作爲一位傑出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、體驗合作的快樂，增強團隊精神。
2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
PPT課件、flash動畫故事、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。理解合作的意義。
活動過程：
(一)導入
1、隨音樂《衆人划槳開大船》進入活動室，師幼交流。
“小朋友們好，看!今天來了這麼多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧!“客人老師好!”
2、引入動畫故事，課前猜想：
導語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎?”今天，老師給小朋友準備了一個好看的動畫片，動畫片裏有一隻猴子，一隻鹿，小朋友說一說他們都有什麼本領?”
教師小結：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領，那到底發生什麼事呢?我們一起來看一看。
(二)展開
1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義
(1)欣賞動畫，提問：它們要比賽幹什麼?小朋友們猜一猜誰會獲勝?爲什麼?
(2)欣賞動畫，提問：“小朋友們，誰獲勝了?
教師小結：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
(3)欣賞動畫，提問：這一次它們比的什麼?誰獲勝了?
教師小結：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因爲跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。
(4)欣賞動畫，提問：這一次它們又要比賽什麼?猜一猜這回誰會獲得勝利?
(5)欣賞動畫，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在乾着急，小朋友幫它們想個辦法?”
教師小結，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那它們是怎樣合作的呢?我們一起看一看。
(6)欣賞動畫到最後提問：猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?
教師小結，猴子和小鹿都有自己的本領，它們合作起來力量就更大。
2、出示PPT課件，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解
(1)出示賽艇圖片(PPT)
提問：這是在幹什麼?大家在電視裏見過賽艇比賽嗎?賽艇運動員是怎樣做的，我們一起學一學?
教師小結：其實每個賽艇運動員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調一致才能取得比賽的勝利。
(2)出示拔河圖片(PPT)
提問：這是在幹什麼?拔河需要合作嗎?怎麼合作?
(3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片(PPT)
提問：他們在幹什麼?玩蹺蹺板需要合作嗎?爲什麼?
(4)出示推小車遊戲圖片(PPT)
提問：這是在幹什麼?和誰在合作?
(5)出示桌子(實物)，
提問：孩子們看這是什麼?如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎?(請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試)
教師小結：剛纔一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。
3、討論：生活中的合作。
“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的'小朋友聽。(幼兒討論，教師巡迴指導。)
4、遊戲體驗，進一步感受合作
遊戲“好玩的大鞋子”
(1)讓幼兒自由結合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。
(2)討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
(3)教師講解方法，進一步強調合作，幼兒再自由練習。
(三)結束
活動目標
認知目標：觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。
技能目標：學唱兒歌《春天》，感受春天的美。
情感目標：體驗春天給人們帶來的快樂。
活動重點
引導幼兒在活動中如何與同伴相處活動難點用肢體動作表現歌曲活動準備前經驗準備：帶領幼兒到戶外觀察過春天的景象物質準備：與春天有關的圖片（小鳥、花、蝴蝶、蜜蜂等）
活動過程
基本環節：
活動一：花兒開了，鳥兒叫了1、學念兒歌“春天說了些什麼？”
2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學唱歌曲“春天”（附教材）
4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。
活動二：小朋友樂了
（1）引出春遊
①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
②語言引導：你們想幹什麼？到哪裏去？怎麼去？
③遊戲活動：小動物上公共汽車。
（2）春遊途中
①遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
②設置情景：小貓、小狗想上車。
③幼兒交往：
a)招呼小貓小狗；
b)給小貓小狗讓座。
（3）解決問題
①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。
②幼兒討論：
a)熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要？爲什麼？
b)怎麼幫助熊婆婆？
③角色交往：
a)安慰熊婆婆；
b)送熊婆婆上醫院。
（4）引導講評
①幫助別人是件最快樂的事，誇獎各位小朋友。
②回家告訴父母：春遊途中做了哪些好事？
總結及分析
環境是人賴以生存和發展的基礎。教學實踐證明，兒童是通過與環境的相互作用生成並開展活動的。環境是孩子的老師，不同的環境在兒童成長過程中會產生不同的影響，爲孩子成長創造良好的環境是孩子發展的關鍵。家園外出活動就是讓孩子們走出課堂，引導孩子認識自然、認識社會的一個過程。
一 、活動設計
1、活動內容
主要分爲兩大部分：一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點的情況，讓孩子瞭解蘭州，認識自己生活的人文環境；二是到達目的地後，讓孩子們在玩沙水的活動中瞭解自然，認識自然。
2、 活動準備：
（1）場地考察
教師提前到蘭州百合花公園進行了詳細瞭解。其中包括公園內的幾個部分的環境；其具有危險性的因素有哪些；行走路線怎樣最爲恰當；每個具體活動實施所定位置等。
（2）收集資料
收集蘭州及沿途各風景點的相關資料。向專業導遊學習如何介紹，並提前預習和演練，將行車時間與內容和時間相吻合，保證行程連貫。
（3）孩子的準備
複習、鞏固所學有關風景，動植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等，與孩子們討論愛護周圍環境方面的話題。
3、活動進程：
（1）下午2：30分集合好所有的家長與孩子，一同登車，一次愉快的旅行正式開始。沿途，通過提前溝通，司機師傅讓客車以適中的速度行駛；老師則客串導遊，沿途解說。其中包括蘭州的歷史，蘭州別稱“金城”的來歷，中山路、中山橋和蘭州大學爲何曾被命名爲“中山大學”的故事，黃河鐵橋的歷史，白塔山、“西遊記人物”雕塑、水車園、“綠色希望”雕塑、黃河母親等景點的相關知識等。
（2）進入百合公園後，沿公園小路走，向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木，並帶領孩子們唱《柳樹姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時提醒孩子路上看到或自己吃過的廢物應主動丟進垃圾桶。通過提問，啓發孩子爲小草澆水，讓孩子認識到小草也是有生命的，並藉此告訴他們正確澆花的方法。
（3）親子游戲的比賽：
遊戲一《小腳踩大腳》
將遊戲玩法、規則告訴大家，請各位家庭主動報名參加，抽選五個家庭進行比賽。有爸爸帶着女兒的，有媽媽帶着兒子的，他們赤着腳踩在沙灘上，玩得十分開心。
遊戲二《大熊抱小熊》
家長跪在沙灘上，孩子就像小熊一樣，緊緊抱着大熊向前爬行，由於寶寶年齡小，很多半路就掉在沙灘上了，雖然那天天氣比較熱，但大家還是很認真的遊戲着，一片熱鬧景象。
（4）玩沙、玩水：
讓家長與孩子，孩子與孩子，家庭與家庭的合作關係進行遊戲。製作出一座或幾座沙灘作品，最後進行作品的比賽。大家認真製做沙雕，家長也像回到了童年時光，赤着腳，挽起褲管，和孩子像夥伴一樣的玩着。孩子嘴裏還不時的說着自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機”等等。教師時時去觀察他們的作品，鼓勵孩子做的真好，提醒他們工具可以交換使用，分工合作，提水的提水，鏟沙的鏟沙，家長們也引導孩子發揮想象力和創造力。
二、活動分析
1、活動特點
（1）將多個教育主題融入活動之中，讓孩子在玩中學、學中玩
俗話說“處處留心皆學問”，對於孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快樂星期五》活動充分利用孩子的好奇心，激發他們的求知慾望。通過老師介紹蘭州和相關景點的歷史，讓他們認識、瞭解家鄉，認識大自然、瞭解大自然。同時，該項活動還將多項主題教育融入活動之中，如培養孩子們環保意識，培養孩子之間互相幫助、團結友愛品格，培養孩子們的合作意識，鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。
（2）加強了家、園合作，使家園共育在活動中得到延伸
通過活動，進一步融洽了家、園、子之間關係，創造了一個彼此容易溝通、交流和了解認識的機會，消除了彼此間的情感隔閡。同時，使家長更全面、更真實的瞭解了自己的孩子，有助於家長樹立現代教育觀念，有針對性的解決教育孩子過程中出現的問題。
2、活動的啓示
（1）家園外出活動的目的充分發揮家庭與幼兒園的合力，通過創造或提供適宜的環境來教育孩子，因此，能否讓家長理解並積極配合活動是關鍵。在日常生活中，雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅遊，但許多家長目的性不強，在野外不能有針對性的引導孩子，影響了教育的效果。
（2）活動的主動性掌握在教師手中，作爲教師要能提前考慮到活動中所要出現的各種情況，周詳細緻的作好準備、預習，在活動中要成爲組織者、引導者、支持者，要調動家長主動配合及參與的積極性，激發大家活動的興趣，營造和諧快樂的氛圍。
