不要忽視對心靈與道德的教育，在孩子的成長教育中，父母如果忽視對孩子心靈與道德的教育，會讓孩子的心理變得不健康。下面是不要忽視對心靈與道德的教育內容，希望對大家有幫助！
不要忽視對心靈與道德的教育1
我們將追求知識、培養學習能力視爲教育，但卻把教育的另一個側面——對心靈的培養忽視了。
然而，尋求地位、財富、名譽不是教育的目的，學習學問、修身養性、作爲人正確地活着、將所學到的東西用於對社會有所幫助的地方，這些纔是教育的真正目的。
我們在考慮作爲人應該如何活着、不斷地反省自我的同時，穩步走在作爲一個人的道路上，這纔是正途。
作爲人活下去最爲重要的品質便是德。
所謂的德是指爲他人着想而後有所作爲。德即人性。
作爲人需要具備四個很重要的要素，分別是道德品行、智力、技能、習慣。
所謂道德品行是指豐富的心靈作用，要有開朗而清澈的心靈，會關愛他人，樂於幫助他人，爲他人盡心盡力，懂得知恩、感恩、報恩，並且正直、勇敢、忍耐。這些是人類本質性的要素。
若考慮到道德品行不好的一面，應該就會知道由無德之人所構成的社會會變成什麼樣子了吧。
無德之人的形象將會是這樣的：鬱結而陰暗，渾濁污穢不堪，沒有愛人之心，不想去幫助他人，沒有爲他人盡心盡力之心。如果社會上到處都充斥着這種人的話，社會將變成什麼樣呢？
如此一思考，便會知道德是多麼重要了。德正是人性本身的表現。
正因爲有了德行，才能走在正確的道路上。爲了能走正道，致力於有德行的生活非常重要。讓我們將這些道理明明白白地告訴孩子吧，那將是令人稱讚的育兒之道。
不要忽視對心靈與道德的教育2
現在教育的“內卷化”很嚴重，社會、家庭、學校大多把衡量孩子的優異與否集中在了“成績”這一個維度，一切唯“分數論”的現象非常突出。
很多家庭和社會教育都在默認孩子心理健康，道德高尚的基礎上，強化對知識的灌輸，其實孩子的心理已經非常不健康，漠視生命，我行我素的現象不容樂觀。
另外，在唯分數論的狀況下，很多家庭只是希望孩子會學習，有高成績就行。很多孩子過着衣來伸手飯來張口的日子，很多家長早早就給孩子鋪好了路，孩子們沒有自己去生長，沒有自己的探索。
甚至很多孩子受不了一點屈，往往無法正確面對挫折，其實失敗和挫折才能讓孩子成長，在失敗中不斷總結，才能不斷進步，才能思考人生。
我們要認識到唯知識的教育，認爲高分數就是高智商，這其實是片面化的教育，完全忽視了孩子的心靈成長，把孩子當成這是容器，這時非常可怕的，這種分數的`競爭一定是惡性的，最後給孩子帶來的心靈摧殘也是惡性的。
我們反覆大聲疾呼，把孩子當成孩子，允許他們犯錯，甚至反覆。我們要低下身段，要富有耐心，愛心，不要說教，要遵循成長規律，家長和老師要不斷學習，豐富自己的育人經驗，跟孩子們一起成長。
家長更不要揠苗助長，在焦慮中管理孩子。你的焦慮，你的沒有實現的理想，不要指望孩子來完成，你的理想是你的，孩子將來是無法預設的，教育是喚醒人的生命意識，啓迪人的精神世界，建構人的生存方式。
時至今日，關注孩子成績的同時，要關注孩子的心靈成長，讓孩子接受生命和道德教育，這些比成績要重要得多，也會讓孩子未來走得更好，更遠。
現在的教育提倡德育、智育、體育、美育、勞育五育並舉，從生命、知識、審美、道德這四個方面發力，實現育人目標。
