不少幼童儘管纔剛剛學會走路，而且“藝術細胞”在成人看來還不算多，但卻熱情高漲地喜愛作畫，同時更熱心於向別人展示自己的作品，其中包括教師、家長和同齡小朋友。正因爲孩子們是在用“心”作畫，而且對自己的作品格外看重，俄羅斯兒童教育專家杜普斯基便對這些由孩子們粗糙畫筆塗抹而成，而且在許多成人和藝術家看來並不“入流”的兒童畫產生了濃厚興趣。最近他領導的一個科研小組通過一系列研究證實，兒童畫實際上包含了兒童下意識地向成人世界傳達的種種“信息”，由此通過對兒童畫所作的科學、深入的分析，成人便有可能進而更清楚地瞭解隱藏在孩子心靈深處的“只可意會不可言傳”的種種“祕密”。
莫斯科一所著名幼兒園曾組織孩子給自己熟悉的老師們畫肖像，結果平時過分嚴肅或過分嚴厲的教師幾乎被塗上了深褐色或黑色，而且五官棱角分明，表情刻板麻木。
杜普斯基還發現，要是一個以往喜歡用淺色調爲主體作畫的孩子突然改用了深色調，那就可能意味着其情緒出現了變化(如抑鬱或煩躁)，或健康出現了問題，或失去了朋友，或與父母、兄弟姐妹關係不太融洽……此時往往是孩子最需要大人關心或幫助的時候，故教師和家長理應儘快向孩子伸出援手。
此外，分析孩子最愛畫哪種動物，也可瞭解作畫者的大致性格。一般來說，特愛畫小白兔的男孩可能過於柔弱，特愛畫老虎、豹子等猛獸的孩子不分男女都可能潛伏有暴力傾向，而特愛畫猴的女孩則極可能過分活潑好動，至於特愛畫那些平時罕見也很少談及的動物(如飛狐、四腳蛇、巴西毒蜘蛛等)的孩子，則可能性格過於內向，家長和教師最好能多多鼓勵他們參與集體活動，以擺脫拘謹和克服情感上的自我封閉。
彼得堡一所幼兒園前不久舉辦的一次家長會可謂別開生面：讓家長們來學校觀摩孩子們畫的“我的一家”。原來，校方在此前曾組織過一次以“我的一家”爲主題的兒童畫比賽。通過觀摩自己孩子的作品，聽取教師們的解釋，家長們可清楚地瞭解自己在孩子心目中的形象，以及目前的家庭氣氛。有個女童的爸爸身高近2米，而媽媽身高僅1.60米，但在她作的畫中，媽媽卻比爸爸高出一頭———顯然，媽媽在其心中的地位遠遠高過爸爸。這名高個子父親在看了女兒的畫後慚愧地說：“這是因爲平時我對女兒關心太少。”在另一男孩的畫中，媽媽的兩手竟各端有一個酒杯，其中的酒還都滿至溢出了杯口。看過此畫，這位貪杯母親的心情十分沉重：“我真對不起兒子———對酒的迷戀使我常常不能好好照顧兒子，我得下決心戒酒了！”
