作爲一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園活動教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1. 知道國旗、國徽、國歌代表着我們的國家，是國家的標誌
2. 知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗，愛護國旗的責任
3. 有爭做小旗手的積極願望
活動過程：
1. 看運動員領獎的錄像
問：（1）這是哪國運動員，你是怎麼知道的？
（2）你怎麼知道我們中國的運動員得了冠軍？
（3）除了看到五星紅旗，還聽到了什麼？
（4）爲什麼得冠軍要升—奏—
（5）國旗、國徽代表什麼
（6）爲什麼要起立，站着不動。
小結：那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的，是我們國家的標誌，所以一個國家的運動員拿了獎牌時，就要升這個國家的標誌--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀衆…拿獎牌
他們看到自己的國旗升上天空，就會感到很自豪。
2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標誌以外，你還知道有什麼可以代表我們中國的，也是中國的標誌（天安門、長城、京劇、書法、中國結…）
小結：我們中國真了不起，有這麼能代表中國的很有特色的標誌
其實在很多重要的正式場合下，都是用國旗、國徽、國歌爲中華人民共和國的標誌的。
3. 除了在奧運會上看到…
（1） 你還在什麼地方，什麼時候看到過升旗，奏國歌？
（2） 爲什麼要升旗？時時提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很自豪。
4. 小結
升旗是一件很嚴肅的、很神氣的事情，只有最能幹的人才能做一名光榮的任務交給了誰呀？（是）以後我們就輪流請大家來做小升旗手。
教學目標：
1、使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。
2、引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特徵。
3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。
4、讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛鍊和玩水活動。
6、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
7、教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生
8、教幼兒學會唱歌曲《夏》，並能爲歌曲創編歌詞。
9、指導孩子進行音樂遊戲《喂小鳥》，能合節拍做動作。
10、使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕鬆自然；會聽信號變速走。
主題環境設置：
1、活動室佈置夏天的景色，增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實物或圖片。師生共同更換牆飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。
2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。
3、“科學區”增添玩水設備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相館”、“醫院”等角色遊戲增加夏季用品，如：冰箱、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等，豐富遊戲情節。
5、“美工區”練習剪貼、畫夏季的服裝、製作荷花等。
家園共育：
1、請家長帶幼兒觀察夏季的自然特徵，認識夏季的花卉、昆蟲。如：蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。
2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個人衛生，協助幼兒園對幼兒進行安全教育。
3、準備清涼油、風油精、蚊不叮等夏季衛生藥品。
4、出一期關於“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長園地》，向家長宣傳幼兒夏季保健知識，並提出個人衛生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭髮。
教學過程：
（一）、綜合活動：尋找夏天
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握初夏的季節特徵。
2、對幼兒進行夏季衛生教育，教育幼兒注意夏季飲食衛生。
（二）、詩歌：夏天像個綠娃娃
1、通過尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來了，進一步認識夏季的特徵，感受夏天的美麗和快樂。
2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內容，掌握有關動詞：添、披、穿等。培養幼兒有感情地朗誦兒歌。
（三）歌曲：《夏》
1、要求幼兒進一步熟悉歌曲，能用自然的聲音表達出歌曲歡快、活潑的特點。
2、學習遊戲“找一找”，培養幼兒對音量大小的感受能力。
（五）科學：認識夏天的水果
1、正確說出杏子、枇杷、桃子的名稱，通過觀察、比較，說出每種水果的特徵。
2、通過品嚐，說出它們之間的相同點，概括出水果的共性。
3、培養幼兒觀察、比較、表達的能力，教育幼兒生吃水果要洗淨。
（六）體育：網小魚
1、練習鑽的動作。
2、訓練幼兒動作的靈活。
（七）語言：夏天的池塘
1、引導幼兒通過不同的途徑，感知“夏天池塘裏發生的有趣的事情。”
2、啓發幼兒通過對聲音的組合聯想和想象，用完整連貫的語言表述出“池塘裏的故事”，並豐富相應的語言。
3、培養幼兒在聽音講述活動中主動發言、認真聽講的習慣。
（八）科學：多彩的扇子
1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。
2、讓幼兒觀賞各種扇子，感受中國傳統扇子的美和現代電風扇的方便。
3、教育幼兒注意使用電扇的安全。
（九）體育：熊和石頭人
1、練習按信號快走。
2、能積極、愉快的參加活動，並在活動中發展自我保護意識，有躲閃的能力。
（十）生活：熱了怎麼辦
1、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
2、讓幼兒學會自己想辦法解決問題。
活動反思：
整節活動是以“夏天”這個主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經驗，讓他們總結夏天的特色似乎很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言爲孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調動起來，孩子的表達欲增強了。
設計意圖：
孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個節目，作爲一名幼兒教師我也非常關注這些幼兒節目。《智慧樹》節目上那些模仿操、音樂律動及遊戲深受孩子們喜愛，而且我發現班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送或者家人開車接送，平時坐公共汽車的時間和機會不多。爲了滿足孩子們對坐公車的興趣，我就想抓住孩子們的興趣點，用智慧樹節目中的《公共汽車》導入激發孩子的興趣，啓發他們的思維，嘗試讓幼兒用肢體動作表現坐公車時的樂趣。於是，我設計了這次韻律活動。
活動目標
1．充分發揮想象，能大膽地用肢體動作表現坐公車的時看到的和感受到的，體驗遊戲的快樂，讓幼兒在音樂遊戲中喜歡坐公車。
2．感受坐公車的樂趣，懂得在坐公車要講禮貌、能讓座的禮儀。
活動準備
1．音樂：智慧樹之《公共汽車》。
2．智慧樹之《公共汽車》視頻。
3、幻燈片
活動過程：
一、開始部分：
我們坐着公共汽車上幼兒園吧！在音樂《公共汽車》的伴隨下，師帶領幼兒進入活動室。
二、教授新課：
1、師：“啊，到幼兒園了，我們坐下來吧。今天趙老師給你們帶來了一個好看的動畫片，我們一起來看看動畫裏的小朋友們在幹什麼？（播放幻燈片）
2．請幼兒自由發言。
3、你們說的真好，那我們也來試着學一學吧！
（1）公共汽車跑起來的時候，輪子是怎麼轉的呢？誰來用個動作學一學？
（2）有人要上車了，公共汽車的門就打開了，客人坐好了，公共汽車的門又關上了。這個誰來學一學呢？
（3）啊 下雨了，司機叔叔把雨刷打開了，小雨刷刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車玻璃上面的雨水，司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎麼刷呢？
（4）公共汽車到了下一站，一個阿姨抱着小寶寶上車了，小寶寶餓了，哇哇地哭，這個可以用什麼動作來做呢？
（5） 阿姨看到他的小寶寶哭了，怕影響到其他的客人，趕緊叫小寶貝安靜，小朋友想一想，這個可以用什麼動作呢？
請幼兒充分發揮想象，大膽的用肢體動作表現，請個別幼兒單獨展示後，其他幼兒一起模仿。
4、剛纔啊你們表現太棒了，現在我們把這些動作一起做一遍吧！
5、.現在我們也跟着音樂試着做一遍吧。（放音樂，在老師的語言和動作提示下師幼一起進行韻律活動《坐公車》）。
6、你們真棒，那現在我們站起來坐着公共汽車去玩吧！
三、活動結束。
“今天坐公共汽車你們開心嗎？喜歡坐公共汽車嗎？那我們坐在公共汽車上如果一個老爺爺上來了沒有位置坐，我們應該怎麼辦啊？恩，說的真好，我們坐公共汽車啊也要講禮貌，給別人讓座，那纔是好孩子！“
活動目標：
1． 引發幼兒傾聽故事，理解故事的內容。
2． 幫助幼兒認識各種豆子並分類，瞭解豆子的不同用處，知道豆子營養豐富。
3． 培養幼兒大膽地交流，發表自己的想法。
活動準備：
紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過生日》的磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆漿、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。
活動過程：
1． 出示各種豆子、激發幼兒對豆子的興趣。
教師：小朋友們，看，老師這裏，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什麼豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然後第二遍再讓幼兒講）
2．談話“你吃過什麼豆製品？”引出故事《老豆兒過生日》，瞭解黃豆的多種用處。
教師：小朋友們都認識了這些豆子，提問“你們吃過什麼豆製品？”（豆漿、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。
教師：今天，老師帶來了一個和黃豆有關的故事，小朋友們想不想聽？這是一個關於老黃豆兒過生日的故事。
3．教師利用圖片，生動，流暢地講述一遍故事。
4．提問，加深幼兒對故事的理解。
教師：小朋友們，故事裏都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什麼？
5．放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
教師：我們都知道了黃豆都有這麼多的用處，小朋友們喜不喜歡這個黃兒？
6．討論
教師：明天是什麼節？小朋友知道嗎？（母親節）明天是媽媽的生日，我們的小朋友都有準備禮物給媽媽嗎？引導幼兒討論或與教師、同伴交流。
7．小結
教師：今天，老師給小朋友講的故事是什麼？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養的，小朋友們平時要多吃豆製品，有利於身體健康，這個故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的'家人聽。
遊戲目的：
1、培養幼兒按物對數的能力。
2、培養幼兒的平衡能力。
遊戲準備：
幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數字。
遊戲方法：
1、向幼兒介紹遊戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面採蘑菇。
2、介紹遊戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數字，走到對面找出相應數量的蘑菇卡片，走過去時必需要經過小橋纔可以過河，回來也一樣，把採到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊，就拍拍下一個遊戲小朋友的手，纔可以繼續遊戲。
3、最後，哪一組小朋友最快採完蘑菇並採對數量的爲勝。
遊戲規則：
小朋友把採好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊後，一定要拍拍下位遊戲的小朋友的手纔可以繼續遊戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始遊戲。
遊戲建議：
如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。
一、活動主題：
建設書香XX
二、活動目的：
爲迎接4.23世界讀書日，我館組織學校通過誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得經典文學的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀經典文學的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。我館聯合瑪沁縣第二民族小學舉行“誦華夏經典，傳文明美德”誦讀比賽。
三、誦讀內容：
誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學經典爲主。
四、參賽人員：
1--6年級每班3個學生。
幼兒園出三個表演節目。
五、比賽時間及地點：
時間：20xx年4月23日下午2:40—5:00
地點：瑪沁縣第二民族小學多功能教室
六、主辦單位：XX圖書館
承辦單位：流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學
七、比賽形式：
1、表演節目以集體誦讀爲主，人數控制在十人以內，可以穿插單人、雙人或羣體吟誦，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。
2、個人賽：參賽選手應力求展現誦讀水平，有較強的感染力。
3、每個節目時間控制在2--5分鐘以內。
4、朗誦作品必須有配樂和背景。
5、以抽籤確定參賽順序。
八、評委成員：
組長：
副組長：
成員：
九、獎勵方法：
1、低年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
2、高年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
3、集體節目將頒發“最佳組織獎”。
4、根據各班級獲情況，以參賽選手總分爲準評出2名優秀輔導獎，頒發證書。
十、評比細則：
1、評分標準：
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(4分)
(3)誦讀時間：2--5分鐘。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)
(5)誦讀時有配樂和背景。(2分)
2、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算平均得分。
十一、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生紮實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
設計意圖：
在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”爲第一週主題活動的線索。幼兒除了發現秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候乾燥，有的幼兒出現了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關。所以，我覺得讓幼兒瞭解一些秋季的保健常識，引導幼兒主動關心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行爲的形或和鞏固非一朝一夕能實現，需要教師在一日生活的各個環節抓住各種教育契機，有意識、有目的地加以引導，從而使幼兒懂得關心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。
目標：
1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特徵。
2.瞭解一些秋天的保健常識，知道要關心、照顧自己。
準備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調查表，已瞭解一些與秋天相關的保健知識。
2.幼兒在夏季和秋季穿着不同服裝的照片。
3.有關幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。
過程：
一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化
1.引導幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿着不同服裝的照片，說說他們的服飾有什麼不同。
2.引導幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。
3.小結：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。
二、瞭解秋季的保健常識
1.引導幼兒觀看錄像片段一，並討論交流。
師：小朋友爲什麼要脫外套?
(幼兒結合生活經驗談一談，什麼時候要脫外套，什麼時候要穿上外套，爲什麼。)
2.引導幼兒觀看錄像片段二，並討論交流。
師：小朋友拍球時做了什麼?
師(小結)：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時穿脫衣服，這樣就不容易生病了。
3.引導幼兒觀看錄像片段三、四，瞭解喝水、塗潤膚霜等秋季保健常識。
師：秋天天氣乾燥。小朋友應該怎麼做?
師(小結)：秋天到了，天氣乾燥，小朋友要多喝水，給身體補充水分；洗臉後要搽寶寶霜。讓皮膚不幹燥。
4.幼兒分組進行操作活動：擦潤膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關於秋季保健的經驗，懂得要關心、照顧自己
1.引導幼兒根據已有經驗交流其他關心、照顧自己的方式。
師：除了剛纔我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什麼?
2.請保健老師從衣着、飲食、運動、疾病預防等四個方面。圖文並茂地介紹秋季保健常識，幫助幼兒提升經驗。
3.請幼兒去喝水，結束活動。
活動前言：常言說的好“|六月的天就像是小孩子的臉說變就變”，因此平時出門，家長們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來看一款有關幼兒分傘的相關活動，很有意義的噢，還可以讓孩子們從中學到更多的知識！
活動目標：
·在分花傘的遊戲情境中，能根據物體的某一特徵進行分類，體驗幫助別人的快樂，分花傘。
·知道“夏天是個炎熱多雨的季節”，願意瞭解一些常用的氣象用語。
活動準備：
PPT，操作板
活動過程： 一、天氣 1、天氣預報
“兔先生是傘店的經理，他每天上班前都會去關心一下天氣預報。你聽過天氣預報嗎？天氣預報都會說些什麼？你知道可以從哪些地方瞭解天氣情況？”
（幼兒自由講述，ppt）
小結：天氣預報可以提前告訴我們，明天會是個什麼樣的天氣，幼兒教案《分花傘（幼兒園活動教案）》。讓我們提前做好準備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。
“今天兔先生從天氣預報裏聽到些什麼呢？”（播放歌曲一段）
2、夏天的雷雨
“今天天氣怎麼樣？是哪個氣象預報圖？”（幼兒回答）
小結：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。
“那讓我們也來做做天氣預報員，趕快告訴動物村裏的其它小動物。”（歌曲夏天的雷雨）
二、開店 1、分花傘
“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁着沒有下雨時趕快把商店裏的傘整理一下，方便顧客來選購。”
“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放。”（出示傘）
“在這麼多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸爲一類的呢？請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論。”（幼兒討論）
幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結果。（重點：總結按什麼特徵歸類的）
“按這種方法分類，每一種裏面有幾把傘呢？讓我們來數一數。”（幼兒點數）
小結：教師小結幼兒歸類的方式。
“除了按這個特徵歸類，還有其它的方法嗎？”
“這裏二塊板上也有這些傘，有誰願意把自己的分類的結果告訴大家的嗎？”
幼兒操作：請幼兒先說自己是按什麼方法歸類的。然後將其分類的結果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結果將傘全部分類好。最後點數。
小結：教師小結這二個幼兒歸類的方式。
“剛纔我們根據傘的這三個共同特徵歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講）
小結：我們根據傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態、長短等共同特徵將其歸類。
2、傘裝櫃
“兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎麼樣的呢？”（幼兒觀察，泛講）
“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準備把這些傘掛在櫃子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎麼來掛這些傘呢？”（幼兒談論，講述）
活動目標：
1、知道樹蔭是樹的影子。
2、初步瞭解影子會隨着光源的移動而移動。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
電筒、圖片，遮擋物。
活動過程：
1、欣賞理解故事《樹蔭》
出示圖片，教師完整講述。
爲什麼太陽火辣辣的，樹蔭下面卻很涼爽？（樹蔭是樹的影子，是樹遮擋了陽光形成的，因爲沒有陽光的照射，所以樹蔭下面很涼爽。）小熊想了什麼辦法不讓樹蔭跑開？結果呢？爲什麼樹蔭還是跑開了？（太陽的位置一直在變化，所以樹蔭也一直在變化。）
2、小實驗：會動的影子以電筒做試驗，幼兒觀察。
拉上教室窗簾，使活動室的光線變暗。讓一名幼兒手拿手電筒，讓手電筒的光射到地上，教師拿一物體作爲遮擋物，擋住部分的光。然後讓該幼兒不斷地移動手電筒的位置，讓大家觀察該遮擋物的影子是否發生了變化。請另一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。在手電筒位置變化後，再請一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。引導幼兒比較地上所畫的影子。
3、帶幼兒到戶外找樹蔭。
觀察樹蔭，說一說、體驗涼爽的感覺。
活動延伸：
在活動區安排小實驗"會動的影子"，讓幼兒繼續自由探索。
故事：《樹蔭》
火辣辣的太陽，涼涼爽爽的樹蔭。
小熊躺在樹蔭裏，睡得又香又甜。
突然，他被火辣辣的東西燙醒了。
小熊跳起來，揉揉眼睛一看：呦，樹蔭跑開了，誰在開玩笑？
小熊很生氣，他問小樹，小樹說："我不知道！"他問小鳥，小鳥說："我沒看見！"一隻小狗走來，小熊問小狗，小狗說："自己想想！"小熊擡頭望望太陽，太陽嘻嘻笑;小熊低頭望望樹蔭，樹蔭跑到另一邊去了。
小熊拍拍腦袋：哦，我知道了，是太陽在開玩笑。
小熊找來木樁，找來繩子……他把樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住。
小熊，又睡在樹蔭裏，睡得又香又甜。不一會兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了……小熊跳起來，對着太陽揮揮拳頭："你真壞，你真壞！"
教學反思：
整個活動時間掐的很準，具體時間分配還不是很合理，導入活動採用了開場白式，太過直白，語言太羅嗦。
中間部分有三次層層深入理解的聽故事，第一邊講小朋友聽得很認真，問題互動氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開始出現了。
活動目標：
1、幼兒通過情景表演，認識老虎、獅子的尾巴。
2、告訴幼兒一個人在家時，有陌生人敲門不能開門，增強幼兒的自我保護意識。
活動準備：
1、兔子頭飾一個，老虎、大灰狼、獅子、兔子尾巴和麪具各一個。
2、幼兒會唱《兩隻老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。
活動過程：
一、開始部分
小朋友，你們好！你們有沒有聽過《小兔乖乖》的故事啊！“聽過”。那你們喜歡小白兔嗎？“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的遊戲，好嗎？“好”。誰來扮演“小白兔”呢？（好，那你們來表演小白兔），我來表演兔姐姐，請封老師來表演兔媽媽。
兔媽媽：寶寶們，媽媽現在要到外面去拔蘿蔔，你們在家可要把門關緊了，誰來敲門也不能開，只有媽媽回來了才能開，記住了嗎？（記住了）寶寶們，再見！
二、重點部分
師：兔寶寶們，媽媽出去了，兔姐姐在家陪你們玩，你們高不高興呀？（高興）我們一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧！（唱完歌大灰狼敲門）
①“咚咚咚”，咦，是誰在敲門呀？讓兔姐姐來問一問：“你是誰呀？”（我是你們的媽媽，快開門呀！）這像不像媽媽的聲音呀？（不像）（我們讓他把尾巴伸進來瞧一瞧）“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧”。“咦，這是誰的尾巴呀？”（大灰狼）講解尾巴：長長的、毛茸茸的、粗粗的。讓我掀開窗簾看一看（你不是媽媽，你是大灰狼，不開不開就不開。）哦，大灰狼被我們趕走了，高不高興呀？（高興）那我們一起來唱一首《表情歌》吧。
②同①，將大灰狼換成老虎，講解尾巴：長長的、帶有花紋。唱《兩隻老虎》。
③同①，將大灰狼換成獅子，講解尾巴：細細的、長長的、最下面還有很多的毛。唱《哈巴狗》。
④兔媽媽敲門，“你是誰呀？”“我是你們的媽媽”，（不信）“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧。”我們把窗簾掀開看看是不是媽媽，（是媽媽）兔媽媽唱“小兔子乖乖，把門兒開開……（幼兒一起去開門）“媽媽回來了，媽媽回來了，快開門呀！”
三、結束部分
兔媽媽：寶寶們，你們在家乖不乖呀？有沒有人來敲門呀？寶寶們真勇敢，做得真棒，以後我們一個人在家時，如果有不認識的人來敲門千萬不能敲門，記住了嗎？看，媽媽拔了這麼多的蘿蔔，你們開心嗎？那我們一起做遊戲吧！
活動目標：
1.瞭解線傳遞聲音的功能。
2.感受實驗探索的樂趣。
重點難點：
感受實驗探索的樂趣
活動準備：
1.各種不同材質的線。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙籤的牙籤盒等。
活動過程：
一、 導入
1.提出問題，激發幼兒的探索興趣。
2.聽說用一次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，你們玩過嗎?
3.大家來想想該怎麼做，用什麼材料傳聲的效果最好呢?
二、 請幼兒自主選擇材料，嘗試製作，教師給予必要的指導。
1.用什麼杯子做聽筒呢?
2.用什麼線連接?
3.連接的線怎麼固定在聽筒上的?
三、 請幼兒玩一玩紙杯電話，然後討論爲什麼它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話，另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。
2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?
目標：
1、複習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
準備：
1、圖片一幅、紙製小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個
過程 ：
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林裏颳起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”於是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？
2、出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什麼形狀的？
小：三角形
師：房身呢？
小：正方形
師：門又是什麼形狀呢？
小：圓形
引導幼兒說出三角形、正方形和圓形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形和圓形
二、複習圖形
師：小朋友真聰明，全都答對了，小白兔有了新房子住進去再也不怕冷，可是他們還很餓呢，怎麼辦呢？於是老師又動腦筋了，我從魔術師那裏借來了魔術箱，我要爲小兔子們變好吃的東西了，你們可要仔細地看喲！（變餅乾）
2、提問
從魔術箱內變出什麼圖形餅乾
師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什麼圖形餅乾呀？
小：圓形
師：它是怎麼樣的呢？
小：沒有角的
依次變出正方形、三角形並進行提問
三、遊戲—給小兔子喂餅乾
1、師：“小兔圓圓喜歡吃圓形的餅乾，小兔方方喜歡吃正方形的餅乾，現在我們去把餅乾送給他們，想想怎麼送小兔子們纔會高興。”
2、每位幼兒拿一塊餅乾送給相應形狀的小兔子，邊送邊說：“xx,我把xx的餅乾送給你。”
3、集體檢查正誤，送錯的請個別幼兒糾正。
活動目標
1.引導幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣，培養活潑開朗的個性。
2.發展幼兒的觀察力、模仿力、表現力。
3.引導幼兒根據同伴的動作作出相應的鏡面動作。
活動準備
1.音樂：樹林裏的鳥
2.鏡子
聲音
活動過程
一、導入
聽音樂《小鳥飛》，教師有意識地引導幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發幼兒的興趣。
二、展開
1.請幼兒分別對着鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察並說說鏡子裏的自己是什麼樣的。
2.遊戲：我是你的鏡子
（1）組織全體幼兒坐在地上，注意看遊戲的玩法。
教師：現在，我來當一個小朋友的鏡子，仔細看我是怎樣當鏡子的，小朋友做動作，
老師邊學邊說“看我學得像不像”，迅速模仿照鏡人的動作，擺出相應的鏡面動作。
提醒“照鏡人”給一個反饋：像，像，像，你真像。
（2）幼兒自由結伴，兩人一組，一人做照鏡人，擺出一個姿勢，另一個人做動作。
（3）幼兒兩人互換角色，反覆進行遊戲，鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作或有點難度的動作，讓同伴模仿。
（4）幼兒互相交換夥伴繼續遊戲，鼓勵幼兒做出更多的動作來。
三、活動延伸
啓發幼兒想一想，用鏡子還能玩出什麼遊戲，鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。
《有趣的再生紙》
活動目標：
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步瞭解再生紙的製造過程。
2、樂於嘗試再生紙的簡單製作，體驗製作的樂趣。
3、初步培養節約資源、保護環境的意識。
活動準備：
1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
2、再生紙的製作視頻、再生紙壓模視頻
3、教師和幼兒製作再生紙操作用具人手一套。
活動過程：
一、閱讀繪本，引出再生紙。
1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。
2、通過談話，回顧繪本的內容，介紹生活中使用再生紙的意義。
二、初步瞭解再生紙的製作過程。
1、播放製作再生紙的視頻讓幼兒觀看，讓幼兒瞭解再生紙的製作過程。
2、引導幼兒說一說，教師小結。
三、幼兒嘗試製作再生紙，體驗製紙的樂趣。
1、出示再生紙製作步驟圖，讓幼兒初步瞭解每個步驟的順序。
2、教師示範製作再生紙，與幼兒一起說一說製作流程。
3、邊播放再生紙壓模製作流程視頻，邊讓幼兒動手嘗試，教師巡迴指導。
4、教師：孩子們，你們的再生紙做成功了嗎？那我們製作再生紙的過程完成了嗎？對了，還需要曬乾，現在我們一起把再生紙拿到陽光下曬乾好嗎？自然結束。
延伸活動：
請幼兒在曬乾的再生紙上作畫。
活動反思：
結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題，我選擇了《科學活動：有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽。科學教育活動，尤其是環保活動相對其他活動來說知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用，由於其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物，並運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特徵和認知規律，有着其他傳統教育手段無法比擬的優點，因此將其應用到幼兒園環保教育活動中，對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用
幼兒園中班科學教案黃豆芽與綠豆芽
教學目標：
1、能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特徵，區分黃豆芽與綠豆芽。
2、知道豆芽是蔬菜，很有營養，教育幼兒樂意吃豆芽，養成不挑食的好習慣。
教學重難點：
能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特徵，並區分黃豆芽與綠豆芽。
教學準備：
1．黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每組一個，黃豆種，綠豆種若干，人手一份碗筷。
2．多媒體課件《豆芽的營養》。
3．燒熟的黃豆芽每人一份。
教學過程：
一、導入活動
瞭解豆芽的特徵激發幼兒參與活動的興趣
春天到了小草都發芽了，小豆子也發芽了，今天老師帶來了兩種豆芽，請小朋友來猜猜它們是什麼豆發出的芽？你是怎麼知道的？
1.幼兒觀察桌上的兩種豆芽，並交流自己的觀察。
2．教師小結：這種細細的，芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發出來的芽，我們叫它綠豆芽。這種芽的莖莖粗一點的，頭上有兩瓣黃顏色的芽葉是黃豆發出的芽，我們叫它黃豆芽。
二、引導幼兒嘗試分豆芽，進一步瞭解黃豆芽與綠豆芽的特徵。
1．師：老師這裏有一些黃豆芽和綠豆芽，可是它們混在一起，我請小朋友們來把它們分出來，送到各自的家裏，把分出來的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個點心盆裏，邊送邊說：黃（綠）豆芽，我送你回家。
2．幼兒嘗試分豆芽，教師巡迴指導。
三、瞭解豆芽的營養價值，引導幼兒樂意吃豆芽。
1．觀看多媒體課件，瞭解豆芽的營養價值。
師：剛剛我們已經認識了黃豆芽與綠豆芽，你們知道它們有什麼用嗎？（可以吃）對呀，黃豆芽和綠豆芽都可以當菜來吃，它們的營養可豐富了，那你們知道它們有什麼營養呢？請小朋友來看一段錄像，看看營養專家是怎麼說的？
2．討論課件內容，瞭解豆芽的營養。
師：你們看了錄像知道豆芽有什麼營養嗎？
幼兒回答
教師小結：因爲豆芽是豆子發出來的含有豐富的蛋白質、維生素B與維生素C。在春季維生素B與維生素C會大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補充維生素B與維生素C。所以，我們小朋友不能挑食，要多吃豆芽。
四、請家長來燒製豆芽，幼兒品嚐豆芽，體驗豆芽的美味。
師：豆芽中含有豐富的營養，小朋友們你們想不想嘗一嘗啊？你們吃過哪些用豆芽做的菜呢？今天我們請XX的媽媽來爲我們燒一盤營養豐富的韭菜炒綠豆芽，老師這裏已經有做好的黃豆芽請小朋友先來嘗一嘗，我們一邊吃一邊看着XX的媽媽來燒菜，好嗎！
五、父母與幼兒一同品嚐豆芽菜，體驗活動的快樂。
1．師：小朋友們豆芽好吃嗎？你們愛吃嗎？豆芽有着豐富的營養，我們大家都愛吃。這麼有營養的菜該和我們的爸爸媽媽一起分享。現在小朋友拿起你的碗去餵給你的爸爸媽媽吃，好嗎！
2．幼兒和父母一同分享食物。
活動時間：
20xx年12月29日
活動地點：
各班教室
活動對象：
幼兒、班級幼兒家長、3位老師
活動前準備：
各種新年禮物、老師扮演的新年老人、《新年好》歌曲磁帶、活動通知一份、家長自帶的禮物，和三位家長溝通當天發言的內容
活動目標：
讓孩子在與爸爸媽媽一起講講、做做、玩玩、分享中，感受新年的快樂。
活動重點：
體驗親子間的情感，感受新年的快樂。
活動過程：
一、戶外運動（親子游戲）（親子操的音樂帶）
1、開火車（請寶寶做火車頭，爸爸媽媽做車廂，寶寶帶着爸爸媽媽開火車）
2、玩具模仿操（寶寶教給爸爸媽媽做）
3、小兵操（和爸爸媽媽一起做）注：不一定要小朋友踩在點子上，父母可以跟小朋友面對面的站着，然後小朋友教爸爸媽媽做
二、新年老爺爺送禮物
開始語：小朋友，你們知道今天爸爸媽媽爲什麼要來幼兒園嗎？過什麼節呀？
1、師生交流討論：
請出新年老人：他是誰？（和新年老人打招呼）
新年老人：小朋友，大家好，再過兩天就是新年了，歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶來幼兒園參加我們的活動，我祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開，爸爸媽媽工作順利，幸福美滿，祝小朋友快快長大！
師：你們知道今天新年老人爲什麼來到我們小三班嗎？（送禮物），師：那老師要問了，什麼是新年啊？（我們小朋友長大一歲了），你從哪兒發現自己長大了？（幼兒根據自己平時的生活經驗講述）
（幼兒說不出，教師可以提醒，小朋友學到了哪些本領？）
2、家長代表致賀詞。
師：新年到了，我們的爸爸媽媽想對寶寶說些什麼呢？聽聽我們的袁令容媽媽對小朋友說什麼？
3、幼兒敲擊禮物。幼兒互相交流你得到了什麼新年禮物。
師：老師要問問小朋友，你們得到了什麼新年禮物呢？
4、播放音樂，寶寶和爸爸媽媽一起唱歌曲“新年好”，感受節日的氣氛。
師：過了新年，小朋友們又長大一歲了，高興嗎？讓我們跟着音樂唱起來跳起來，寶寶們邀請爸爸媽媽來一起跳舞。
四、分享活動（品嚐大家帶來的食品）
師：除了新年老人的禮物，我們每位小朋友也準備了很多的禮物分給大家是嗎？那讓我們一起互贈禮物吧。
