作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班語言課教案《樹真好》，歡迎大家分享。
活動目標
1.欣賞散文詩中洋溢的對樹的讚美和珍惜，體驗、感受生活中有大樹的美好，懂得愛護樹木和保護環境的重要。
2.初步嘗試朗誦散文詩，瞭解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。
活動準備
1.《樹真好》教學掛圖3幅，教師教學資源、語言CD(盒帶)。
2.《人類破壞樹木造成的危害》教師教學資源、輕柔的背景音樂、
3.每個幼兒一套拼圖(見幼兒活動資源包)。
活動過程
1.觀看人類破壞樹木造成危害的課件，瞭解人類破壞樹木造成的危害。
建議提問：小鳥爲什麼沒有了家，風沙爲什麼會越吹越大，我們可以怎樣做等。
小結：如果有大樹就好了。有了大樹，小鳥就可以在樹上築巢，每天天一亮，小鳥就嘰嘰喳喳地歌唱;有了大樹，就能擋住風沙，大風再不會吵吵鬧鬧地到處亂跑了。樹可真好啊!
2.結合拼圖感受大樹的美好。
(1)請幼兒結合拼圖繼續找出大樹的好處。
(2)幼兒拼圖，給大家講一講拼圖的內容，說一說大樹的好處。
(3)教師出示相應掛圖，並儘可能用詩中的語言小結。
3.藉助掛圖，教師配樂示範朗誦散文詩。
(1)教師出示前兩幅掛圖，引出散文詩的題目。請幼兒仔細聽，思考自己喜歡哪一句，這一句是怎麼說的。
(2)播放背景音樂，教師示範朗誦散文詩。
(3)請幼兒回答老師剛纔的問題，集體學說。
4.利用《樹真好》課件，初步嘗試有感情地朗誦散文詩，瞭解詩歌中的重疊詞。
(1)瞭解重疊詞。散文詩裏的小鳥是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語叫重疊詞。
(2)播放課件，再次欣賞散文詩。請幼兒認真聽，找出重疊詞，說一說是怎麼說的，集體學說。
(3)播放課件，師幼感情地朗誦散文散。
5.發散思維，嘗試仿編兒歌。
請幼兒想一想，除了詩中說的，大樹還有哪些好處，並試着用好聽的語言說一說，可以加上合適的重疊詞。
活動目標：
1、欣賞散文詩對樹的`讚美和珍惜，體驗、感受生活中有大樹的美好，懂得愛護樹木和保護環境的重要。
2、初步嘗試朗誦散文詩，瞭解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。
活動準備：
PPT課件、背景音樂。
活動過程：
2、結合PPT課件感受大樹的美好。
(1)請幼兒結合PPT找出大樹的好處。
(2)幼兒觀看PPT，給大家講一講圖中的內容，說一說大樹的好處。
(3)教師出示PPT，並儘可能用詩中的語言小結。
3、藉助PPT課件，教師配樂示範朗誦散文詩。
(1)教師出示前兩幅PPT圖片，引出散文詩的題目。請幼兒仔細聽，思考自己喜歡哪一句，這一句是怎麼說的。
(2)播放背景音樂，教師示範朗誦散文詩。
(3)請幼兒回答老師剛纔的問題，集體學說。
4、利用課件，初步嘗試有感情地朗誦散文詩，瞭解詩歌中的重疊詞。
(1)瞭解重疊詞。散文詩裏的小鳥是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語叫重疊詞。
(2)播放課件，再次欣賞散文詩。請幼兒認真聽，找出重疊詞，說一說是怎麼說的，集體學說。
(3)播放課件，師幼感情地朗誦散文散。
5、發散思維，嘗試仿編兒歌。
請幼兒想一想，除了詩中說的，大樹還有哪些好處，並試着用好聽的語言說一說，可以加上合適的重疊詞。
