高中生物競賽知識點總結，高中的時候總是會有很多的競賽，學生們多參加競賽有利於更好的鞏固知識和了解新知識，並且還能在競賽中不斷的成長，今天，小編特地為大家整理了高中生物競賽知識點總結。
高中生物競賽知識點總結1
高中生物競賽知識
1、病毒具有細胞結構，屬於生命系統。
2、將人的胰島素基因通過基因工程轉入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經過：核糖體-內質網-高爾基體-細胞膜，合成成熟的蛋白質。
3、沒有葉綠體就不能進行光合作用。
4、沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。
5、線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
6、細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。
7、細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。
8、只有葉綠體、線粒體能產生ATP，細胞基質不能產生ATP。
9、只有動物細胞才有中心體。
10、所有植物細胞都有葉綠體、液泡。
11、無氧條件下不能產生ATP、不能進行礦質元素的吸收。
12、測量的CO2量、O2量為實際光合作用強度。
13、氧氣濃度越低越有利於食品蔬菜保鮮、種子儲存。
14、黑暗中生物不進行細胞呼吸。
15、溫度越高農作物產量越高。
16、細胞越大物質交換效率越高。
17、酶只能在細胞內發生催化作用。
18、細胞都能增殖、都能進行DNA複製，都能發生基因突變。
19、生物的遺傳物質都是DNA。
20、細胞分化時遺傳物質發生改變。
21、細胞分化就是指細胞形態、結構發生不可逆轉的變化。
22、病毒能獨立生活。
23、哺乳動物成熟紅細胞有細胞核或核糖體。
24、精子只要產生就能與卵細胞受精。
25、人和動物、植物的遺傳物質中核苷酸種類有8種。
高中生物基礎知識
從生物圈到細胞
一、相關概念
細胞：是生物體結構和功能的.基本單位。除了病毒以外,所有生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統。
生命系統的結構層次： 細胞→組織→器官→系統(植物沒有系統)→個體→種群→群落→生態系統→生物圈
二、病毒的相關知識
1、病毒(Virus)是一類沒有細胞結構的生物體。主要特徵：
①個體微小，一般在10~30nm之間，大多數必須用電子顯微鏡才能看見;
②僅具有一種型別的核酸，DNA或RNA，沒有含兩種核酸的病毒;
③專營細胞內寄生生活;
④結構簡單，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白質外殼所構成。
2、根據寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(即噬菌體)三大類。根據病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。
3、常見的病毒有：人類流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、菸草花葉病毒等。
細胞的多樣性和統一性
一、細胞種類：
根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為原核細胞和真核細胞。
二、原核細胞和真核細胞的比較：
1、原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核;遺傳物質(一個環狀DNA分子)集中的區域稱為擬核;沒有染色體，DNA 不與蛋白質結合;細胞器只有核糖體;有細胞壁,成分與真核細胞不同、
2、真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核;有一定數目的染色體(DNA與蛋白質結合而成);一般有多種細胞器。
3、原核生物：由原核細胞構成的生物。如：藍藻、細菌(如硝化細菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌)、放線菌、支原體等都屬於原核生物。
4、真核生物：由真核細胞構成的生物。如動物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌(酵母菌、黴菌、粘菌)等。
三、細胞學說的建立：
1、1665 英國人虎克(Robert Hooke)用自己設計與製造的顯微鏡(放大倍數為40-140倍)觀察了軟木的薄片，第一次描述了植物細胞的構造，並首次用拉丁文cella(小室)這個詞來對細胞命名。
2、1680 荷蘭人列文虎克(A、 van Leeuwenhoek)，首次觀察到活細胞，觀察過原生動物、人類精子、鮭魚的紅細胞、牙垢中的細菌等。
3、19世紀30年代德國人施萊登(Matthias Jacob Schleiden) 、施旺(Theodar Schwann)提出：一切植物、動物都是由細胞組成的。細胞是一切動植物的基本單位。這一學說即“細胞學說(Cell Theory)”，它揭示了生物體結構的統一性、
高中生物競賽知識點總結2
高中生物奧林匹克競賽知識點：遺傳學及進化理論
1、遺傳學三大規律：分離、自由組合、連鎖與交換、伴性遺傳(常、性染色體;性別決定)
2、生物的變異：基因突變、基因重組、染色體變異
3、原始生命的起源過程、現代進化理論、人類起源
自然選擇學說主要內容
生物進化的證據：最可靠：化石
比較解剖學：同源器官和同功器官
胚胎髮育學：早期具有相似的特徵：尾和鰓裂
考點提示：
(一)遺傳病及其分析
1、常染色體顯隱性遺傳病、性染色體顯隱性遺傳病
2、計算髮病率、預測某家族未來發展趨勢
3、單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病
(二)數量遺傳與質量遺傳的特點
(三)群體遺傳平衡定律(哈德—溫伯格定律)
(四)袁隆平：3系雜交水稻及雜交育種
細胞核不育和細胞質不育問題
(五)復等位基因
高中生物奧林匹克競賽知識點：植物學
1、植物主要類群及其主要特徵(特別是種子植物：花的結構：初二第三冊)
2、胞間連絲、植物導管與篩管及其作用
3、組織培養方法、優點
4、逆境生理：植物在反常環境裡(高溫、低溫、乾旱、鹽鹼地等)所表現出來的現象。
5、光合作用：C3(卡爾文迴圈)植物、C4植物及其區別
呼吸作用：三羧酸迴圈
6、植物生長素生理作用、發現實驗(達爾文、溫特等人的實驗)
7、植物細胞質壁分離與恢復實驗(原理及實驗現象)
8、植物吸收礦質元素的過程：交換吸附與主動運輸(與呼吸作用關係)
幾種重要礦質元素及其重要作用
高中生物奧林匹克競賽知識點：人體生理及解剖學
1、幾種不同肌肉的特點
2、三大營養物質(蛋白質、脂類、糖類)的消化、代謝過程及其相互間的關係
3、神經系統基本組成單位：神經元(細胞)
4、反射與反射弧的概念、組成;大腦皮層及其作用
5、神經傳導方式(能看圖判斷)
(神經纖維上傳導及神經細胞間的傳導方式)
神經遞質：
6、激素調節功能及其應用
(1) 胰島素與糖尿病(致病原因：大量食糖、缺胰島素、腎臟病變：過濾功能或重吸收功能減弱)
(2) 腦垂體與其它腺體(卵巢、甲狀腺、腎上腺)的關係
下丘腦與腦垂體的關係
性腺與個體發育的關係
(3) 其它激素：甲狀腺激素、生長激素及其作用
(4) 蛋白質類激素：胰島素及生長激素
7、血型及其判斷、遺傳學分析
8、眼球結構及其調節(眼睛近視及遠視成因、糾正方法)
9、肺活量與肺通氣
10、抗體與抗原(免疫系統)
11 腫瘤細胞的特點(無限增殖)、衰老細胞的特點
12 遺傳病及優生措施(產前診斷)
13、 植物性神經(交感神經和副交感神經)、迷走神經及其功能
14、正反饋調節和負反饋調節
15 血液迴圈系統(心臟結構、心動週期)、泌尿系統、生殖系統
