寶寶的話外音，一兩歲的寶貝開始支使人了，一會兒要做這個，一會兒要做那個。彷彿存心為了和你做對似的，一副不把你折磨瘋誓不罷休的小模樣。寶寶的話外音是什麼呢？
寶寶的話外音1
寶貝有哪些“話中話”
很多父母可能都有與豆豆媽類似的經歷：一兩歲的寶貝喜歡提要求了。可是不管你是照著他的意思去做。還是違揹他的意願去做，他都會大發脾氣，讓人感到左也不是右也不是。為什麼會出現這樣的情形呢？是小傢伙不講道理。故意跟父母做對嗎？當然不是！本質的原因不在寶貝不講道理，而在我們根本不懂寶貝表述自己的特別之處。正是因為我們不瞭解他們語言能力發展的這些特別之處。才會導致我們所理解的與寶貝真正所要表達的意思相去甚遠。甚至出現南轅北轍的局面。通常。寶貝在表述自己的時候會有以下我們不太瞭解的特點：
1、用一個事物指代某種因果關係
一兩歲的寶貝提到某個事物，他想要表達的也許並不是這個詞表面要表達的含義，而是跟這個詞有著某種邏輯關係的另外的意思。
朋友家有個快2歲的小男孩，叫天天。天天常常說的幾個詞有“門”、“樓梯”、“藥”，雖然是很簡單的幾個詞。但是他用這幾個詞表達的意思卻非常的豐富。不瞭解他的人是沒法理解他真正的需求的。我們來分析一下這個小男孩表達自己的方式。就會發現一兩歲寶貝表達自己思想的一些特別的邏輯：
例項一：“門！”
天天的“門”有很多的含義，第一是指真正意義上的門，二是指他被困在某個地方，他要找一個“門”出來，所以這個“門”還有“出口”和從什麼地方“出來”的含義。
例項二：“樓梯！”
天天的“樓梯”第一層含義當然還是“樓梯”，第二層含義則是“高處”，第三層含義是“要爬高”，因為爬樓梯，人的空間位置就會提離，他就把“樓梯”這個詞跟一組有相關聯絡的概念掛上鉤，因此，當他想要爬離，或者想要去夠放在離處的某個東西的時候，他也會說“樓梯”。
例項三：“藥！”
天天的“藥”字第一層含義是“吃藥”，第二層含義則是他有點不舒服。因為每次不舒服，他都會吃藥。他就會把身體的所有不舒服諸如痛、癢等都跟這個“藥”字聯絡起來。
2、用個別事物指代一類事物
一兩歲的寶貝有自己特別的邏輯，他們常常把個別事物以及與這個事物相關的一類事物聯絡起來，當成是同樣的事物。
所以，我們常常會看到這樣的現象：當我們告訴寶貝山坡上吃草的那隻動物是一隻羊。
並且他也認識了羊這種動物之後，我們恰巧看到了另外一隻在草地上啃食的動物——牛，他會立刻很興奮地告訴我們：
“媽咪，羊！”即便我們明明白白告訴他那不是羊，是牛，他仍然可能把他們混淆，很堅定地先入為主地告訴你，他看到的是一隻”羊”。對這個年齡的寶貝來說。羊不再僅僅是羊，而是在草地上啃食的一類動物，包括牛，羊，馬。驢……
3、用事物的區域性指代事物的整體
除了難以區分個別事物與同一類事物之外。寶貝還經常用一個事物的區域性來指代這個事物的整體。比如，當媽咪正在用刀叉將一大塊牛排一塊塊切下來餵給寶貝吃的時候。他可能會不停地叫嚷：
“吃肉！”不管媽咪多麼迅速地遞給他切碎的.牛排。他仍然會如此叫嚷不休。實際上，他真正的意思不是要吃媽咪切下來的牛排，而是要媽咪將整塊的牛排遞給他。當媽咪將整塊的牛排遞給他之後，他會立刻變得安靜下來。隨後，在他確認自己對付不了那一大塊牛排之後，他會允許媽咪繼續將牛排切碎餵給他吃。
4、用一個事物指代與之相關的所有事物
一兩歲的寶貝在提到某個事物的時候，他很有可能指的不是這個事物本身，而是與這個事物相關的別的事物。
比如前面提到的豆豆的故事。她一再地嚷嚷要“水”，實際上並不是想要水。而是要用水來洗刷奶瓶。水僅僅是與洗刷奶瓶相關的一個事物而已。
如何應對寶貝的“話中話”
適當應對寶貝的“話中話”取決於很重要的兩點
拓展寶貝的“話中話”
僅僅理解寶貝的“話中話”是遠遠不夠的。而且，一個在寶貝面前過於善解人意的父母對他語言能力的提高並沒有特別的好處，甚至還可能妨礙他語言能力獲得更大幅度的發展。要幫助寶貝提高語言表達能力，我們還需要在理解他的基礎上幫助他更貼切地表達自己。
所以，當我們發現寶貝以上述的方式表述自己的時候，我們試著將他真正的想法表述出來。通過這種方式讓他明白。除了這種語意含混的表述方式之外，他還可以有更多更貼切的表述方式。慢慢的。寶貝的語言能力也就隨之發展起來了。
聽懂寶貝的“話中話”
寶貝語言發展的特點跟古人類語言發展的特點很類似。我們回過頭來看看我們的古漢語，那真可謂語意豐富到了極點。所以古漢語一個詞就是一個情景。一句話就是一個故事甚至好幾個典故，不瞭解這些背景，我們就很可能摸不著頭腦。
如果我們能回過頭生活在那個時代，理解了每個詞與外界事物之間的這種聯絡與邏輯關係。那麼古漢語可能就會變得非常好懂。一點都不晦澀了。要真正聽懂寶貝的“話中話”。我們就要多關注寶貝的生活，以學習古漢語的方式，將他口中蹦出來的這些詞跟他生活中所聞所見的一切事物，以及他的生活經歷緊密聯絡起來，從這個詞拓展開。去理解它們之間的聯絡與邏輯關係。
寶寶的話外音2
有的父母認為，寶寶說話很晚，是大器晚成。寶寶說話晚更聰明，其實這是沒道理的，這種說法是錯誤的。以下是具體介紹：
由於寶寶的個體差異，語言能力的表現也是有早有晚，說哈時發音有清晰，也有不清晰的差異。媽媽們只能看到寶寶說話很晚，但媽媽們沒有想到造成寶寶張嘴說話晚的原因。有的媽媽急於給孩子貼上智力有問題的標籤，這對孩子的成長非常不利。
兒童語言學習過程可分為三個階段：語音學，即學習正確的發音和代詞；知道、感覺或理解，能夠將其他人的話語與實際發生或表現的事物聯絡起來；表達，也就是說，用一個人的想法表達出來。因此，兒童的語言發展是從發音到理解，然後從理解到表達的過程。
一般而言，0歲至1歲之間的兒童以簡單的發音和稱呼為主。我們總能聽到我們的孩子咿咿你瞭解呀呀說個不停，卻聽不清在說什麼。事實上，孩子是在積累語言資訊。
1歲到1歲半的寶寶正處於語言理解的階段，對成人的語言理解能力迅速增加。成人說什麼，寶寶可以很好地理解，但往往還不會表達，最多會用簡單的話來表達自己的願望，例如：“大米”是指吃飯，“牛奶”意味著喝牛奶。一般來說，寶寶首先要了解名詞，並慢慢理解動詞、形容詞和副詞。
從1歲半到3歲，這是寶寶語言發展的一個飛躍期。寶寶學會用文字和句子表達自己的想法和要求，並可以使用其他語言與他人交流。
