在日新月異的現代社會中，課堂教學是重要的任務之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言案例反思《豬太太生寶寶》，希望能夠幫助到大家。
容貌的相似往往是血緣關係的外部表現，引導幼兒注意這一現象可以幫助他們從另一個角度來建立對親情關係的認識。對於中班幼兒來說，直接引發幼兒對這一科學現象的關注，可能並不能很好地引發他們的興趣。在《我有多愛你》主題中，《豬太太生寶寶》這個活動就是涉及這一現象的，在教參中將此活動定位爲綜合活動，活動目標涉及科學、語言、社會，並將重點放在科學方面。
新《綱要》中強調幼兒科學教育的首要任務是精心呵護與培植幼兒對周圍現象及相互關係的好奇心、認識興趣和探究慾望。幼兒一般對小動物都比較感興趣，讓幼兒通過對動物的血緣關係入手，再間接地引發自己對血緣、親情關係的認識，雖然有一個過渡，但這個過程很自然，幼兒的興趣會更高。
細讀《豬太太生寶寶》這個故事，語言充滿童趣，非常得幽默，我覺得在這樣一個優秀的語言故事中，有許多可以挖掘的內容，如：豬太太和豬先生幽默的對話可以讓幼兒感受，因爲本學期，我們教研工作的重點定位在早期閱讀，早期閱讀中發展幼兒的語言表達表述能力是非常重要的，我們可以在活動中引導幼兒想象，並讓幼兒在學習完整的對話來發展幼兒的語言表達能力;再如，在故事中還涉及了其他的科學內容(數學方面)，在這一故事中，就包含了分類、數封閉圓的數學知識要求，雖然與主題的聯繫比較勉強，但我認爲各種知識的獲得是融合在一日生活的各種環節中的，有必要將這些知識傳授給孩子，只要在實施過程中適當地安排時間，就可以找到適合的方式將這些內容放到活動中去。
教學片斷一：(提問理解故事部分)
(1)豬太太想生什麼樣的孩子?爲什麼?
(2)豬先生希望生什麼樣的孩子?爲什麼?
(3)豬太太和豬先生爲快要出世的豬寶寶的模樣爭來爭去，它們是怎麼說的?引導幼兒分角色進行對話練習。
在這一環節中，教師引導幼兒回憶故事中角色的對話，要求幼兒用完整的語言進行表述，同時通過分角色的對話練習，讓幼兒親身體驗了豬太太和豬先生的心情，有感情地進行講述，對於發展幼兒的語言起到了很好的作用。教學片斷二：(可愛的豬寶寶部分)
大家數一數有幾隻白豬、幾隻黑豬、幾隻花豬，共有幾隻豬寶寶。
在這一環節中，幼兒通過數各種花色的小豬和說出小豬的總數，發展幼兒手口一致地點數的能力和分類數、數封閉圓(嬰兒車中的小豬總數)的能力，知道將每一個部分合起來就是小豬的總數。其中，也培養了幼兒細心觀察地能力。
教學片斷三：
(1)豬先生一看傻眼啦，問豬太太：“這些都是我們的孩子?”“當然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛啊!”小朋友，爲什麼豬寶寶有的白，有的黑，有的又是花的呢?
(2)你長得象誰嗎?爲什麼?
問題一，引導幼兒思考，知道小豬有的地方長得象爸爸、有的地方長得象媽媽，繼而將科學知識傳授給幼兒，即懂得一家人因爲血緣關係，就會有想像的地方。
問題二，引導幼兒根據自己的已有經驗進行思考，將知識進行擴展延伸。
分析與反思：
在幼兒瞭解故事的情節後，我把重點放在科學部分，即：豬太太的寶寶爲什麼有的像豬爸爸、有的'像豬媽媽，讓幼兒知道因爲它們是親親一家人，父母與孩子的血緣關係、親情關係，都是爸爸、媽媽生的孩子，所以有的會象爸爸，有的象媽媽，有的象爸爸又象媽媽。幼兒也能根據自己的理解來說出自己與父母的相似之處。
活動中，也將其他領域的內容滲透到了在內，如：語言完整表述、分類數數要求等。從整個活動來看，幼兒表現出極大的學習積極性和自主性，他們發現問題，尋找問題答案的能力是非常強的，在最後一遍的完整講述故事中，大部分幼兒都能很好地進行講述，並在教師的引導下不僅將故事內容講出來了，而且也將圖片中看到了和自己所聯想到的部分都用自己的話進行了表述，達到了很好的教學效果。
