作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案10篇，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程爲主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到後來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最後重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人並不好，做自己纔是最好的!
根據教材和幼兒自身的特點，我特制定了以下目標：
1、通過故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。
爲了順利完成教學目標，我做了如下準備：
知識經驗準備：
幼兒對動物的尾巴有了一定的瞭解
教具教材準備：
1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節，激發活動慾望與興趣）
2、普羅米修斯電子白板課件。
活動過程：
一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合着音樂學學小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們纔會學的輕鬆、愉快！
二、當孩子們比較歡快輕鬆的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什麼？以此導入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜爲什麼？大家一起來問問小熊想了什麼？引入下一環節。
三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐狸、蛇、小豬的畫面，通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領、語言啓發讓孩子們動一動、玩一玩、學一學，加強師生互動，活躍課堂氣氛。
四、通過音效、畫面引入下一個環節：小熊羨慕別人的尾巴能幹，我怎麼就不行呢，想着想着就睡着了。當小熊醒來時，發現自己有了一條融合了狐狸、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶着一種好奇心進入下一個環節。接着提問"接下來會發生什麼事兒呢？"充分發揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人並不好，做自己纔是最好的！"
五、小熊帶着這麼長的尾巴怎麼辦呢？現在他怎麼想的呢？孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現了以幼兒爲主體、普羅米修斯交互電子白板課件爲載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優點，不要盲目地羨慕別人。
活動目標：
1、明白微笑是生活中不可缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的好處，懂得微笑能讓別人快樂。
2、學會關注周圍人的微笑，初步體驗當把快樂帶給別人時，自己也能得到快樂的感覺。
活動準備：
1、ppt課件；
2、表情娃娃牌（高興地、不高興的）。
活動過程：
一、觀察表情娃娃體驗微笑的魅力。
1、教師出示表情娃娃，讓幼兒選取，並鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。
2、體驗微笑帶來的快樂。
“微笑真的能使大家快樂嗎？我們也笑一笑。”
二、講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要好處。
1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒瞭解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教師展示生活中的不微笑圖片，並引導幼兒如何來做？
小結：生活中到處都能夠看到人們在微笑地生活着，它還能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。”
三、猜想故事資料．懂得微笑能讓別人快樂
用猜猜、想想、說說的方式理解故事資料。
小結：微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然潛力很小，只會爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓朋友快樂，把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。
活動延伸：
幼兒沒人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個人！
活動目標
1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，瞭解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。
2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，願意爲他們做力所能及的事。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
排練情景表演
(1)爺爺接送小朋友入園，離園。
(2)奶奶在摘菜，準備晚飯。
(3)爺爺生病了，躺在牀上休息。
活動準備
皺紙、筆、信封等材料。
與一名幼兒的爺爺奶奶聯繫，並邀請其父母，請他們談談自己的經歷。
準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。
活動過程
1、知道重陽節是老人的節日。
九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非常快樂。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。
2、請一幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。
(1)請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。
討論：爺爺奶奶辛苦嗎?爲什麼?
小結：爺爺奶奶真辛苦。
(2)請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒藉助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。
討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關心你的?
小結：爺爺奶奶真愛小朋友。
3觀看情景表演，激發幼兒願意爲爺爺奶奶做力所能及的事。
討論;這時你可以做什麼?
小結;我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。
4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。
設計意圖
誰都知道安全教育的重要性，而如何人手，卻是“見仁見智”。
繪本《怪叔叔》，通過一隻叫“胖臉兒”的小豬的有趣故事，教給孩子各種防範“怪叔叔”的措施，從孩子的角度、用故事的方式展示“怪叔叔”各種各樣的手段，孩子們則在表演、討論中尋找對付“怪叔叔”的辦法。我設計這樣一節活動，旨在藉助優秀的繪本，讓孩子學習自我保護的辦法，增加一些必要的生活經驗。
活動目標
1．閱讀繪本，跟隨故事角色瞭解他們的對話和情節。
2．討論“怪叔叔”的“怪招”，學習保護自己。
活動準備
課件、視頻、相關表演道具等。
活動過程
1．聲音導入，引出“怪叔叔”的怪異。
(播放ppt：“咚咚咚”沉重的腳步聲。)
聽!是什麼聲音寧誰來了?
原來是一位“怪叔叔”!爲什麼叫他“怪叔叔”?他來幹什麼?
評析：聲音導入，氣氛渲染，讓孩子對“怪叔叔”的怪異產生了解的興趣，自然引入活動。
2．閱讀繪本，瞭解“怪叔叔”的怪異。
(1)閱讀故事，感知“怪叔叔”的怪異。
結合PPT提問：
“怪叔叔”是幹什麼的?(“怪叔叔”是專門抓小豬的。)
他出門前會幹什麼?(會專門打扮，穿好衣服，照照鏡子，還會塞一些東西到袋子裏。)
(2)通過角色扮演表現“怪叔叔”的怪異。
你們現在就是“怪叔叔”!××小朋友，你的袋子裏塞了什麼?××小朋友，你呢?你會怎樣笑?
評析：引導孩子跟隨故事完或一些小情境扮演，謫動幼兒的興趣，再現“怪叔叔”的怪異，也兼顧到了動靜交替。
(3)瞭解“怪叔叔”的“怪招”。
他會等到什麼時候抓小豬?(等到小豬身邊沒有同伴的時候。)
他會假裝幹什麼?(假裝迷路、假裝眼睛看不清楚、假裝找不到東西，他還假裝不會開傘、不會照顧小鳥、他有很多糖……)
他會說什麼?(來，給叔叔抱抱。)
評析：“怪叔叔”會有很多“招兒”，在討論交流過程中，聯繫自己的生活經驗，孩子們會有不同程度的共鳴，也許此時，他們已經有了自己的一些“拆招兒”。
3．通過角色引入，尋找對付“怪叔叔”的辦法。
(1)問題拋出，尋找辦法。
胖臉兒跟小領結聽說了這件可怕的事情以後很擔心，他們決定怎麼做?
(他們決定練習一下。)
小結：看來，胖臉兒真是個聰明的小豬，他開始想辦法了。
評析：及時小結，表揚會動腦筋的胖臉兒，鼓勵孩子要向胖臉兒學習，遇到問題不畏困難，想辦法解決。
(2)角色扮演，對抗“怪叔叔”。
現在，我做“怪叔叔”，你們做小胖臉兒。
幫我開傘!(不要!)
幫我找錢!(不要!)
帶我去麪包店(不要!)
評析：在簡單明晰的表演情境中，讓孩子知道保護自己有時候需要學會拒絕。
(3)發散思維，拓展經驗。
“怪叔叔”還有可能會用什麼“怪招”呢寧誰願意來表演。(幼兒大膽想象。)
評析：引發孩子大膽表達，交流、分享、拓展生活經驗。
(4)繼續閱讀，升級自我保護的辦法。
①可是，如果“怪叔叔”什麼都沒問就抓人呢?胖臉兒又想了個什麼好主意?(走得很快很快。)
小結：小朋友，看來鍛鍊身體很重要哦!平時跑跑步，鍛鍊鍛鍊，會有很多好處呢。
②可是，如果走得很快還是被抓走呢?胖臉兒還有個什麼好辦法?(用力吹哨子。)
是的，吹哨子的聲音很響，旁邊的人會聽到，“怪叔叔”就會害怕。
小結：看來大聲告訴別人你遇到危險了也是一個好辦法!你可以吹哨子，還可以怎樣呢?(大聲呼叫、敲擊等。)
評析：告訴孩子們，當遇到危險時，要動腦筋，用巧辦法保滬自己！
(5)閱讀故事結尾，討論交流。
胖臉兒和小領結約好，不管做什麼事都要在一起。可他們家不住在一起怎麼辦?他們用的什麼辦法?(快走。)
小朋友們，如果你遇到了“怪叔叔”，你會怎麼辦呢?
評析：是啊，小夥伴之間互相幫助很重要，有朋友抉樂多！
4．延伸活動，觀看視頻。
小朋友，這裏有一段“我的安全我做主”的錄像，看一看，他們是怎樣避開危險、保護自己的!
活動反思
繪本溫和的.敘述方式特別符合幼兒的認知特點。孩子們在閱讀、討論、思考、表演中，一步一步感知“怪叔叔”的怪招兒，聯繫生活經驗，交流對付“怪叔叔”的妙招兒。繪本故事一向深受孩子喜愛，以繪本故事爲媒介進行安全教育，真正是從孩子的興趣、需要出發，體現了“以幼兒爲本”的教育理念。
活動目標：
1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等;
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行爲，體驗分享帶來的樂趣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。
活動重點難點：
1、重點：能與他人分享食物、玩具、圖書等。
2、難點：體驗分享帶來的樂趣。
活動過程：
一、明明的故事。
1、今天老師帶來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事後回答老師的問題，好嗎?
2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。
二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行爲
1、明明的媽媽爲什麼會開心的笑了呢?
2、小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小夥伴一起玩，一點也不自私，媽媽爲他的行爲感到自豪，所以高興、滿意的笑了。
3、明明會把自己的玩具和小夥伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎麼樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?
4、小結：大家現在知道了要和小夥伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行爲。
三、請幼兒和別人分享自己從家裏來的東西，體驗分享帶來的樂趣。
1、你們從家裏帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們願意和別的小夥伴一起分享嗎?
2、請幼兒介紹自己帶來的東西，並且說一說願意和誰一起來分享。
3、教師根據幼兒的意願，請幼兒與自己夥伴一起分享自己所帶來的東西。
4、小結：小朋友，因爲大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。
四、結束活動。
1、小結活動情況。
2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人分享東西。
活動反思：
我講授了《分享真快樂》一課，學生們學會了很多的知識，他們明白了“分享”的概念，理解了分享行爲的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我採用了小組合作學習的方式，學生們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，收到了事半功倍的效果。我採用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進一步理解了所學內容，孩子們的學習效率很高。我很善於評價學生，激發了孩子們的學習興趣，增強了他們的自信心，讓學生們感受到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。
不足：
1.有個別學生髮言不積極。
2.學生們的知識不夠豐富。
改進措施：
1.我們要多提問學生，應多關注學困生。
2.教師應讓學生多看書，要開闊他們的視野。
在以後的教學中，我們要採用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教於樂。
小百科：快樂，快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。
設計意圖：我國當前絕大多數孩子都是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認爲父母的關心、照顧是應當的，不懂得回報、感恩父母。因此，加強孝敬父母的教育尤爲必要。
本活動主要讓孩子瞭解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動，於是我就設計了這樣一個故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看着自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽養育自己的辛苦，對於過生日就有了一種新的理解，於是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點部分，感情的昇華是難點。這個故事所透視的內涵是因爲給孩子過生日是當前家庭生活中常見的現象，家長往往是忘記或捨棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切切容易接受。
活動目標：
1、知道父母養育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。
2. 體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸**的情感，願意做孝敬父母的好孩子。
活動準備：
課件：《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰做得好》
活動過程：
一、引題
小朋友在這個世界上誰是你們最愛的人?你們家裏都有什麼人，他們對你怎麼樣?小朋友，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這麼大的呢?
師：好，剛纔所有的小朋友都說到了爸爸媽媽，現在就請你們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認爲哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。
二、說說自己的爸爸媽媽
1、幼兒自由發言，教師幫助記錄。
2、討論孩子說的哪些體現出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?
師：爸爸媽媽愛我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅遊……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?
活動目標：
1、知道中國是茶的家鄉，茶的種類是各種各樣，對人體有保健作用。
2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會品茶的樂趣。
活動流程：賞茶與品茶――瞭解茶的文化――嘗試泡茶
活動準備：
提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普爾茶。餐盤中有幹茶葉、與其對應的泡好的茶葉和茶的名稱。另外，餐桌上有“小心燙手”的警告標誌。小茶壺6個、一次性紙杯數、――嘗試泡茶餐巾紙、提供溫開水。毛巾。提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有幹茶葉、與其對應的泡好的茶葉和茶的名稱。
剛剛我們在進入教室的時候，看到門上有“靜”的標誌。表示進入教室應該保持安靜。讓我們來找找看，教室裏還有哪些標誌？
活動過程：
一、賞茶與品茶
1、尋找標誌：
1）讓我們來看一看標誌上面有什麼？（杯子冒着熱氣）
2）這個標誌在向我們說什麼？” （小心杯子燙）
3）這個是警告標誌，它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時候要小心燙手或燙嘴。
4）那麼杯子裏裝的是什麼呢？（茶）
5）今天，我們的話題就是“聊茶”
2、 聊茶
1）你們在哪裏看到過茶？你的爺爺奶奶喝茶嗎？
2）今天老師也爲大家準備了一些茶葉，你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的，從前見過嗎？
3）幼兒帶着問題賞茶。
活動中，教師建議：“如果你想品嚐一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”
3、 幼兒集中。
說說看剛纔你品到的是哪一種茶葉，它長得什麼樣？它是什麼味道的？當你喝到嘴裏的時候讓你有什麼樣的感覺？
中國自古就有品茶的傳統，中國是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家。可以說，茶是中國文化的一個標誌。
二、幼兒瞭解茶文化
1、誰知道茶是怎麼來的？
2、那麼茶到底分幾種呢？（紅茶、綠茶、烏龍茶、花茶）
3、現在是什麼季節？（秋天）所以，秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來泡綠茶，品品它的味道怎麼樣？
4、教師示範泡茶的用具和要求。
1）茶具：紫砂壺適合泡其它的茶葉。
2）要選用好的礦泉水。
3）先放茶葉、倒一點燒開的礦泉水，先讓茶葉慢慢地泡開，然後再倒入開水，等一小會。
4）品茶：要雙手扶住茶壺，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香慢慢地進入到我們的身體。
5）在等待茶葉泡開的時間裏，和幼兒一起背頌幾首古詩。
三、幼兒嘗試泡茶
1、兩個人一組，選擇好自己想要品嚐的茶。
2、注意小心燙手。
3、幼兒泡茶。
4、幼兒間相互品茶或者向長輩敬茶。
四、整理用具。
活動目標：
1、學習完整地講述故事中幾種動物清潔地球的本領。
2、知道動物可以保護環境。
3、初步培養幼兒的環保意識。
活動準備：
1、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對應的背景圖各一張。
2、環保圖片三張。
3、髒的地球和乾淨的地球各一個。
活動重點：
瞭解故事中幾種動物清潔地球的本領
活動難點：
提高幼兒的環保意識。
活動過程：
一、談話“地球上的破壞現象”
1、 我們住在哪裏呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?
2、 可是有一些人總在破壞地球，地球變得越來越髒了。你都看見過哪些不講衛生、破壞地球的現象?
3、 有誰會來清潔地球呢?我們一起來聽一個故事吧!
二、完整講述、理解故事
1、老師完整講述故事。
2、提問：地球公公請了哪些動物清潔工?
3、幼兒說出一些動物清潔工，教師邊出示動物圖片及背景。
4、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說的?幼兒集體學說動物的話。
5、地球公公怎麼說?(哈哈你們都有自己的本領，太好了，海面上、草原上、陸地上、江河裏……處處都需要清潔工，你們個個都合格，都當我們的清潔工吧!)
6、師小結：每個動物清潔地球的本領都不同，正是因爲有了他們我們的地球又回到了美麗的樣子。
三、討論
1、除了這些動物是地球公公的清潔工，還有誰也在幫地球公公做清潔工?(環衛工人，綠色植物能淨化空氣……)
2、我們會爲地球公公做些什麼事情呢?
小結：所以，我們每個人都可以是地球公公清潔工，都要保護環境。
四、延伸
現在，我們來學習小動物們，去幫忙地球來做清潔工，好嗎? 效果分析：
設計意圖
在幼兒園裏我們經常會看到這樣一種現象：每當課後或放學，幼兒一擁而出，堵在門口，互不謙讓;或者是出現這樣一種畫面：幼兒園舉行完大型活動，各班幼兒手搬凳子擁擠地堵在一起，常會出現不安全隱患，如個別幼兒碰傷等。這些現象說明幼兒的合作、謙讓等品德意識非常差，而教師通過說教的形式效果不理想。如何對幼兒進行有效的教育?我覺得可以通過“幼兒的親身體驗---教師的引導---幼兒的感悟----幼兒的運用”的教育過程，來體現活動進行的有效性。於是生成了社會活動《與時間賽跑》。
活動目標
1、在集體搬凳子活動過程中，發展合作、謙讓等良好品質及競爭意識。
2、通過討論快速搬凳子的策略，培養髮現問題、解決問題的能力。
活動準備
1、幼兒在活動前積累小組合作學習、討論的經驗。
2、準備與幼兒人數相同的小凳子。課件：記錄時間的秒錶。活潑輕快的背景音樂。
活動過程
一、教師的預設
1.第一次嘗試搬凳子
教師：“今天我們來玩一個非常具有挑戰性的遊戲，想玩嗎?那好，現在我們一起用最快的速度把凳子搬到活動室外面去。在搬凳子時請小朋友注意安全，搬好了回到線上坐好”。教師記錄時間。
2.小組討論方法
教師宣佈結果：你們剛纔搬凳子花了30秒鐘，大2班的小朋友20秒鐘就搬好凳子，20秒與30秒誰快?想戰勝他們嗎?(想)好樣的。那麼剛纔我們搬凳子的速度慢而沒有超過大2班的小朋友，問題出在哪裏?怎麼解決這個問題?還有其他什麼辦法來最快的搬凳子?現在我們小組一起來討論一下。”
幼兒有可能想出的辦法：有次序地跑、傳遞、疊起來等。
二、根據幼兒生成的方法引導幼兒進行活動 (活動方法與順序是一種假設)
1、幼兒嘗試第二次搬凳子：有次序地搬着椅子跑
教師宣佈結果：“速度稍快了一點，(教師在黑板上列出時間，請幼兒進行比較，相差多少秒時間)恭喜你們，看來有次序地搬凳子是好辦法，你們對這個結果滿意嗎?(不滿意)爲什麼速度還是不夠快?問題出在哪兒?怎麼解決?”幼兒再次討論方法。ASH好老師TV網111
2、幼兒再次嘗試集體搬凳子，嘗試傳遞或其他辦法。
幼兒討論：這種辦法是不是最好的辦法?繼續用，怎麼提高速度?放棄的話，選擇其他什麼辦法?
幼兒尋找問題，並商量解決問題的策略。
3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。
教師：“剛纔我們都是一個人搬一張凳子，還可以怎麼樣搬凳子呢?(小組的凳子重疊)，重疊好的凳子誰來搬?”
幼兒有可能建議一人搬兩張或一組的凳子，有可能說用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰來搬重疊好的凳子。
幼兒再次嘗試集體搬凳子，體驗挑戰成功的快樂。
三、結束：討論
教師：你們覺得這個遊戲好玩嗎?你想到了什麼?這個遊戲讓你懂得了什麼?
小結：這個遊戲不僅好玩，它還能讓我們明白很多道理。(要有秩序、排隊、團結合作、互相謙讓，多動腦筋等等，幼兒各抒己見)。
四、活動延伸
1、在日常生活中，請幼兒搬凳子到戶外進行活動，觀察幼兒的情況，是不是更有秩序感與合作謙讓精神。
2、繼續玩搬凳子的遊戲，在反覆遊戲中能讓幼兒有更深刻的體會。
活動點評：
社會活動《與時間賽跑》讓幼兒在搬椅子的活動過程中體驗合作交往的意義，讓幼兒從以往被動式的學習方式向主動、合作的學習方式轉變。鼓勵幼兒在真實的情境中去學習社會交往能力，把以往“紙上談兵”式的社會學習轉變爲幼兒親身探索的學習方式，這是現在很多社會活動所達不到的，也是我們應該提倡和鼓勵的做法。
在活動中教師提倡讓幼兒自主地發現問題，討論解決的方法，並提出假設，然後通過實踐操作去驗證假設，從而體驗合作帶來的快樂和愉悅，激勵幼兒對社會活動的興趣，培養幼兒良好的合作交往習慣。
在教具的選擇上，體現了教師迴歸生活、迴歸教育的思想理念。活動中，教師利用了隨處可見的椅子來代替教具，這樣既來源於幼兒生活，又讓幼兒感覺很真實、很親切，很好玩，而且椅子的不同玩法也萌發了幼兒豐富的創造性思維。更重要的是此次活動的回憶在以後的活動中可以幫助幼兒再現活動的經驗，提醒幼兒主動養成良好的生活習慣，培養幼兒的社會能力。
活動目標：
1.通過遊戲、實踐等活動，初步瞭解合作的重要。
2.嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力,發揮小組長的職能。
3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、四隻布袋，氣球若干。
2、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
3、有各色泡泡的大圖一張。
4、合作照片（醫生手術 走大鞋 划龍舟 拔河 搶險 蓋房……）
5、小螞蟻手偶一個
活動過程：
一、談話導入，感受合作
和幼兒談螞蟻搬運食物的情況，提問題引出合作。
螞蟻遇到了什麼困難？它是怎麼解決的？
（有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕鬆了。）
二、引導幼兒在生活中感受合作並體驗合作
（一）討論、交流
平日裏有哪些事情需要合作才能完成？
（二）出示圖片，引導幼兒合作統計泡泡的數量
1.觀看圖片討論，感知單獨統計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？
(2)你能自己統計出來嗎？
2.小組嘗試合作統計
(1)一個人數一種顏色的泡泡，請小組內部商量並將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統計。
3.發現受干擾原因，協商避免干擾的辦法，統計並記錄
(1)提問四個組藍色泡泡數了多少個，爲什麼結果不一樣呢？
(2)我們有什麼辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。
4.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統計出來了？你們是怎麼做到的？
(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。
引導大家看看沒有合作成功的小組，並提問：爲什麼他們沒有成功？什麼顏色的沒數對？
儘管其他顏色的泡泡都數對了，因爲X顏色沒有數對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導幼兒在裝氣球的遊戲中學會合作
小朋友們數泡泡數的不錯，我送給大家一件禮物，在規定時間內，裝到袋子裏的氣球就都歸你們了。
（一）讓幼兒單獨裝氣球，發現並協商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試，數十個數字後結束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發現袋子破的時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。
（二）小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題
1.有什麼辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多，並請這個組的幼兒爲大家介紹經驗。
（三）小組再次協商，第二次合作裝球
1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎麼合作。
2.幼兒合作裝球。
經過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！
活動反思：
孩子進入大班以後已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一活動。這一活動以遊戲的形式進行，我爲他們提供一個寬鬆、自由的氛圍，讓他們通過統計和裝氣球兩個遊戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。但是對於幼兒來說，需要在反覆的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種遊戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕鬆自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂。
小百科：合作就是個人與個人、羣體與羣體之間爲達到共同目的，彼此相互配合的一種聯合行動、方式。
