三個月嬰兒智商高的特徵，不同的寶寶的性格是不一樣的，而且不同的寶寶的智商也不一樣，很多的家長都希望自己擁有一個聰明的寶寶，聰明寶寶是有特徵的，以下分享三個月嬰兒智商高的特徵。
三個月嬰兒智商高的特徵1
如果寶寶有下面三種表現，說明寶寶智力發育很好，很聰明：
1、睡醒後四處張望。寶寶睡醒後不哭不鬧，烏溜溜的大眼睛轉過來轉過去，看看這裏瞅瞅那裏，這樣的寶寶智商可不低。有這種特徵的寶寶會更善於思考，心理也更強大。
2、睡醒後不哭不鬧。睡醒不哭不鬧的寶寶，膽大、安全感更強，能夠確定媽媽就在身邊，或者相信媽媽不會離開自己。
3、會自己玩耍。寶寶會自己玩自己的，動動頭擡擡腳，或者看到身邊有能抓住的小玩具之類的，自己就開心的玩了起來。
當然如果寶寶醒來就哭鬧，不喜歡自己玩耍，也並不是不聰明哦，聰明的寶寶除了先天基因遺傳，很多都是在成長過程中慢慢養成的，家長的教育至關重要。
那麼家長如果想要提高孩子的智商究竟該怎麼做呢？
1， 從小鍛鍊肌張力
就像將剛纔我們案例中所講的麗麗兒子一樣，醫生之所以說孩子聰明，原因就是孩子手部的力量比較強，這說明麗麗兒子的肌張力發育特別好，所以家長們想要提高孩子的智商，那麼就要從小鍛鍊肌張力。
可以給孩子準備一些感興趣的玩具，鍛鍊孩子小手的活動能力，這樣就能起到鍛鍊大腦的作用，時間久了以後，你會發現孩子的手部活動能力特別強，腦部反應也很快。
2， 經常按摩孩子手部
我們人體的手部神經是比較多的，而且它和人體的很多器官都相連，尤其是和人的大腦有着密切的關係，所以家長可以在平常的時候經常按摩孩子手部。
這樣不但緩解孩子的疲勞程度，還鍛鍊了孩子手部的肌肉以及神經系統，當然按摩手部還對孩子身體的健康有一定的促進作用。
3， 增加孩子手部的運動
增加孩子手部運動也能起到開發大腦的作用，那麼家長們可以平常給孩子準備一些小手工來做，當然，也可以讓孩子練練琴，玩玩手工泥等等。
這些安全的手部運動，不但能夠讓孩子的小手更靈活，而且還增進了親子之間的關係。
同時，也能增加孩子的耐性，更能增長孩子手部的力量，最後讓孩子變得越來越聰明。寶寶的
三個月嬰兒智商高的特徵2
1、 愛笑
寶寶出生後10-20天就會出現微笑，但此時的笑是寶寶飢餓得到滿足的一個生理反應，並沒有任何實際意義。而嬰兒真正被逗笑，大概在3個月左右，這是社會性的微笑，醫學研究表明，這是大腦神經與外界環境高度結合刺激的產物。
因此，嬰兒越早被逗笑，笑得越多，神經發育越好，越聰明。當然寶寶的智商，還和遺傳及後天的環境培養有關。
2、 耳聰目明
所謂聰明，展現在人的五官功能上，就是耳聰目明。視覺和聽覺能力越好的孩子，往往也越聰明。
3個月左右的'寶寶，父母可以對孩子進行追視和追聽訓練，比如用一個彩色的球引導寶寶追着看，或者用一個小沙錘在寶寶的左右前後輕輕的搖，看寶寶會不會去追尋聲音來源。
剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到“早教學堂”公衆號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。
3、 吃手
嬰兒最初都是通過嘴巴去探索世界，很多東西他喜歡往嘴巴里塞，寶寶吃手一般在3個月開始出現，這是他感知能力發育的一個表現，爸爸媽媽千萬不要阻止寶寶吃手，做好清潔護理工作即可。
4、 發聲
逗弄寶寶時，Ta會有明顯的情緒表現，會笑、並能發出“啊”、“哦”、“喔”“呀”等音節；煩躁時發起脾氣，哭聲也會比平常大許多。
5、 反應
媽媽逗弄寶寶時，寶寶會笑、會發出簡單音節甚或會伸出雙手，說明寶寶對媽媽的行爲有所理解，並且願意配合媽媽；長時間躺在牀上發現周圍沒有父母，會咿呀咿呀地叫喊甚至大哭。
6、 模仿
模仿是一個人接觸未知事物的開始，是一個人喜歡學習的表現，當你不經意的發現寶寶會模仿出現在其周圍人的表情時。說明寶寶的神經感官發育良好，也證明寶寶比較聰明，媽媽可以經常逗弄寶寶。
7、 觀看
寶寶的感知是最早開始出現的，而視覺是感知中最重要的組成部分，月齡3個月以上的寶寶此時可以看清周圍所有的事物。細心的家長可以發現寶寶在生活中非常喜歡觀察東西，寶寶喜歡觀察說明智力水平發育良好。
8、 好奇
逗弄寶寶時，細心的家長可以觀察發現，在拿物品或玩具逗弄寶寶時，寶寶會開心的微笑、視線會追逐物體、會伸出手去抅、拿到手裏會吸吮，這說明寶寶對生活有極大的探索能力。
三個月嬰兒智商高的特徵3
四種兒童智力測試的方法
篩查性智力測驗（無法得知孩子準確智力數，只能夠知道孩子有無智力異常）是我國兒童常用的測驗方法。智力測試的模式大多是對測試者發起提問或要求，根據被測試者的回答或操作，以及在測試過程中兒童的專注程度、反應、情緒等因素，得到孩子的測試結果。
這是當今世界上通用的方法，而不是像某些家長所認爲的用儀器或計算機、電腦測試。一個小小的檢查，就可以把您孩子的智力簡單快速的表現出來，是正常，異常，還是可疑，甚至連具體的智商都能精準測出。
繪人測試：繪人測試適用於4～9歲的孩子。測試的方式是讓孩子自由地描繪出一個人物，根據畫出的人物判斷孩子的智力和心理狀態。
學前兒童能力測試：學前兒童能力測試又稱爲50項測試。
50個項目測驗的能力包括自我意識、身體部位、偏利性、記憶、視感知及眼手協調、知識、聯繫與抽象、聽覺與語言理解、運動等，適用於4歲～7歲小兒。
丹佛嬰兒發育量表：丹佛嬰兒發育量表能靈敏地預知並無出現明顯變化的發育異常問題。即能在早期發現小兒的智力發育問題。
同時可以作爲高危兒童（如早產兒、低出生體重兒、有嚴重黃疸史者和窒息史者）的發育監測手段。但不能作爲診斷和評價發育障礙種類和嚴重程度的工具。它對小兒將來的發育也無任何提示作用。
丹佛嬰兒發育量表是由104個題目組成。量表一共包含4個區域：個人社會技能、細動作-適應能、言語能力和粗動作能。個人社會技能23項，主要檢查小兒與周圍人的應答能力和自我服務能力；
細動作-適應能30項，檢查小兒手指的運動能力及手-眼協調能力；言語能20項，檢查小兒對成人語言的理解能力和自我思想的表達能力；粗動作能31項，檢查小兒坐、立、走、跳及平衡能力。
斯坦福-比奈量表：本量表測試時間通常不超過40分鐘。測驗的過程是從稍低於被測試者的實際年齡組題目開始，如果在這組題目內測試者有其中一項沒有通過的話，就要調到更低一級的年齡組繼續測試。
直至某組全部項目都通過，這一年齡組就作爲該被試智齡分數的“基礎年齡”；然後再依次實施較大的各年齡組，直至某組的項目全部失敗爲止，此年齡組作爲該被試的“上限年齡”。
