作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案5篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.初步嘗試手口一致點數，並能按顏色分類。
2.在說說、玩玩中體驗和點點一起遊戲的快樂。
活動準備：
課件、紅黃藍圓點衣服
活動過程：
一、激趣導入--引起幼兒興趣 師：今天有一個新朋友要來和我們做遊戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了?
師：朋友、朋友：快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點點"(嗨!黃點點好!)過渡：告訴你們這個新朋友他的本領可大了，它有什麼大大的本領呢?想知道嗎?它呀!
會變魔術，它變魔術看過嗎?
二、黃點點變魔術--從左往右手口一致點數
1.數量變師：寶貝們我請黃點點來變魔術，看好哦!(點點點，變變變)提問：一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎麼知道是三個的?
：從左往右數，一個黃點點變成了三個黃點點。
2.顏色變過渡：黃點點還要繼續變魔術，我們一看吧。
提問：黃點點還會怎麼變?誰來試一試?(幼兒操作) ：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。
三、點點找朋友--從上往下手口一致點數
1. 黃點點找朋友。
提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點?(老師操作、引導幼兒手口一致點數)：從上往下數，一共來了4個黃點點。
2.紅點點找朋友。
提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數)：一共有4個紅點點。
3.藍點點找朋友。
提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作) ：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。(手口一致點數)
三、變成點點做遊戲--嘗試按顏色分類，體驗遊戲的快樂
1.排排隊。
要求：點點們排隊啦，我們怎麼排?(幼兒根據變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。)
：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。
2.找點點。
要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎?
3.做遊戲。
要求：跟着屏幕上的點點一起做遊戲。
4.小點點乘火車(離場)。
要求：點點們去找新朋友啦，趕快上火車?你站在哪裏?(幼兒根據畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊)
：原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結束語：讓我們也開着火車一起去教室找找一樣顏色的朋友
活動目標：
1、會按食品的種類進行分類，並匹配相應的標記。
2、能跟據點卡取出與之相等數量的食品。
2、願意和同伴一起活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、玩具櫃3個。教學掛圖（一）中的食品標記圖3張。
2、自制的各種“食品”（包子、小餃子、湯圓）或教學掛圖（一）中的實物卡片若干，貼有3以內點子的小盤子若干。
經驗準備：
活動前請家長帶幼兒一起去購買食品時，引導幼兒觀察超市中的食品是如何分類擺放的，並有意識地請幼兒按指定數量取同樣多的食品。
活動過程：
（一）說說看看：“我吃過的食品”。
1、教師：大家說說，過春節的時候，你們都吃過哪些好吃的食品呀？（引導幼兒根據自己的生活經驗說一說自己吃過的食品）
教師根據幼兒的回答針對性的出示一些食物。
2、展示食品，說說食品的名稱。
教師：老師這裏也準備了一些過年的食品，我們來看看。
教師：你們吃過這些食品嗎，它們分別叫什麼名字？
鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱，根據幼兒的生活經驗，可以說出很多食品名稱。
（二）給食品分類，佈置食品店。
師幼討論：這些食品都放在了一起，好嗎？
教師：和你旁邊的好朋友討論一下怎麼放？出示食品商店擺放的圖片，比較怎樣放好？
教師：這麼多食品可以開個食品店啦！這些食品怎麼放可以很整齊呢？誰來試一試把一樣的東西放在一起？
引導幼兒討論後再根據食品的品種，把相同的食品放在一個玩具桂裏。
2、我會放食品。
鼓勵幼兒一邊拿一邊說，如：ＸＸ和ＸＸ放一起。
教師和幼兒共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這裏都是ＸＸ。
3、給食品配標記。
教師引導幼兒觀察教學掛圖（一）中的包子、餃子、湯圓三張標記圖，引導幼兒觀察。並說一說這些是什麼標記，可以表示哪種食品。
教師：我們來認識這些標記吧，說一說這些是什麼標記，可以表示哪種食品。請把每張標記送到它所表示的食品處。
請個別幼兒爲食品配標記。
（三）給“娃娃”買食物，練習點物匹配。
1、觀察小盤子。
教師出示玩具娃娃（3—5個）和小盤子
教師：“娃娃”也想吃食品了，我們幫“娃娃”買食物吧，想想買到的食品放在哪裏呢？
2、教師出示標明點子的盤子。
教師：盤子裏有什麼？它表示什麼意思？
引導幼兒討論並明確：盤子有幾個點子，就取幾個食品，要求取同樣的食品。
3、幼兒示範拿取食品。
教師：誰來試試爲“娃娃”買食品呢？
請個別幼兒取盤子，先數點子，再按點子數目取相同數目的食品品嚐。同時，引導幼兒邊觀察邊講述，明確買食品的方法。
4、幼兒買食品（完成幼兒用書第10頁的操作卡）。
教師：玩具娃娃還想買很多的東西，可是她不會買，想請我們小朋友幫幫忙，她給了一張她買東西的購物單，請我們小朋友按購物單上的要求要幫她們買東西。
老師先示範操作：按購物單上的點子數目，圈出要買的物品的數量。
幼兒操作，教師關注幼兒操作的過程，並予以指導。
教師小結：你們都爲“娃娃”買到他所需要的食品，“娃娃”謝謝你們了。
活動延伸：
在區角遊戲中，提供1~4的點卡，鼓勵幼兒根據點子卡上的數量自制食品。
活動目標：
1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知並分辨“裏，外”。
2、鞏固對5以內數量的認識。
3、願意閱讀畫面上的方位詞。
活動準備
籃子一個，玩具動物若干
活動過程：
1、集體活動。
認識裏外，感知5以內的數量。
出示一籃子玩具動物，引導幼兒觀察動物在哪裏？說說：這兒有什麼？小貓在哪裏？讓我們一起來數一數有多少隻小動物？邊數邊將小動物拿到桌上，接着再看一看說臆說：小動物現在在哪裏？讓幼兒感知裏外。最後送小動物回家，帶領幼兒邊送邊說：一隻小動物回家了，二隻小動物回家了，……當小貓全部送回家後，再讓幼兒說一說，小動物在哪裏？
2、操作活動分辨裏外，進一步感知5以內的數量。
（1）認識裏外。請小朋友看圖說說：畫面上有誰？他們在哪裏？認一認漢字：裏外。
（2）觀察籃子裏面和外面的實物，請你給籃子外面的東西塗上你喜歡的顏色。
（3）看圖說說：小動物在哪裏？請你勾出在裏面的小動物。
3、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，並帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。
活動過程：
1、集體活動。
a、按特徵分類。
——出示圖片，引導幼兒觀察圖片說說：這裏有哪些圖形？它們有什麼不同？教師在黑板上畫三個方格作爲圖片的家，啓發幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家，邊送邊說：什麼片片，我送你回家，……
b、製作特徵標記。
——教師指着一個格子中的圓形圖片，引導幼兒看圖說說：這裏是什麼圖片？它是什麼樣子的？可以用什麼標記來表示？（引導幼兒用畫圓來表示）
——接着引導幼兒製作三角形，方形，大、小標記，指導方法同上。
2、操作活動。
a、第一、二、三組。
——製作大小標記：看圖說說：圖上有哪些動物？引導幼兒根據動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起，再在方框中畫出大、小標記。
b、第四、五、六組。
——製作形狀標記：觀察畫面，說說：圖上有什麼？是什麼形狀的？請幼兒將相同形狀的物體圈在一起，並在旁邊的方框裏畫出形狀標記。
——觀察各種形狀的積木，請你給三角形的積木塗色。
3、指導幼兒操作，並進行活動評價。
活動目標：嘗試按物體的某一特徵，製作形狀或大小標記。
活動準備：1、教具：大小三角形各一個，大小圓形各一個；大小方形各一個。
2、學具：幼兒用書，人手一支筆。
活動目標：
1、在遊戲中能給蘋果手口一致點數，並能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特徵，用身體語言表達出大和小。
3、在遊戲中能禮貌待人，學會分享。
活動準備：
1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。
2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。
3、小刺蝟的頭飾1個。
活動過程：
1、導入部分
T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做遊戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的'，背上都是刺。是誰啊？（小刺蝟）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T： 馬上就要過冬了，小刺蝟要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺蝟摘蘋果，你們願意嗎？”
3、數蘋果
T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數一數吧！先數我摘的蘋果。看看我是怎麼數的（一個一個放在椅子上數，示範手口一致點數）一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺蝟會來問你的。（老師個別指導）
T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數數看。）
T： 現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）
4、 區分蘋果的種類並分類擺放
T： 那你們看看這四個蘋果長的哪裏不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什麼不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）
T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐裏送給小刺蝟吧。我們來看看這些籮筐是什麼樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）
T： （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪裏呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然後再請小朋友來放）
T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？
5、 結束活動
T： 有了這麼多的蘋果，小刺蝟不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧！”
