手風琴簡單課程，隨着社會文化的不斷髮展，兒童的早期音樂教育越來越受到人們的重視。許多家長讓孩子去學習手風琴，卻對手風琴的一些知識知之甚少，以下手風琴簡單課程。
手風琴簡單課程1
選擇琴。 建議買48貝司或者60貝司作爲起步。一來初學者確實是不需要性能太全面的琴，二來120貝司的琴價錢相對較貴，對於大部分初學者（尤其是不準備長期練習的）性價比不太高。 當然如果經濟條件允許，體力條件允許，120貝司也不是不可以。要買的話建議找個音樂學院學這個專業的或者懂行的，一起去音樂學院附近的樂器店挑選，還能幫你試音（我剛學的時候反正根本辨別不出音準）。只是需要發揮120貝司的琴的各種特性（各種變音器，左手各種位置的低音還有七和絃等等等等），可能是在很長的一段時間後了。
入門難度。 手風琴的入門難點主要在左手和配合。左手包括貝司和風箱。配合即左右手配合。 但是要我說，沒有哪一步真正的特別困難，只是入門的每一步都需要花時間好好的練習，所以時間會比其他樂器長一些。要求的耐心要高一些。
下面按照時間順序說。第一週：拉風箱。 沒錯就是拉風箱。按着排氣鍵（就是那個獨立於其他鍵以外的），每天四十個來回。要點：調整坐姿，只能坐在椅子的前三分之一，琴主要放在左腿上（建議左腿上放個墊子免得被風箱夾紅）風箱的形狀要保持扇形進出（迴風箱的時候到底應該倒扇形還是別的形狀，我還真不知道，請專家指教）。默唸一到四出，五到八回，做到進出速度一樣，並且儘量將風箱拉到最開（即左手儘量伸直）。這個步驟非常重要。很多不練習風箱直接練習指法的人無暇照顧風箱，在右手按着一個音的時候左手就開始迴風箱，導致一個音聽起來像兩個音，曲子聽起來像喘不過氣。所以要儘量建立按照小節數有節奏的換風箱的好習慣。同時右手輕輕放於鍵盤上，做手型，想象手裏拿着一枚雞蛋的樣子，不要折指。四十個來回保持這個姿勢，還是比較勞累，需要適應一下的。左手不用管。把皮帶上緊點能用上力拉開風箱就可以。
第二週：右手按鍵配合左手拉風箱。12345出，54321進。識譜初步。要點：按鍵時保持手型。不要折指。手指不要離開鍵盤擊鍵，手風琴不是鋼琴，按得再重音量也不會變大，只會損傷鍵盤。音量都是靠風箱控制的。訓練初步的節奏感。儘量保持每一個音的時值一致。左手不用管。還不到那個時候。就是右手按鍵的時候左手別按那個排氣鍵就行。識譜請用簡譜。搞清楚調號，拍號，增時線減時線（我承認這兩個字我不會寫），附點，反覆，休止符，連線，高音點低音點。基礎的我就想起這幾個。其他的像什麼troll，裝飾音，升降符號，延長，頓音，唱名音名什麼亂七八糟的現在不用立刻掌握，有餘力有興趣可以瞭解，但是在入門階段基本上不會遇見這些東西吧。識譜要達到的水平是，音不一定唱準，但是節奏一定要打準，並且要知道哪個音對應哪個鍵盤。識譜這塊有困難的可以找其他學習鍵盤樂器的或者學習聲樂的問，這一部分樂理大家是相通的。
第三週：第一首樂曲右手。劃小船。西班牙民歌。請自行百度。簡單的說就是這首：53 3/ 42 2 / 12 34 / 55 5/ 53 3/ 42 2/ 13 55 / 1 0/22 22/ 23 4/ 33 33/ 34 5/ 53 3/ 42 2/ 13 55 / 1 0/請只練習右手。要點同上。要達到的目標是正確的按鍵，風箱兩小節出兩小節進。並且一週內能擡頭不看鍵盤的背譜拉完。建議一天練習20次。
第四周：第一首樂曲左手。劃小船的左手。請自行百度。簡單的說就是1大大大4大大大1大大大5大大大1大大大4大大大1大大大1大大大5大大大5大大大1大大大1大大大1大大大4大大大1大大大1大大大請花2-3天只練習左手。剩下時間用來雙手配合。簡單的說左手貝司的構成。已經有人上圖了。請從最簡單的低音+大三和絃開始練習。也就是劃小船的左手。只一開始只練習大調最常用的這麼3個音（145）哦，哪個是1？就是凹下去的那個，又叫中央C。有井號的上面那個是3，下面那個是降3，這個就是定位的3個鍵。另外左手的低音排布很有特點，很方便記憶，請從圖上自行總結。要點：左手按低音時請按滿時值，按和絃時請像碰到針尖一樣蜻蜓點水（但是要保證貝司被全部按下去發出飽滿的音）的短暫按鍵。這樣會顯得比較有節奏感。同樣請保證風箱兩小時出兩小時進。如果左手找鍵十分有困難，那麼建議在大鏡子前面練習，可以看到自己的左手。但是不建議一直使用這個方法，最多在練習音階或者第一首復調的時候（就是左手滿世界跑找低音的時候）用一次。因爲畢竟鏡子裏是反的，而且大多數時候沒有鏡子給你找鍵盤，左手靠的就是感覺。其實我認爲右手也是靠的感覺，正常演出的時候，不應該看鍵盤。雙手配合會很痛苦。畢竟沒有人是郭靖或者小龍女，一來就會什麼雙手互搏。只能把速度放慢，慢慢的來。慢慢的適應。一開始可以看看左手在按這個鍵的時候，右手對應按哪個鍵（或者相反，右手在按某個鍵的時候左手對應哪個鍵），熟練了一切都會好很多。哪隻手不熟悉，就單獨放慢練習哪隻手。再逐漸加快速度。嗯，第一次左右手配合後，成就感滿滿的。
此後幾周：請練習類似難度（右手不需要移動，左手145）樂曲。比如搖籃曲（12332113212）之類。要點：該類練習請至少保證一週練出右手，一週練出左手並配合的節奏。並保證在練習時保證風箱的進出頻率一致，不要在某個音中間忽然倒風箱。這兩週結束後請努力達到背譜，不看鍵盤演奏的水平。
約第9周：
在練習了幾首這種初級樂曲之後，可以開始車爾尼練習曲的練習。請從第一首開始練，練習到約第5首（對不起，實在找不到譜子記不清第五首是啥了）。因爲前五首基本上右手都很簡單，不涉及到穿指和跨指的技巧。
要點：車爾尼第一首有一個音需要右手跨八度。對於成人來說，跨八度時建議努力展開手掌，在拇指放在低音的同時用小指觸碰高音。不建議手掌捲曲在鍵盤上移來移去。
同時從第二首起左手會有一些初級的變化（如三角指法——四三二三，三角指法的概念請自行百度，手風琴吧應該有相關內容），慢慢適應即可。
手風琴簡單課程2
一、學習手風琴的年齡選擇
對學習手風琴的兒童來說，幾歲開始學習爲最佳年齡，是許多家長關心的問題，這個問題沒有一個統一的答案，它主要是由孩子的智力發育、身體發育、性格傾向和家庭條件來決定的。一般說來，能達到以下幾個方面的.要求，就可以開始正規訓練。
1、年齡方面
孩子能安靜下來集中精神聽老師講解學習的內容，在5至6歲左右。這時的兒童對探索各種事物產生的興趣非常濃厚，並且有了學習的慾望，學琴較之文化課多一些趣味性和活動性，因此在教師的引導下，能安心學習，並且也會成爲文化課學習的一種輔助學習。但是，由於這也是孩子從幼兒園進入小學低年級的年齡，會有一段適應期。因此，在此期間應注意調節孩子的休息及娛樂時間，不要因爲學琴增加了孩子的負擔，影響孩子對學琴的興趣。
2、身體方面
手風琴是背在前胸並有一定重量的樂器，一般來說，孩子身體的發育條件要達到背上8貝司的琴而不太累，推拉風箱沒有太大負擔，右手彈到鍵盤最下方鍵時小臂仍有些彎曲。
3、智力方面
能分辨左右手，認清一二三四五指，唱歌有一定高音感，並能在家長或教師的指導下把簡單譜子唱出來。能打出簡單的節奏型，在這方面是不能以年齡衡量的，有音樂天賦的孩子在四五歲以前就能適應。後天的教育也能彌補孩子智力發育的不足，有的孩子要遲至八九歲左右才能達到這方面的要求。
學琴的年齡是不宜於硬性規定的，四五歲不算早、六七歲也不能說晚，十歲以後學琴也有成才的。如果孩子在家庭中有良好的音樂環境薰陶，具備初步的樂理知識，就可以早點學習手風琴。
二、對手風琴教師的選擇
有些家長認爲簡單的入門訓練可以先隨便找一個教師，隨着孩子學習程度的提高，再更換高水平的老師，其實這種認識是不對的。在初學階段系統而正規的訓練，不僅關係到孩子對技巧的掌握，同時對孩子良好習慣的形成、性格的培養和建立都具有非常重要的影響。缺乏良好的基礎訓練，對孩子才能的發展是極爲有害的。因此，開始學習一定要選擇良師。
在學習中要信任教師，切勿在短期內頻繁更換老師，這樣對孩子的學習是不利的。優秀教師對學生上課方法是因人施教，不盡相同。所以，應按照教師的方法循序漸進地學下去。
目前，手風琴教師隊伍比較龐大，但是水平不齊。因此，家長在爲孩子選擇手風琴教師時，可以考慮下三個方面：第一，一名合格的手風琴教師，必須具備良好的音樂素質及修養。第二，針對初學者，手風琴教師的演奏水平不需要有多深，但必須是經過正規系統的學習，這樣才能教授正確的知識給孩子。第三，教師一定要具有良好的品德，對孩子持有認真負責的態度。
三、對手風琴型號的選擇
“手風琴那麼重會不會壓得孩子不長個?”“發育中的孩子背那麼大的琴會不會造成身體出現畸形?”這些問題一直是目前家長心中普遍存在的問題。從科學的角度講，正確使用手風琴，選擇大小適合的手風琴來學習，是不會出現以上所說的問題的。手風琴有大有小、重量不一，規格多樣。目前常見的手風琴有兩種，一種是鍵盤式(鋼琴式)，另一種是巴揚式，我國普遍使用的是鍵盤式手風琴。
孩子在學琴時，應該爲其選一架大小適合自己身體條件及演奏水平的琴。對幾歲選用多少貝司的琴是沒有具體規定的。因爲手風琴的左手貝司的多少是琴本身重量的差別，兒童拉大琴身體承受不了，容易影響正常發育。選擇的琴小了，則不宜於兒童發揮。由於琴鍵的寬度是一樣的，不管琴的大小，琴的差別，技術高低如何不同，兒童在鍵盤上手的跑動距離是相同的。所以，孩子的身體發育以及掌握演奏技能的程度是選琴的主要標準，但是，孩子幼年學琴，最初還是應從8貝司琴開始，隨着程度的提高再不斷更換琴。
手風琴簡單課程3
學習手風琴的正確方法
首先，琴的大小要適中，掌握正確的學琴方法，姿勢端正，全身放鬆，尤其肩。
肘、腕要放鬆，手指自然彎曲，右手手背與手臂成一平面，左手四指按住貝司中間帶凹的鍵紐，也就是C調1的位置，中指按住1和鉉，三四指緊緊並在一起。
開始練琴的時候，風箱要關的很嚴，左右手同時按下把風箱拉開，左手邊拉邊打四下拍子，朝外拉風箱的時候要保持平穩，風箱不能來回折，第一個音節拉開後，風箱保持扇型不動，待右手按住第二個音節後把風箱慢慢推回左手邊推邊打四下拍子。
拍子打完，風箱關的嚴嚴的，逐次進行，風箱推拉都是四拍，這是第一步，以上練習達到節奏均衡，聲音平穩，風箱開關嚴密。
肩肘腕不變形，手指自然彎曲，以後練習，拍子逐步遞減，開始三拍練習，一個音節拉開打三拍，推回打三拍，風箱關嚴，從低音1到高音1，再從高音1到低音1算一個迴圈，每天練2-3小時，就可以基本掌握初步練琴的要求。
爲了有效地進行訓練， 學生應有條理地將要解決的問題規劃一下，並根據自己擁有的時間，依次解決這些問題。
在分配練琴時間之前，需要將當天練習的內容做一思考，根據情況合理分配時間。一般說來，每天的訓練大概是以下內容：
1、基本練習（包括音階，琶音及五指練習）。
2、學習新的內容（包括新的練習曲或樂曲）。
3、鞏固和進一步掌握正在訓練的技巧或正在練習的樂曲。
客觀地說，每個人的練習時間不同。你可能是一個學齡前的兒童，也可能是一個面臨升學的畢業生，或是一個專門從事手風琴專業的學生。不管你目前所從事的主要工作是什幺，都應在條件允許的情況下完成必要的訓練內容。
小學階段學生功課壓力不大，時間相對寬鬆一些。從五、六歲到小學五年級之前，是孩子學琴的最佳時期，這個階段孩子從生理到心理變化最大。從生理和心理上分析：孩子的年齡越小，每次練琴的時間就應該越短；相對大一些的孩子可以將每次練琴的時間適當延長。一個五、六歲的孩子每次練琴時間不應超過40分鐘。
爲了讓孩子增加練琴時間，可一天分爲多次練習，這樣可以提高孩子的練琴興趣。大一些的孩子如能有充足的時間，應集中經歷，用較長的時間練習。一般說來，練琴多總是要比練琴少進步快。但是，練琴應屬於智慧化訓練範疇， 不能僅憑時間的長短來估價練琴品質的優劣，科學有序地安排練琴時間，可能要比無目的延長時間效果好得多。
