時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園新學期工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
一、本學期教育總目標：
增強入學意識，培養良好的學習習慣，保證幼小銜接的順利進行。
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行爲、習慣以及活潑開朗的性格。
二、具體要求：
（一）健康和動作發展：
1、體格健壯，機能協調發展，能適應環境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵禦能力。
2、有一定的衛生知識，具有良好的生活衛生習慣、公共衛生習慣和生活自理能力。
3、在教師帶領下能積極參加並適應多種有合理密度和運動量的體育活動。
4、各種基本動作協調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。
5、能安全的、熟練的使用運動器械。
6、有一定的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協調。
（二）語言和認知能力：
1、聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。
2、說：能積極參加各種語言活動，能理解並複述別人的講話內容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意願，有禮貌的和別人交談、態度大方，包括各級領導，參觀交流人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，並講述其中內容。
4、好奇好問，能發現問題，主動尋找答案，對其生活有關的信息、自然科學現象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節的輪換與動植物、人的關係；介紹本地區的主要農作物，懂得要保護益蟲，消滅害蟲；學習飼養、種植動植物的簡單方法。
6、在生活中觀察風、雨、雪等自然現象，知道他們的益處和危害，對自然科學現象感興趣，願意動手實驗。
7、學會10以內數的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學會看日曆、掌握單雙數、相鄰數，對數量關係、圖形特徵、空間位置的變化產生興趣，並能進行簡單的分析、判斷、推理。
（三）品德和社會能力
1、逐步學會自己的行爲符合了集體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關心同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣，行爲習慣良好。
2、關心和愛護周圍環境，瞭解一些祖國各地的風土人情、著名建築和名勝地、知道家鄉日新月異的變化，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
3、積極認真參加班級勞動，有堅持性，愛護公物，愛護周圍環境。
4、對人有禮貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說髒話。
5、主動參加各項活動，能大膽發表意見，尊重和學習別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務。
6、能主動與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。
7、能在老師較少提醒下，遵守常規及遊戲規則，能遵守公共場所的規則。（如乘車、公園、戲院等）
（四）審美藝術表現
1、樂意參加各種藝術活動，萌發幼兒感受周圍事物及感受美的能力。
2、學習音樂、韻律活動和節奏，學習繪畫和手工製作，表達自己的感受、發展想象力。
3、能主動、愉快地參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習欣賞活動，能用多種方式創造性地表現，並具有初步的鑑賞能力。
三、具體措施
（一）體育活動
1、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、規範大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、課間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結合，合理安排活動內容。注意氣候與運動強度、密度的關係，鼓勵幼兒堅持鍛鍊身體，增強體質，提高健康水平。
4、發動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啓發幼兒動腦筋一物多玩，發展創造性思維與能力，並引導他們安全地玩好，發展各種動作、技能，提高身體素質。
5、開展各項體育活動競賽，如大鞋競走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進一步提高幼兒對體育活動的興趣增強幼兒參加活動的主動性和自覺性。
6、結合各種教育活動，實施幼兒健康教育，通過多種渠道增進幼兒的健康知識，使幼兒養成良好的盥洗、午睡習慣。
（二）教學活動
1、充分運用各種教育手段，並注意各種手段的交互作用，促進幼兒體、智、德、美全面發展。本學期重點是恰當運用電視、DVD播放進行教學活動，充分利用有限的電化設備，讓幼兒有機會接觸更多知識、啓思益智。
2、根據本班幼兒實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續嘗試生成性主題活動與五大領域滲透式相結合的教學模式。
3、繼續加強開放式教育，爲幼兒儘可能創造走向社會的機會。使幼兒瞭解社區、家鄉，並加強與醫院、學校、公園、消防隊、派出所、商店、超市等地方的聯繫，有效利用這些社區資源，對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育，開闊眼界、提高素質，培養良好生活習慣和道德情操。
4、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
5、尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發展。注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
（三）遊戲：
1、嘗試兩班聯合開展角色遊戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和交流的機會。創設一種民主、寬鬆、和諧、自由的氛圍，對幼兒的遊戲給予尊重、鼓勵和支持。尊重幼兒，在遊戲中根據幼兒的個性進行教育，要特別關心那些膽小、發展較慢的幼兒，讓他們也能在遊戲中表現自己，發展自己，使全面發展的教育方針真正落實每個幼兒身上。
2、豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識並體驗人與人的關係，人們的勞動態度等，以豐富的遊戲情節充實遊戲內容。在遊戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決問題。
3、通過仔細觀察遊戲中幼兒的行爲表現，瞭解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平，並根據他們各自的情況加以引導，關注每個幼兒自身能力的縱向發展，評價幼兒探索的投入程度發現和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創造性，活動的自主性和獨立性的發展。
4、重視遊戲的評價。在教師的指導下進一步培養幼兒對遊戲情況進行討論的能力，通過討論培養幼兒學會分析，明辨是非的'能力和創造力，發展下階段遊戲。
5、注重區域活動的指導，進一步研究和發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地指導幼兒使用操作，幫助和引導幼兒主動發現。
6、有計劃的定期開展各種有規則遊戲、注重培養幼兒遵守規則的好習慣，並引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規則，共同討論商量出新的規則。將結構遊戲、智力遊戲、音樂遊戲及娛樂遊戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在遊戲活動過程中逐漸建構或領悟事物之間的關係與聯繫。
（四）日常生活：
1、在日常生活中培養幼兒良好生活習慣，如：進食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯後的活動量等。
2、培養幼兒良好的學習習慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務等。
3、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行爲，參加社會活動落落大方。
4、注意保護視力，每個月換一次座位，經常與家長聯繫，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好養成教育，包括各種常規教育及行爲習慣的養成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。
（五）觀察：
1、利用散步把幼兒帶進大自然觀察周圍事物。
2、調動幼兒多種感官感知周圍事物，根據主題活動、季節變化、科學活動的不同，提供生動有趣的觀察對象，有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。
3、把大自然帶進教室，設自然角，引導幼兒關心、愛護自然角。
4、通過觀看科學知識影碟、圖片、書籍，提供操作、觀察條件等方法，啓發幼兒用正確的方法，從多方面去觀察事物，從而獲取有關事物的全面的、本質的信息。
（六）勞動：
1、開展“疊被子”、“繫鞋帶”、“穿衣服”等比賽活動，培養幼兒愛勞動、有責任心，堅持做自己能做的事，學習初步的料理生活。
2、引導幼兒與老師一起保持活動區域的整潔，學做值日生，照料自然角等。
3、培養幼兒的責任心，能有始有終的幹完一件事。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）。
四、本學期幼兒重點能力的培養
1、培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更爲重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的牀鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。
2、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣
（1）注重幼兒傾聽習慣的培養。
傾聽就是細心聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行爲去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踊躍參加表演。
（2）培養規則意識與執行規則的能力。
包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則，形成規則意識。
（3）培養任務意識與完成任務的能力
包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
（4）培養入學意識
包括：瞭解和熟悉小學的學習環境及學習活動。瞭解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。有嚮往小學、嚮往小學生的情感。
五、環境創設
1、教室環境的創設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。爲幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
2、幼兒心理環境的創設
努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。
六、教育評價：
1、對於每次每項活動，教師要認真做好教育評價工作，及時反思，以便了解教育是否適合每個幼兒的發展狀況，體現活動過程的科學性、有效性。
2、關注每個幼兒自身能力的縱向發展，評價幼兒探索的投入程度，發現和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創造性，活動的自主性和獨立性的發展。
3、客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發展，尊重幼兒的個體差異，要注重教育過程、發展過程中的差異，並且關注評價結果的差異。評價的目的是爲了更好地瞭解每一個幼兒的發展現狀，給予他們不同的指導，促進他們在不同水平上的發展。
這個學期的工作已經開始了，根據園裏面的指示，這一階段的工作是比較重要的，一定要保證自己能夠做好這些細節上面的事情，新的學期到來了，一定要保持好工作計劃，本學期新的小朋友進來，需要做好迎新的工作，對於新的一個學期也需要做好充分的規劃。
在迎新的工作上面需要重視起來，新進來的小朋友肯定是需要時間適應的，保持環境還有氛圍，肯定會有很多小朋友會哭鬧，及時的做好應對方法，和家長及時的溝通，保持聯繫，一開始肯定是需要家長的配合的，讓孩子初步的適應這裏，這是需要做好工作的，讓孩子們適應幼兒園的氛圍，這非常重要，對於這一方面需要重視起來，根據往年的經驗，新進來的孩子們需要一段時間的適應，所以接下來的工作當中重點做好心理輔導，開導孩子們適應新的環境，和別的小朋友融入在一起，這樣就有了夥伴，不會讓孩子們感覺到孤獨，當然也有部分孩子是比較內向的，這類孩子是需要做好心理溝通，讓其放開心態，需要慢慢的來。
除了迎新的工作之外，還有就是九月份天氣相對還是比較炎熱的，需要做好防暑工作，孩子們來幼兒園一切工作需要提前準備好，在這一階段的工作當中，在這方面應該認真的去搞好自己的工作，防暑工作是重點，孩子們的年紀較小天氣太熱容易中暑，在園內的時候避免讓孩子們戶外活動，包括遊戲一切都在室內進行，這一階段的學習當中必須要去搞好的，在這一階段的工作當中重點關注孩子們在學校的情況，除了防暑工作之外還需要做好消毒工作，經過一個暑假，衛生一定要搞好，做好全面消毒，保證孩子們能夠在一個衛生乾淨的環境下面學習，即將到來的九月份開學工作繁忙，包括各個班級的老師，也是需要交待好，提前做好教學計劃。
新的學期依然是會有很多工作需要去做好，在這一階段的工作當中，重點安排好孩子們的學習的進度，保證孩子們在園內的安全，做好安全防護，讓孩子們對突發情況有應對，新的學期工作還有很多，和孩子們保持一個好相處方式，這是老師們的主要工作，新的學期到來，我園也會在後勤工作上面跟上去，包括孩子們的飲食一定合理的配搭，保證孩子們伙食搭配合理。
一、指導思想
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神和上級教育行政部門的xx發展規劃要求，堅持以“幼兒發展、教師成長、幼兒園發展爲本”的工作方向，加強學習和實踐，提高教師的綜合素質和保教質量，爲教師的更好發展，幼兒的健康成長打好基礎。
二、培訓目標及措施
1、發揮骨幹輻射作用，促進青年教師成長
開展班級管理的研討活動，打磨青年教師的教學，促進她們在教學設計、組織、指導策略等方面能力的提高。在堅實教學基本功的基礎上，形成各自的風格和特色，並及時將有關的優質教學及時整理歸檔，豐富優課集。
學習並研討班級管理，加強各班常規管理，進行經驗交流，完成教育調研、調查，合理安排幼兒的一日活動，培養幼兒的自主管理，研製出幼兒一日活動各個環節的自主管理要求，形成各個年級組班級管理的工作機制。
2、嚴抓年輕教師的基本功，力求順利通過考試
針對年輕教師基本功的薄弱方面，以及教師資格證獲取的相關要求制定逐月計劃，展開具體培訓，並定期展示彙報，力爭有競賽就有獲獎，資格考試通過率100%。
3、豐富班級環境，促幼兒發展
積極開展班級環境創設及區域活動的創建工作，根據大、中、小班的學習內容、幼兒的年齡特點及班級特色活動，創設趣味性、教育性、藝術性相結合的班級環境及區角活動。並根據幼兒所學內容定期更換主題牆同時組織教師進行觀摩評比;創設科學性、趣味性、挑戰性相結合的區角活動，讓孩子能“跳一跳，夠得到”，在體驗快樂的同時學到本領。以此來提升幼兒已有經驗，擴充幼兒的知識面，同時促進教師綜合素質的提高。
4、加強專業知識學習，提高教師寫作水平
進行讀書指導培訓和文章撰寫的實際培訓，閱讀與幼教相關的雜
志、書籍等等，巧妙運用活頁夾，及時把閱讀過程中發現的問題及閃光點記下來。學習文章撰寫的一般格式，針對雜誌欄目，撰寫各類文章，提高命中率，力爭多出成果。
5、深化特色研究，開發園本課程
我園的美術教育特色工作，前幾年已有了一些基礎，我們將繼續深入研究，在已構建的課程框架內，精挑細選典型的環境創設、精彩的教學，易於操作的興趣小組活動，以及富有個性的成長記錄，着手編印我們的特色課程。
同時，我們將進一步深入開展以上各項工作，形成特色工作的長效機制，在“六一”藝術周，逐個展示師生特色工作的成果，展現他們的藝術才能和聰明才智，力爭獲得家長和社會各界的一直讚譽。
6、注重常規習慣的訓練，重視養成教育
學習教育部出臺的《3——6歲兒童學習與發展》指南，熟練掌握各年齡階段幼兒各領域的發展目標，制定切實的具體目標，紮實開展活動，有效地評價幼兒各方面的發展狀況，促進幼兒學習興趣、學習習慣的培養，促進幼兒能力的增強和良好個性的形成。每週明確習慣養成重點，並滲透於一日活動中，把幼兒良好習慣養成落到實處。
三、逐月工作安排及學時制定
二月份：
1、制定園本培訓計劃
三月份：
1、班級主題環境創設
2、集體備課
3、班級管理研討(養成教育研究)(4學時)
四月份：
1、班級主題環境創設
2、區角活動創建
3、教學打磨
4、班級管理研討(養成教育研究)(4學時)
5、幼師基本功訓練及展示
6、藝術特色教育活動(4學時)
五月份：
1、班級主題環境創設
2、區角活動創建
3、教學打磨
4、班級管理研討(養成教育研究)(4學時)
5、幼師基本功訓練及展示
6、藝術特色教育活動(4學時)
六月份：
1、六一藝術周展示
2、期終家長會資料整理歸檔
3、學期結束工作
一、指導思想
本學期，我園以園務工作計劃爲指導方針，以《國家中長期教育改革和發展綱要》、《幼兒園教育教學綱要》和《規程》爲宗旨。從我園實際情況出發，以人爲本，以幼兒爲本。逐步建立科學的園本課程體系，深化我園的教科研工作。
二、教研目標
繼續深入開展教科研常規工作，教研方面以閱讀爲途徑，以教育教學活動研討爲核心。通過抓好幼兒常規，優化區域、自主性遊戲活動，提高教師課堂記錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。探索幼兒閱讀活動的開展，促進幼兒的閱讀水平，打造幼兒人人愛讀書的文化氛圍。教科方面以推廣“十一五”課題成果爲內容，切實以以人爲本的思想貫穿幼兒一日常規管理。形成符合我園實際的，個班都有特色的班級常規。
三、主要工作和具體措施
（一）加強教師專業發展，提高教師教學水平和專業素質。
1．深入開展學習，繼續進行教師讀書活動，
鼓勵教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己儘快更新觀念，形成新的理念。組織教師參加各級各類徵文、論文比賽；將自己的優秀論文、案例、隨筆、活動設計、反思向各級各類雜誌、刊物投稿，爭取有一定數量的發表率，以展示教師和我園教育發展的成果。
2、加強教師之間的學習交流。推薦好案例、發表好觀點研討活動，利用好本園的“東苑”博客，開展“案例專題研討”。教師每週寫好教學教育心得，利用“東苑”博客進行交流。每兩週一次的業務學習研討活動，通過大膽探討、討論，積累經驗，相互交流，切實提高教師的專業知識、理論水平以及表達能力。
3．完善備課制度，提高教後反思質量。按照上級要求，本學期，教師要繼續完善對課的理解，着重組織與實施，對修改部分進行標註，完善活動內容。同時提高反思質量，要求高質量地寫好每月教學反思，就一個話題中，某一個教學點進行反思。
4．教學實踐和提高教師基本功結合，加強教師活動設計能力和課堂教學能力。繼續做好每月一次的一課三議活動。堅持做好一課三備的制度，每班備課注重個性化設計，三備的數量在20%以上，必須在保證數量的基礎上保證質量。
5．加強對一日活動的管理以及對幼兒行爲習慣的培養。繼續發揮班級常規管理對我園保教質量的推動作用。教師要樹立幼兒是幼兒園的主人的觀念，積極爲幼兒創設一個屬於孩子自己的天地，利用已經形成的科研成果，開展有特色的班級管理。充分體現以人爲本的教學理念。
6．完善聽課制度：按要求每學期園內外聽課不少於15節，每月遊戲觀摩1次；公開觀摩、一課三研活動要求每位空課老師參加。注重對聽課質量和評價反思的提高。要求開展教師之間聽隨堂課，增加相互學習的機會。在課中展示教師的教學思想並被同事理解，便於同伴之間的相互學習，達到更有效的提高。加強新老師的幫扶帶教工作，讓新老師能夠儘快上手，熟悉教學教育任務和環節。
（二）用好課題成果，加強教育教學常規工作，提高一日活動的管理質量：
1．根據已經形成的《東沙幼兒園班級管理實踐手冊》進行以人爲本的幼兒園班級管理。結合個班的實際情況，在實施的過程中不斷完善和進化。真正體現“一切爲了幼兒，爲了幼兒的一切，爲了一切幼兒”的教育思想。一日生活中，以幼兒的安全爲第一，認真上好課程中的安全活動，讓幼兒掌握一定的安全知識和防範技能。結合安全月對幼兒開展安全第一的活動。
2．落實新《綱要》，根據《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內容。使用好《滲透式領域》新教材，結合本園“農耕樂”特色活動，做好園本課程建設體系。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗爲中心，促進幼兒各項能力的協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。
3．繼續做好幼兒的個人成長檔案的建立。以人性化的設計來記錄幼兒在幼兒園的三年成長。
四、每月工作安排
二、三月份：
1．做好備課班工作，按要求制訂各類計劃、環境佈置、備課，做好開學報名工作。
2．制定計劃
3．制定作息時間與教學活動安排表，正常開展教學活動與遊戲活動。建立良好的常規。
4．參加市教研工作會議，傳達相關精神與要求。開好一次園教科研期初工作會議，部署本學期的教科研工作。
5．各班編排新操，早操活動正常。
6、制定課程安排計劃。
7．一課三研活動，教師案例研討。
8．對幼兒進行愛護青青小樹苗的教育活動。
9、教學工作月檢查
四月份：
1．組織幼兒進行各項春觀察活動，結合季節特徵進行環境創設。
2．結合季節進行健康衛生教育，預防春季傳染病的發生。
3．結合傳統節日進行愛家人的教育。
4．四月份一課三研。教師案例研討。家長開放日活動。
5．參加市各級教研活動。
6．月末工作檢查。
五月份：
1．結合“五一”節進行幼兒愛勞動教育。
2、親子日記評比。
3．一課三研活動，案例研討活動。
4．月末工作檢查
六月份：
1．慶祝六一兒童節。“六、一”親子活動。
2．六月份一課三研活動。案例研討活動。
3．大班畢業典禮活動。幼小銜接工作。
4．完成對幼兒發展的測評，記錄。
5、做好各項工作小結。
6、做好本學期的資料歸檔工作。
7、教科研工作相關考覈的準備工作。
