如何引導一年級的孩子寫句子，對於一年級的孩子來說，這個時候語言基礎是比較差的時候，正是要打基礎的時候，所以這個時候學寫句子就很重要了，學習如何引導一年級的孩子寫句子。
如何引導一年級的孩子寫句子1
1、 練寫寫好“三要素句子”、“四要素句子”、“五要素句子”。
(1)“三要素句子”
誰（或什麼） + 在什麼地方 + 幹什麼（或怎麼樣）
(2)“四要素句子”
什麼時間+ 誰（或什麼） + 在什麼地方+ 幹什麼（或怎麼樣）
(3)“五要素句子”。
什麼時間 + 誰（或什麼） + 在什麼地方 + 幹什麼（或怎麼樣） + 結果怎樣（或心情如何）
寫作內容是學生的生活，這樣爲他們今後的寫作打下堅實的基礎。
2、 練習寫好“有”字句、“在”字句、“聽”字句、“把”字句、“被”字句、“感”字句、“想”字句、“說”字句等句式。
（1）“……有……” （2）“……在……”
（3）“……聽……” （4）“……看……”
(5)“……是……” (6)“……把……”
(7)“……被……” (8)“……感……”
(9)“……想……” (10)“……說……”
例如：
（1） 山坡上有一片果樹林。
（2） 同學們在操場上做遊戲。
（3） 我聽見了一陣敲門聲。
（4） 我看見他把地上的紙撿了起來。
（5） 我是小學生。
（6） 老師把作業改完了。
（7） 艾樂樂沒寫完作業被老師批評了。
（8） 今天聽寫我全對，我感到很高興。
（9） 我心想：我們班一定要得第一呀！
（10）老師說：“咱們班的同學真棒！”
二、一年級寫一段話要點：
1、注意格式。第一排空兩格再開始寫話。後面的就要頂滿格寫。標點佔一個格子，句末標點不能寫在每一行的第一個格里，可以寫在最後一格右下方或後面。
2、標點的基本寫法。
寫完了“時間”要寫逗號（，）；
寫完了“在什麼地方”要寫逗號；
寫完了 “誰幹什麼”要寫句號（。）。
如果有的孩子要寫 ：
圖中人物說話，那麼，說出的話前面要寫冒號 （：），說的話要用引號（“ ”）引起來，表示這裏面是說的話。
3、寫話的'內容注意。
一年級纔開始學寫話，只要能用一句完整的話寫清楚圖的大意，標點正確就可以了。（這個大意包括寫清楚什麼時間，在什麼地方，誰或誰和誰，在幹什麼。
如何引導一年級的孩子寫句子2
一年級造句或仿寫句子這個知識點同樣需要由淺入深，循序漸進的引導。
一、首先根據課本所出現的典型詞語搭配進行詞語搭配練習。
1、偏正結構的詞語搭配
如：可愛的小妹妹、快活的腳印、美麗的小魚、藍藍的大海、黃黃的沙灘、雪白的浪花、彩色的項鍊、彎彎的月兒、小小的船、閃閃的星星、藍藍的天、尖尖的草芽、圓圓的荷葉、長長的尾巴、雪白的雲朵、小小的貝殼等。
小聲地說話、大聲地笑、飛快地跑、慢慢地走、認真地寫作業、專心地聽課等
2、動賓結構的詞語搭配
拔蘿蔔、做作業、採蘑菇、放風箏、穿衣服、繫鞋帶、扣扣子、背書包、開電燈、升國旗、看報紙、摘蘋果等
3、數量詞搭配
一頭黃牛、一隻貓、一羣鴨子、一隻鳥、一個蘋果、一顆棗、一堆杏子、一個桃、一朵白雲、一根木頭、一雙手、一條魚、一顆星星、一把刀、一塊黑板、一朵花、一棵樹、一把尺子、一個人、一位老師、一座小橋等
4、又……又……搭配
蘋果又大又紅、西瓜又大又圓、大海又寬又遠、沙灘又長又軟、星星多大又亮、月亮又大又圓、草莓又香又甜、妹妹又白又胖、樹又高又大等等。
5、疊詞搭配
一片片葉子、一棵棵大樹、一座座山、一條條小河、一個個、一朵朵花、一串串水泡泡、一隻只鳥等
白白的雲朵、藍藍的天、彎彎的月兒、輕輕地吹、咕咕地叫、悄悄地走、嘩嘩地笑、憬慢地爬等
碧綠碧綠的葉子、火紅火紅的太陽、金黃金黃的落葉、雪白雪白的雪花、漆墨漆黑的夜晚等
越來越多、越飛越高、越來越快、越走越慢、飛來飛去、游來游去、跑來跑去等
以上這些詞語搭配有的來自課文本身，有的來自課下的拓展延伸，都是組成句子必要的成分，當孩子在課本中或者課下積累的詞語搭配越來越多，造句子或仿寫句子纔會更加得手應手。如果孩子連基本的詞彙都掌握的極少，那麼在運用到句子中去就會感覺很吃力。
因此，課本背誦加課下閱讀再加歸類詞語搭配練習，就會讓孩子的詞彙量大幅度增加，在寫句子時纔會迅速用上。
二、句子分類練習。
一般孩子造句或仿寫句子受到障礙，一方面在於詞彙量少，二在於對句子的組合缺乏變通能力。而這兩個原因均可以通過分類練習提高組句、造句、仿寫句子的能力。
一年級常寫的句子類型和思路解析：
綜上所述，一年級是知識不斷積累和拓展的過程，寫句子寫話都需要一方面進行分類點撥，拓寬思路，另一方面需要多讀多背多積累。特別是課文要背熟，熟練到見到類似句子張口就來的程度，孩子的語文能力自然就提高了。
如何引導一年級的孩子寫句子3
一年級的孩子現在開學，語文課先用漢字單元銜接，已經和以前開學就學拼音不一樣了。教材改版的目的就是幫助孩子克服入學畏難情緒。
可能有些家長認爲一年級先學拼音是重點，其實在學習拼音的過程中，能夠說出完整的句子，也是教學目標，而且屬於教學難點。
作爲二十多年教齡的老師，可以負責任地告訴你，學造句，也就是能說出完整通順的句子，對孩子後面的學習至關重要，因爲考試會考你。
給你幾個拼音，讓你排列程通順的一句話，給你幾個詞語，排列成通順的一句話。都是一年級必考題。
有些孩子一做這樣的題就丟分，就是因爲基礎沒打好。
所以，我的看圖寫話課，第一節首先教的就是看圖說句子，能夠說一句完整的，通順的句子，是孩子學好語文的基礎。
可以從三素句開始，誰？在哪裏？幹什麼？
慢慢說五素句，什麼時間？有誰？在哪裏？幹什麼？結果怎麼樣？
再到增加形容詞，增加時間，地點等詞語，讓一句話豐滿，具體。
