作爲一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園體育活動教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、運用簡單的材料進行建構，學習投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環保。
活動準備：報紙、網球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼圖片1張、自制大鍋
活動過程：
一、開始部分
1、隊列隊形的練習。
2、聽音樂，做熱身動作，兩隊散開做。
二、基本部分
1、教師和幼兒把手中的報紙變變變。
師：今天老師從自己家裏帶了一些廢報紙，每人一張，我們用廢報紙做遊戲用最短的時間將報紙變個模樣。
2、教師進行提問：“報紙變成什麼了。”（扇子、船）
3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球並提問：用力卷，打開，紙球不鬆開，像什麼？（網球、乒乓球）
4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做遊戲，教師巡視。
5、教師進行小結幼兒的玩法，對有創意的孩子進行表揚。
6、站一路縱隊，一橫隊，投球。
投籃的方法：兩腳開立，撤右腳，彎右臂，五指緊握球，擲於肩上，投球，幼兒學習投球。
7、出示圖片大灰狼，變成一隊打惡狼，站山外面打洞裏的大灰狼。（練習投球）
三、結束部分遊戲煮豆豆。
出示自制大鍋，幼兒站成一縱隊往大鍋裏扔豆豆。
師：豆豆煮好了我們現在就回家分豆豆吃吧。（隨音樂回家）
教學反思：
這節課孩子興趣很高，基本每個孩子都可以達到所定目標，但課環節設計得不夠到位，應該再細緻一點，在第一環節讓孩子自己拿報紙變東西時沒有做很好的引導，導致孩子沒有變出很多東西，在自由活動環節如果再多準備一些東西會更好。
活動目標：
１、會兩手兩膝着地爬，四散爬，向指定方向爬
２、認識烏龜的外形特徵，培養幼兒對烏龜的喜愛
３、能體驗爬行活動的樂趣，並能大膽勇敢地參加活動遊戲
活動準備：
１、烏龜一隻
２、烏龜"貝殼"若干，大樹，猴子、大象等頭飾各一個，音樂磁帶一盒
活動過程： 一、開始部分
放音樂，教師帶領幼兒做準備活動（活動的時候注意膝蓋，手的運動）
教師："小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運動好不好？"
二、基本活動
（一）引起幼兒興趣觀察烏龜，瞭解外形特徵及運動方式
１）教師"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是誰?"（出示烏龜，引導幼兒觀察起外形和運動方式）
２）你發現小烏龜身上有那些祕密？
３）小烏龜在地上是怎樣走路的？
（二）幼兒練習兩手兩膝着地爬
１、教師：那誰願意上來爬一爬呢？（請幾個幼兒上來爬）小朋友們，你們可要看仔細了，看看他們是怎樣爬的？
２、對那幾個小朋友的爬行，並示範講解爬的要領
教師：這幾個小朋友爬得真棒，我要問問你們剛纔他們爬的時候膝蓋在什麼地方，小手在什麼地方？
對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要擡一點，眼睛向前看，準備好了開始爬（教師邊見解邊示範）小朋友也來試一試吧！
３、幼兒自由練習四散爬，教師巡迴指導
教師：小烏龜們，咱們爬到那棵大樹下去玩好不好？跟着媽媽一起爬過去吧！
媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會兒媽媽來叫你們．
小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這裏來
（三）遊戲--會爬的小龜，讓幼兒背上做好的"烏龜殼"，用遊戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬
教師：
１）媽媽給你們準備了一樣禮物，有了它就會變成漂亮的烏龜，想知道是什麼嗎？咱們快行動起來變漂亮吧！（指導幼兒背上背察邊）殼）
２）漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩----（邊練習邊觀察邊）
三、結束部分，做放鬆運動
教師：今天我們不僅學會了爬的本領，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎？讓我們隨音樂跳起來吧！
活動目標
1.練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性。
2.幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
3.提高動作的協調性與靈敏性。
4.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
活動過程
一、熱身運動
適當加入了一些模仿開車、推車的動作。
二、讓幼兒自由討論、探索如何“推小車”
根據幼兒探索情況，我請一名幼兒配合，邊講解邊示範：前面的小朋友兩手支撐地面，後面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與後面的小朋友同時向前進。
三、講解完後請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習
四、“推小車”接力比賽
講解遊戲規則：兩個人一組，一人當“小車”，一人當“推小車”的人。聽到哨聲後，開始往前推，到達終點後兩人換角色，再回到起點，然後換另外一組小朋友。
活動反思
幼兒在分組遊戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的祕訣。後面推的幼兒要站在兩腳的'中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最後部分比賽遊戲時，要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛鍊。
小百科：車，是漢語詞彙，漢語拼音爲chē。車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規範"，兩車相向而駛，與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。
活動目標
1、通過遊戲活動，讓幼兒練習跳躍的技能，發展幼兒跳躍的能力。
2、鼓勵幼兒大膽參與，相互合作，共同完成遊戲。
3、進一步激發幼兒關愛動物的情感。
活動準備
1、蛇皮袋子若干、小紅旗三面、彩旗一條、金色的小圓點若干。
2、場地：在塑膠跑道上
3、《動物園》、《袋鼠》的歌曲磁帶，錄音機。
活動過程
1、幼兒一路縱隊來到操場，切段分隊成4路縱隊。練習立正、稍息、原地踏步走、看信號（小紅旗）變換方向走。
2、做動物模仿操。
跟隨老師，聽着《動物園》的歌曲做模仿動作。（小鳥飛――小鴨走――小兔跳――小熊走）
活動目標：
1．探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳動作，發展身體動作的協調性，靈敏性。
2．通過自我探索，同伴學習，教師的指導等方式掌握助跑跨跳動作的要領：快快跑，用力蹬地跳。
3．在營救唐僧遊戲活動中進一步增強勇於克服困難的信心。
活動準備：
1．西遊記音樂四段：猴哥、齊天大聖、女兒情。一個師傅三個徒弟2．紙棒人手一根3．點子佈置在場地上4．輪胎四個，繩子若干根。
活動過程：
一、開始部分。
小猴模仿操：帶領幼兒扮演角色，活動身體師："你們看我是誰"，（孫悟空）"對，我是猴王，你們是什麼呢？
（小猴子），孩兒們，我們一起來鍛鍊身體吧！
聽音樂與教師共同做熱身運動.要求精神飽滿,注意節奏感,活動有序.
二、基本部分。
（一）提供材料。自由練習。
1.變出紙棒，引起幼兒學習的興趣教師引導："孩兒們，你們看這是什麼？你們能想出金箍棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大！
教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況2.集體展示，互相學習教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導幼兒共同觀察學習.
3.引導幼兒兩兩合作玩金箍棒4.集體展示，互相學習（1）小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。
（2）幼兒練習金箍棒的多種玩法（3）幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法（4）仔細觀察，認真聆聽，學習其他小朋友的好玩的方法。
（二）學習助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引導幼兒觀察學習動作。
師：剛纔有兩隻小猴子說，他想到一個好辦法，我們請他們來表演一下好嗎？
教師講解動作要領：跑跑跑，用力蹬地跨過小河。
2．引導幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離爲40cm的兩個紅點子上練習助跑跨跳。
3．教師小結練習情況，集體練習。
4．出示寬爲50cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河寬了，我們在跨跳過去時應該注意什麼？
（1）請個別幼兒示範。教師講解動作要領。
（2）同時出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習5．出示寬爲60cm 的小河，引導幼兒練習，想一想，小河更寬了，我們跨跳時應該注意什麼呢？鼓勵幼兒向難度高的挑戰。
（1）請個別幼兒示範，教師也可視情況示範。
（2）同時出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼兒自由選擇①幼兒仔細觀察同伴和教師的示範，學習助跑跨跳的動作。
②幼兒兩兩合作，佈置好場地，練習助跑跨跳。
③幼兒集體練習。
④仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習。
⑤仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習。
（三）遊戲"營救唐僧"1.講解遊戲規則：
（1）按要求佈置場地幼兒按1-4報數，1號2號用紙棒擺小河，3號4號把輪胎擺在指定地點。
（2）幼兒四人一小組，輪流跨跳過小河後，由一人擔當唐僧，坐在輪胎上，另外三人負責將輪胎拖到指定地點。
（3）按規則遊戲，注意救唐僧時，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向。
2．引導幼兒遊戲，注意保護幼兒安全（1）幼兒按要求佈置場地。聽清遊戲規則。
（2）幼兒分四組競賽遊戲。
三、結束部分。
（一）小結遊戲情況。
（二）放鬆活動。
1.引導幼兒聽音樂放鬆身體。
2.和夥伴一起放鬆身體，收拾場地器材。
春季是放風箏的好季節。風箏的造型豐富多樣、色彩鮮豔。放風箏活動激起了孩子極大的興趣。每每週一來園，三五名幼兒都會聚在一起交談放風箏的經歷。結合這一社會娛樂活動，我班請幼兒每人自制了一隻風箏。在第一次嘗試放風箏時，出現了許多問題。如場地所限不能自由奔跑，奔跑時相互撞擊，風箏被樹枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設計了這一活動，不要求幼兒將風箏放得多高，只要求達到以下目標。
1. 教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。
2．學會按一定的規則放風箏。
3．培養幼兒一定的自我保護意識，學習協調與他人的距離。
材料準備：三組幼兒斜坡跑道
自制風箏六隻獎品
環節：
一 準備活動
1．活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背
教師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎？
2．練習追逐跑，爲放風箏做身體上的準備。
二 基本部分。
1．請六名幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。
教師用語：春天到了，你們自制的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？
幼兒放風箏
2．就幼兒在放風箏中出現的問題進行討論，學習正確的方法。
提問：他們六個人誰的風箏放得好？誰的風箏沒有放起來，爲什麼沒放起來？怎樣才能讓風箏飛上去？
#幼兒討論
小結：起跑前，一隻手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風速將風箏托起。
3．請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。
提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方後，疼不疼？你爲什麼會撞到別人？用什麼方法可以避免與人相撞？
討論
總結：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞瞭解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。
4．提問：如果風箏被樹枝刮住了，怎麼辦？怎樣可以避免呢？
5．請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。
6．放風箏比賽。請三組幼兒中出現問題較多的幼兒進行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。爲放得好又遵守規則的幼兒發獎。
7．總結：今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今後在晨間體育遊戲時我們再來比賽，看誰的風箏放得好。
三．結束活動：放鬆整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。
通過嘗試，幼兒發現了能將風箏放起來的正確方法，獲得了樂趣。規則的制定來自於幼兒的討論，實際經驗，規則的執行是幼兒在自覺自願的情況下進行的，得到了幼兒的認可，因而做到了較好的效果。今後可以在活動時請幼兒輪流做裁判，對其他幼兒進行提醒、監督，對不守規則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規則，達到自我保護的目的。
延伸：放風箏活動可以在每天的晨間體育遊戲中進行。每組幼兒一週內流放風箏。
