新生兒是傻子的表現，寶寶剛出生時都十分的脆弱，而且寶寶還小，感知能力還特別的差，很多寶媽都會擔心自己的寶寶會不會是傻子，所以寶媽們希望自己能跟正確的判斷自己寶寶的情況，下面小編來告訴大家新生兒是傻子的表現有哪些。
新生兒是傻子的表現1
（1）運動障礙：運動自我控制能力差，嚴重的則雙手不會抓東西，雙腳不會行走，有的甚至不會翻身，不會坐起，不會站立，不會正常的咀嚼和吞嚥。
（2）姿勢障礙：各種姿勢異常，姿勢的穩定性差，3個月仍不能頭部堅直，習慣於偏向一側，或者左右前後搖晃。孩子不喜歡洗澡，洗手時不易將拳頭掰開。
（3）智力障礙：智力正常的孩子約佔1/4，智力輕度、中度不足的約佔1/2，重度智力不足的約佔1/4。
（4）語言障礙：語言表達困難，發音不清或口吃。
（5）視聽覺障礙：以內斜視及對聲音的節奏辨別困難最爲多見。
（6）生長髮育障礙：矮小。
（7）牙齒髮育障礙：質地疏鬆、易折。口面功能障礙，臉部肌肉和舌部肌肉有時痙攣或不協調收縮，咀嚼和吞嚥困難，口腔閉合困難以及流口水。
（8）情緒和行爲障礙：固執、任性、易怒、孤僻，情緒波動大，有時出現強迫、自傷、侵襲行爲。
（9）有39%～50%的腦癱兒童由於大腦內的固定病竈而誘發癲癇：尤其是智力重度低下的孩子。
新生兒是傻子的表現2
嬰兒是傻子的表現有哪些
1、生物性智力。這個指的'是孩子的運動和感知的能力情況，比方說孩子的動作發展能力和動手能力等等是否有異常，聽同事還要注意看孩子的視覺、聽覺、嗅覺和味覺是否正常，當然，在知覺能力水平方面也要注意多多觀察。
2、情緒性智力。它是對孩子情緒情況做的一個評估，孩子的情緒主要包含有積極、消極和中間等等多方面情緒，而孩子的情緒也是這些情緒不斷組合起來的，還能夠發展成爲屬於自己的特質，如果孩子沒有這些情緒存在，那麼，就說明孩子這樣的情況屬於異常的情況。
3、思維意識智力。這指的是孩子的思維方面的能力，比方說在學習和生活經驗等等方面的能力到底怎麼樣，如果孩子在這些方面的能力有異常，這時候就要注意看孩子這樣的情況到底是不是異常的，如果確定是異常，就要帶孩子做檢查。
嬰兒傻不傻怎麼知道
嬰兒出生之後有段時間是不會說話，光從他日常的表現，其實也很難發現他傻不傻。有些嬰兒很少有哭鬧的情況，或是完全不會哭鬧，在這時候家長就應該要警惕，不要以爲自己的嬰兒這麼乖就是正常的，其實也有可能是嬰兒存在一定的問題。建議最好是能夠帶着嬰兒去醫院做兒科詳細的檢查會好一些。
要是孕婦在懷孕階段的時候做了相關的檢查，比如四維彩超、唐氏篩查等等，做了這些項目檢查結果都是正常，那麼在生產之後發現嬰兒過於安靜，也不用太擔心。在嬰兒出生前幾個月裏面睡眠時間是需要比較長，有足夠的睡眠時間才能夠保證他大腦發育。
在嬰兒白天清醒的時候，也可以去跟嬰兒說說話，逗逗嬰兒笑一笑等等，看看嬰兒的反應，主要嬰兒會笑或是有其他的表情等等，對於父母來說就可以先放心。
新生兒是傻子的表現3
如何促進寶寶智力發育
高級智力活動的選擇機制
心理感覺機制是建立在選擇之上的。在思維內容形成的過程中，第一步是經由感官對各種信息進行必要的和限制性的選擇，然後思想再對感官所作出的選擇加以進一步的限制。在以上內在選擇活動的基礎上，便形成了某種具體選擇，這樣，他的注意力將能集中在特定的事物上，而非所有活動上，然後經過意志活動，便能從衆多可能行動中選擇必須完成的行動。
智力通過人的注意力和內在意志活動，提煉出事物的主要特徵，並通過意象的聯想，將這些意象置於意識的前緣。在這一過程中，會拋棄大量導致事物之間前後關係含混的因素，每一副健全的大腦都能去粗取精、捨棄多餘的東西，並保留對創造性有用的東西。
智力的自我訓練
對於智力，個體必須在外力的引導和幫助下，進行聯想和選擇的自我訓練，直到他能對各種觀點及選擇加以限定，以培養出獨具特色的“智力習慣”，並通過這種內心活動，形成我們的個人傾向，即“天性”。也就是說，“天性”的形成並非憑天生而來，是需要通過後天的努力訓練才能獲得的。
就如，自己推理和理解研究別人的推理是有本質區別的，自己去理解一件事物和把別人的解釋強加於我們自身也是完全不同的。要想培養智力習慣，就必須有“事必親躬”的練習，由老師去講解，和自己去體驗，所帶來的智力結果是不同的。
智力的發展帶來快樂
智力活動的發展還能給人帶來歡樂，這種歡樂是一種高層次的歡樂。因爲頭腦開竅的過程伴隨着他對情感能給予更積極的理解，能使我們與世界建立聯繫，使一顆深受創傷的心趨於平靜。這些歡樂不同於玩耍帶來的快樂，那不會持久，而智力所帶來的歡樂是一種自由釋放的快樂，生而爲人的喜悅。
