孕期可一邊胎教一邊胎養，懷孕的準媽媽要好好的注意自己的身體，孕婦要注意自己的感情，心情和情緒，自己的感覺心情等都會時刻的影響着自己的孩子，快來看看孕期可一邊胎教一邊胎養
孕期可一邊胎教一邊胎養1
先看看書，教了自己，才能進行胎教？
當我得知自己懷孕時，我是多麼高興，有時想着孩子的未來，彷彿看到了他那漂亮。英俊的“小臉”，同時又擔心自己是否能夠盡到一個做母親的職責。我抱着生個好寶寶、做個好媽媽的願望
經常 看些有關教育孩子的書刊。如《婦女百科全書》、《優生優孕優育100 問》、《年輕的媽媽須知》、《父母必讀》、《爲了孩子》等等，使我初步懂得了一些孕期保健知識及科學育兒知識
懂得嬰幼兒生理心理特徵，懂得點護理知識，嬰幼兒心理學、教育學，以便孩子從胎兒期就獲得良好的生長條件。
與胎兒做交流這就是胎教？
加拿大精神病醫生托馬斯·弗 尼認爲孕婦要注意自己的感情，她所想的、說的、感覺的和希望的都對腹中的胎兒有影響。因爲他發現六個月的胎兒就有一種“感情雷達”，使自己能感覺到母親的情緒並做出反應。
當我懷孕五六個月時，我每天抽出十幾分鍾捧讀《365夜故事》等童話寓言故事。
對待腹中的胎兒，我當他出世祥撫摸他， 感覺到胎動時就用手摸他，同他聊天，唱歌、說話，很快胎兒就安靜了。有時上街買菜，還拍拍肚子說： “小孩，我們一道去某場買菜。”每天定期唱一首英語字母歌
每天晚上我把小收音機放在腹部上，讓胎兒聽聽音樂，這樣做不但使自己的心情保持愉快，也給腹中的胎兒起到安。動的作用。
我懷孕後，我的丈夫自然充滿 驚喜和憧憬，他除了給我悉心的照顧外，還經常和我打打牌，貼着我隆起的肚子對胎兒說話。
凡持重， 攀高，下跳，過於彎腰，腹部受壓的 事情他都全包了，這使我感到欣慰，很少心情鬱悶，整個孕期我都 以飽滿的熱情去迎接這聰明的胖娃娃問世。
孕期可一邊胎教一邊胎養2
不爲胎教而胎教
怡新告訴我們：“一開始，我也很緊張，只要是見到與孕婦和胎教有關的書和資料，我都統統搬回家。”
“今天書上說胎兒應常聽音樂，我就照書上寫的每天給寶寶放胎教音樂;明天專家說讀詩歌、念散文好處多多，於是我又念散文;第三天語言專家建議寶寶外語學習要越早越好，胎兒期創造一個雙語環境
孩子出生後就不會覺得外語陌生了。一有空，我就跑美術館、音樂廳……當時的想法是，現在接觸的信息越多，寶寶也學得越多，儘管懷孕的身體很疲憊，但每天的`課程都還是排得滿滿的。”
“可是，有一件事改變了我的想法。一天，我在報紙上看到一則消息，一個孕婦因爲實施胎教不科學而導致腹中的胎兒死亡。
看完這條消息，我心情沉重，這就是我要的胎教嗎?每天拖着疲憊的身體看這看那，我都如此的傷經費神了，腹中的孩子就更不要說了。
在此番大徹大悟之後，我決定放棄那些刻意的胎教教條，找到適合自己，令自己心情愉悅的胎教方法。我不再去什麼美術館和音樂廳了，有時間就在小區旁的綠地走走，望着天邊的白雲，聞着泥土的芬芳，聽着小鳥的歌唱，哼着兒歌
我感覺心情從沒有如此的輕鬆。以後的胎教課程我都不在爲胎教而胎教，而是抱着讓寶寶和我心情愉悅而去做。”
科學理解胎教的含義
好一個“不爲胎教而胎教”，這是一個媽媽關於胎教最真實的理解。沒有專家的權威，也沒有書本上的條條框框，但卻是媽媽最真實的胎教感受。
哪個媽媽做胎教不是抱着希望寶寶出生後聰明伶俐的美好願望。可如果這個願望太功利，變成了“不能讓孩子輸在起跑線上”，爲胎教而胎教，拼命給自己加碼，胎教的效果可能適得其返。
其實專家定義胎教的目的，無非是想通過外界的刺激，促使胎兒接受更多的優良信息，讓他發育得更好、更聰明、更健康、更美麗。
那麼只要是對胎兒有益的事情都可以歸入胎教的範疇。大到懷孕前的準備、環境的改善、情緒的調節，小到聽音樂、散步、和寶寶說悄悄話等都是胎教的內容。
準媽媽接受和實施生態胎教後，會有一種嶄新的生態知識和生態智慧，懂得我們只有一個地球，爲了後代，要愛護和珍惜地球的每一滴水、每一寸土地、每一片雲彩，實現現代人的地球生態系統“完整、穩定、美”的期望。
爲此，準媽媽在孕期生活中，通過鶯飛草長、鳥啼蟬鳴之類自然景色，獲得生態美的認識，感受人與自然之間和和美美的情調，認識大自然良好的生態環境是產生真、善、美的生命狀態的源泉。
那麼，怎麼實施生態胎教呢?就是準媽媽儘可能地走進自然生態環境，從一棵棵樹木的枝椏和綠葉，嗅到充滿氧離子的林中特有的清新氣息：從一泓潺潺而清澈的山泉，聽到清脆悅耳的十里蛙聲。
準媽媽還能夠這樣深切地感悟：蝴蝶翩躚於花叢，更凸現舞姿之美;花叢有了蝴蝶的眷戀，更顯得生機盎然。你看，良好的生態環境形成了美妙的生態關係，蝴蝶怎能不爲花叢的恩施而悉心呵護
蝴蝶的悉心呵護又怎能不使花叢倍加欣慰呢?花叢的恩施而使蝴蝶的生命放飛充滿活力，蝴蝶的呵護而使花叢生機無限，生態和生命的緣分不就是如此嗎?
更重要的是，準媽媽要有一種和胎兒在一起親近自然生態環境的感覺。例如，你帶着胎兒躑躅于田野時，有沒有讓胎兒細細聽聽小草睡夢中發出白勺輕柔的呼吸聲?有沒有讓胎兒輕輕地說，輕輕地笑，別驚嚇了小鳥
再如，你和胎兒徜徉於公園時，你有沒有抱一抱大樹、親一親大樹，讓胎兒和大樹說一說心裏的話?你和胎兒在田野時，有沒有引導胎兒發揮想象，想象自己是田裏迎風搖曳的嫩生生的禾苗
是土壤中蠕動着身子的長長的蚯蚓?想象自己是從遠山流來的一道晶亮的小溪，是小溪中一條快要長出小腿的蝌蚪?
你有沒有在晨風中披着霞光和胎兒一起走去山林捉害蟲，把自己做的鳥窩高高地掛在樹上，然後悄悄地躲在一旁，等待着鳥媽媽飛進鳥窩時那令人驚喜的一刻?當你和胎兒回去時，有沒有一起彎下腰
向山林爺爺深深地鞠一個躬?有沒有一起唱個歌，歌聲中盪漾着自然之子的幸福和快樂?總之，你有沒有培植胎兒一顆關懷生態、體貼萬物的仁愛之心?讓胎兒覺得自己和小樹小草共生共存
和小鳥小魚地位平等?你有沒有使胎兒心繫自然的情感達到這樣一種程度：爲小樹小草的欣欣向榮而聲聲歡呼，爲小鳥小魚的勃然生機而笑逐顏開?
顯然，這種和大自然的生態美融合的生態胎教.必然促進準媽媽胎內外環境的優化，使胎內外環境成爲優質的生態環境，從而能夠舒暢地度過妊娠期，有利於母子身心的安寧和健康。
爲此，天氣晴朗的時候，準媽媽在準爸爸和其他親人的陪伴下，去郊外遊玩，那是很重要很有興味的，準媽媽要慢慢地走，細細地看，不要走馬觀花，完成任務似的，而要用一種悠閒的心情親近大自然。
那麼，大自然的美就在你面前呈現，被你把握，被你領略，而懷孕帶來的種種不快也隨風而逝。
