在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的鴨媽媽找蛋幼兒園教案,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、理解故事主要情節,能根據故事畫面講述故事。
2、通過故事知道有困難時尋求別人的幫助,懂得做事認真。
活動準備:
1、幼兒瞭解有關鴨子、雞、山羊、牛的外形特徵與生活習性。
2、“鴨媽媽找蛋”故事電視 、“鴨媽媽找蛋”故事大書。
活動形式:小組
活動過程與指導:
1、邊提問邊打開故事大書(開始部分),引起幼兒聽故事的興趣:
問題:有一隻鴨媽媽在院子裏跑來跑去很着急,她在找什麼?鼓勵幼兒大膽猜想。
露出鴨蛋:現在我們一起來聽故事,故事的名字就叫“鴨媽媽找蛋”,聽完故事請你們告訴我鴨媽媽是怎樣找蛋的?
2、使用故事大書邊講故事邊提出問題引導幼兒理解故事情節:
圖三:
鴨媽媽在院子裏跑來跑去找不到自己的蛋,她問母雞:“雞大姐。你看見我的`蛋了嗎?你拾過我的蛋嗎?”小朋友猜一猜母雞看見他的蛋了嗎?拾過她的蛋嗎?母雞說什麼了?(請幼兒大膽地說出自己的猜想。)
“母雞說我沒看見你的蛋,也沒拾過你的蛋。”
母雞怎樣回答的?(請幼兒重複“母雞說我沒看見你的蛋,也沒拾過你的蛋。”
圖四:
鴨媽媽趕緊跑出院子,鴨媽媽看見誰了?
鴨媽媽找不到自己生的蛋非常着急,鴨媽媽又問老山羊,鴨媽媽是怎樣問老山羊的?
小朋友一起幫鴨媽媽問一問好嗎?(練習語句“你看見我的蛋了嗎?你拾過我的蛋嗎?”)
老山羊看見鴨媽媽的蛋了嗎?拾過鴨媽媽的蛋嗎?老山羊是怎樣回答的?
圖五:
鴨媽媽奔到池塘邊,找了好一陣,還是找不到,只好回到院子裏,這時誰回來了?
鴨媽媽找不到蛋心裏真着急,鴨媽媽對黃牛說什麼了?
黃牛又是怎樣說的?
圖六:
鴨媽媽嘆了口氣說:“我忙得很……”鴨媽媽有這麼多事情要做,黃牛也有許多事情要做,黃牛會做哪些事情呢?
黃牛的本領真大,母雞有什麼本領呢?
山羊會做什麼?
爲什麼母雞、山羊、黃牛都說鴨媽媽?
圖七:
鴨媽媽從大清早出窩響起,池塘邊生過蛋嗎?草地上生過蛋嗎?小樹林裏(請幼兒回答)
圖八:
鴨媽媽響起來了,她不好意思的低下頭說,鴨媽媽說什麼了?
3、講述故事第二遍。
會講的跟着老師一起講。
邊講邊提問請幼兒複述故事中語句。
4、請幼兒自己用故事電視講故事,老師巡視觀察、指導幼兒講述。
小朋友的聲音非常好聽,現在你們都來做播音員,可以講給老師們聽,還可以站在前面講給大家庭,老師相信小朋友一定講得很好。
5、小朋友們講得很好聽,現在把電視放到電視臺裏:
提問:你喜歡故事裏的那個小動物?
爲什麼?
進行相關的情感教育。
6、小朋友們一會把這個故事講給其他小朋友聽。
目標:
1、理解故事情節和人物形象,學習詞語:急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜蛋等不同的特徵。
3、知道做事不能丟三落四,要細心。
準備:
1、幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。
2、圖片(見配套幼兒畫冊)、操作卡片。
3、若干種蛋。
過程:
1、理解故事情節。
a、教師有表情地講述故事內容。
提問:故事講了一件什麼事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?
b、出示幻燈片,初步理解故事內容。
交流、討論:
a、鴨媽媽爲什麼要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?
b、在草叢裏鴨媽媽遇到誰?她是怎麼說的?蛇蛋是什麼樣的?學習詞語:急急忙忙(可組織幼兒討論)。
c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎麼說的?鵪鶉蛋是什麼樣的?
d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎麼說的?烏龜蛋是什麼樣的?學習詞語:慢悠悠(可組織幼兒討論)。
e、鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎麼說的?鵝蛋是什麼樣的?
f、鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什麼樣的?
g、你喜歡鴨媽媽嗎?爲什麼?學習詞語:丟三落四(可組織幼兒討論)。
h、再次聽故事,進一步理解故事內容和情節。
2、遊戲操作活動:“幫動物媽媽找蛋”。
爲幼兒提供幾種動物的蛋,讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐裏,回憶已知的卵生動物的名稱。
3、蒐集和進一步探索其他的卵生動物。
教師:你還知道哪些會生蛋的動物?回去找一找,明天來和小夥伴們交流,好嗎?