活動目的:
1、 幼兒在扮演遊戲裡的角色中,學會想象、思考、理解遊戲的內容,發展幼兒創造性思維能力。
2、 幼兒能按照遊戲情節的發展初步學會創編故事。
3、 懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。
教學重點:
小雞們討論過河的方法。
教學難點:
幼兒能運用自己想出的過河的方法創編到故事裡。
活動準備:
1、 錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺;
2、 雞媽媽標誌一個,小雞標誌每人一個;
3、 圖片兩幅,圖一:小雞的家;圖二:小雞過河情景。
活動過程:
1、 教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,在輕快的音樂聲中到草地上做遊戲。突然,天下起了雨,雞媽媽帶著小雞回家去。
2、 雨不停的下,雞媽媽啟發小雞猜想這會對家產生什麼樣的影響,會發生什麼事。(幼兒回答完後,出示圖片一)。
3、 雞媽媽啟發小雞們討論過河的方法,選出比較可行的辦法。
4、 正當小雞們討論完過河的方法時,雞媽媽告訴它們,河裡突然出現了一座橋,(出示圖片二),鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。
5、 雞媽媽帶領小雞們從橋上過河,到草地上做遊戲。
6、 雞媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事,比一比誰的最有趣。
7、 聽著輕快的音樂,雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。
活動目的:
1、 幼兒在扮演遊戲裡的角色中,學會想象、思考、理解遊戲的內容,發展幼兒創造性思維能力。
2、 幼兒能按照遊戲情節的發展初步學會創編故事。
3、 懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。
教學重點:小雞們討論過河的方法。
教學難點: 幼兒能運用自己想出的過河的方法創編到故事裡。
活動準備:
1、 錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺;
2、 ji媽媽標誌一個,小雞標誌每人一個;
3、 圖片兩幅,圖一:小雞的家;圖二:小雞過河情景。
活動過程:
1、 教師扮演ji媽媽,幼兒扮演小雞,在輕快的音樂聲中到草地上做遊戲。突然,天下起了雨,ji媽媽帶著小雞回家去。
2、 雨不停的下,ji媽媽啟發小雞猜想這會對家產生什麼樣的影響,會發生什麼事。(幼兒回答完後,出示圖片一)。
3、 ji媽媽啟發小雞們討論過河的`方法,選出比較可行的辦法。
4、 正當小雞們討論完過河的方法時,ji媽媽告訴它們,河裡突然出現了一座橋,(出示圖片二),鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。
5、 ji媽媽帶領小雞們從橋上過河,到草地上做遊戲。
6、 ji媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事,比一比誰的最有趣。
7、 聽著輕快的音樂,ji媽媽和小雞們高高興興地回家去。
今天是小雞渣渣朋友的生日,渣渣收到了它朋友的邀請函。渣渣開心得一蹦三尺高,說:“太好啦!我又可以見到我的好朋友啦!”剛說完,小雞就去把自己打扮得漂漂亮亮的,這就上路了。來到一條河前,開心的心情就變成了急切,最後只能嚎啕大哭了!
渣渣的哭聲驚動了附近的小鴨,小鴨朝著聲音的方向走過來問:“小雞弟弟,你為什麼要哭?”渣渣淚流落滿面地說:“我要去參加我朋友的生日,可是這條小河擋住了我,過不去呀!”說到這,小鴨立刻說:“我揹你過河吧!”渣渣說:“不,不行呀,我太重了,萬一我掉進河裡怎麼辦?”“那我們搭橋吧!”小鴨說。“不行!搭橋那要搭到猴年馬月呀?”
小鴨左想右想,終於想出了個好辦法,它二話不說就往家裡跑去。渣渣想:說好的幫我,你怎麼還回家去了?就在渣渣要放棄時,小鴨拿著一塊木板回來了。小鴨說:“你可以用這個。”渣渣驚訝地說:“我自己都過不去,你還讓我背個木板!那不是難上加難嗎?”小鴨哈哈大笑起來。它把木板丟進小河裡,說:“這樣你就可以搭船啦!”
小雞渣渣剛把一隻小腳放上去,木板就搖搖晃晃的,它一下子就把腳收了回來。小鴨說:“別怕,我和你一起。”就這樣小鴨和渣渣過了河。小雞渣渣說:“你和我一起去參加生日會吧!”小鴨開心地說:“好呀!”
小雞想過河,可它不會游泳,這可怎麼辦?急的它在岸邊嗚嗚直哭。
它的哭聲引來了池塘里正在午睡的小青蛙。
小青蛙揉著惺忪的眼睛,問:“小雞小雞,你哭什麼呀?”
小雞聽了,說:“我想過河去,可我不會游泳。”
小青蛙聽了,想了想,瞧了瞧,它游到河中央,折下一朵大王蓮,送給了小雞,並說:“小雞小雞,來,乘著它過河去吧!”
小雞輕輕的跳進了蓮葉中,撐著蓮葉的莖做成的蒿,高高興興的過河去了。
在小青蛙的幫助下,不會游泳的小雞終於是安全過河了。小青蛙真是一個樂於助人的好孩子,即使小雞的哭聲打擾了它的午睡,它還是善意的幫助小雞解決了困難。
這個故事告訴我們,要做一個善良的人,要做一個在面對別人有困難的時候,樂意伸出自己援助之手的人。在大家的相互幫助下,社會會更加溫暖和美好。