意參與數學遊戲,感受生活中的數學.。
2、能夠根據圖形的特徵從不同的圖形中找到相應圖形。
活動準備:
物質準備:ppt 各形狀餅乾 圖形
經驗準備:前期對圓形,三角形,長方形有一定認識。
活動重點:
感知圖形的特徵
活動難點:
能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。
活動過程:
1、情景遊戲引入內容。
"小朋友們大家好!我是米菲兔,這個週末是個好天氣,我們準備去郊遊!郊遊要帶很多的好吃的對不對?""你能陪我一起去超市把好吃的買回來麼?~"
2、回憶,鞏固長方形外部特徵"我們來想一下,爸爸想吃的是什麼好吃的?""爸爸想吃的長方形餅乾是什麼樣的?"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸,然後告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵,並用幼兒的語言進行描述。
點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。
3、回憶,鞏固圓形外部特徵"我們來想一下,媽媽想吃的是什麼好吃的?""媽媽想吃的圓形火腿是什麼樣的?"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸,然後告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵,並用幼兒的語言進行描述。
點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。
4、 回憶,鞏固三角形外部特徵"我米菲兔想吃的是什麼好吃的?你還記的麼?"它長的什麼樣子?
請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸,然後告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵,並用幼兒的語言進行描述。
點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。
5、活動結束,課件播放"你們可真是太棒了,謝謝你們的幫忙,買到了所有要吃的好吃的,爲了感謝你們,我也給你們準備了一些好吃的,就藏在你們的身邊,快去找找看!並說一說,他是什麼形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中,再次鞏固對圖形的認知與正確命名。
活動目標:
1、初步感受兒歌歡快的韻律,喜歡念兒歌
2、愛上幼兒園,感受幼兒園也是小朋友的`家
活動準備:
場景:貝貝的家、幼兒園以及貝貝和爸爸媽媽的圖片各一。
活動過程:
1、設置懸念,引出話題
提問:小朋友都有自己的家,貝貝小朋友卻說他有兩個家,請你猜一猜他還有個家在什麼地方?
揭示答案:貝貝說幼兒園是他的另一個家
2、教師邊出示圖片邊完整地朗誦一遍兒歌
提問:早晨,貝貝是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎麼離開家的?
提問:到了幼兒園,貝貝做了些什麼事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事呢?
3、幼兒學念兒歌
(1)教師有表情地帶領幼兒朗誦兒歌
(2)引導幼兒邊做動作邊朗誦兒歌
(3)引導幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌
建議:
1、用兩拍子的節奏念出兒歌的韻律,在念到家時可適當加重語氣
2、平時可引導幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》(第一冊P8)的相應內容
附:兒歌
幼兒園也是我的家
親親爸爸,
親親媽媽,
高高興興離開家。
做做遊戲,
聽聽故事,
幼兒園也是我的家。
讓幼兒在遊戲活動中激發識數的興趣,培養初步的解決問題的能力。下面要爲大家分享的就是幼兒園小班識數的教案,希望你會喜歡!
活動目標:
1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。
2、激發幼兒動手操作的興趣,體驗數學活動的樂趣。
重點:讓幼兒懂得比3少的花有1、2
難點:激發幼兒的動手操作能力,感受活動的樂趣。
活動準備:
3以內數量的動物卡片、印章、顏料、白紙
活動過程:
一、導入活動
1、教師:春天來了,草地上都開滿了漂亮的小花,小朋友,你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?
2、教師:今天老師也帶來了一些小花,請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數一數。
3、教師出示花朵圖片,引導幼兒進行手口一致地點數。
4、引導幼兒給小花進行排隊,並讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序,讓幼兒知道1和2都比3要更少。
二、教師示範印花
1、教師:小朋友,今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。先來看一看老師是怎麼樣印的吧!
2、教師出示白紙、顏料、印章進行示範,並邊操作邊講解方法,並請幼兒邊進行點數,教師示範操作印3朵花。
3、教師依次再印出2朵和1朵花。並引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。1朵小花又是比3多還是少。
教師進行小結:2朵花和1朵花都比3朵花少,所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?
三、請幼兒進行操作
1、教師:小朋友,瞧,這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現在我也請小朋友們來印一印吧!
2、教師提出要求:剛剛我們知道比3少的是多少了,現在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。
3、教師請幼兒進行操作,教師巡迴指導。
4、提醒幼兒數一數自己所印的花的數量是不是比3少。並且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。
四、對幼兒的操作進行展示評析
1、教師:請小朋友數一數自己都印了幾朵小花。
2、展示幼兒作品,收拾操材料。
3、結束活動。