作爲一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的幼兒大班語言公開課《好朋友》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動目標
1.引導幼兒根據生活經驗和圖片大膽聯想，嘗試爲生活中的常見實物尋找相關聯繫，發散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。
二、活動準備：
五個花瓣的花。
三、活動過程
（一）開始部分《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。
提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？爲什麼他是你的好朋友？（幼兒根據自己的情況用句子：我和××是好朋友，因爲我們會一起做遊戲等等，所以我們是好朋友
（二）基本部分《花的好朋友》
1.出示花，請幼兒幫花找朋友。
提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以後呢，這朵花他會變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語句講述。如我幫花找小草做好朋友，因爲花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）
教師小結：你們幫花找了那麼多的'朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那麼多的朋友以後變得美麗又開心啦。它說謝謝你們幫他找了那麼多的朋友。
（三）結束部分（好朋友）
1、今天，老師爲大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什麼？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然後看看你拿的是什麼，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什麼？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什麼，再看看旁邊的小朋友的是什麼。（教師巡視一下）
3、介紹自己拿到的小圖片。
教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什麼?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導幼兒用量詞介紹。並提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什麼？
4、遊戲：找朋友
下面老師要請大家玩一個遊戲，要爲你的小圖片去找一個好朋友。找好了以後好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以後要放在我的桌子上，幼兒自由爲小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以後要說出理由，爲什麼它和它是好朋友。教師巡迴指導。
5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰找到好朋友了，爲什麼你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述：如我幫一個雨子和一片雪花做好朋友，因爲下雨了，學會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結：今天你們爲圖片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因爲有共同的地方、有的是因爲他們相互需要、也有的是因爲他們都有共同的朋友。
活動目標：
1、能根據圖片的不同排列順序，按線索進行合理創編故事。
2、通過小組合作交流，體驗創造性講述的快樂。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備：
1、物質準備：
(1)PPT課件、幼兒用的小圖片、插圖的卡
(2)人手一份繪畫紙、記號筆
2、經驗準備：理解故事《會遊動的小島》
活動過程：
1、圖片排序，講述新故事
(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會遊動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發生了什麼新故事呢?(變換圖片順序)提問：這個新故事是發生在什麼時候的呢?
(2)幼兒創編新故事。
2、重新排圖，創遍新故事
(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。
(2)幼兒兩人合作創編新故事。
(3)邀請個別幼兒講述故事。
3、根據不同場景繪畫創編故事
(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪裏?可以做什麼事情?
(2)合作繪畫、創編新故事。
(3)請小組交流創編繪畫的新故事。
延伸活動：
在區域活動中繼續進行排圖創編。
參考故事：會遊動的小島
一隻小鳥從湖上飛過，湖面很寬很寬，小鳥飛了很久很久。天黑了，下起雨來，小鳥飛不動了。忽然看見前面有個黑色的東西，像是一座小島。
小鳥落在小島上，它很累很累，迷迷糊糊地睡着了。
雨停了，天也亮了。小鳥醒來揉揉眼睛，咦!怎麼到了岸邊了呀?嗬，小鳥不是停在了小島上，而是停在了一隻大烏龜的背上。大烏龜就像是一座會遊動的小島，把小鳥送到了岸邊。
活動反思：
本次活動一開始我先出示襪子，先讓幼兒來配對，爲後面的活動做好鋪墊，幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的，而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特徵，都能找出相同的襪子，在操作活動中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動中游戲的成分有點少，應該多增加些遊戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應該以遊戲爲主，讓幼兒在遊戲中獲得知識。
