培養孩子語言能力的教案，孩子的成長是至關重要的，在這些方面我們可以更加清楚地認識我們的寶寶，問題的解決有利於發展孩子的能力，多多陪伴孩子，為大家分享培養孩子語言能力的教案。
培養孩子語言能力的教案1
培養孩子語言能力的親子教案
小班語言教案：一顆鈕釦
活動目標：
1、組織幼兒採用各種方式朗讀故事，在熟悉故事的基礎上學習 分角色表演故事。
2、知道撿到東西要交還給主人。
3、能積極參加表演活動，增強幼兒對文學作品的表現力。
活動準備：
1、幼兒用書，故事DV 2、動物頭飾，鈕釦圖片。
活動過程：
一、回憶故事名稱
1、出示繪本封面：這本書叫什麼名字？（多次反覆指讀書名)
2、《一顆鈕釦》的故事裡都有誰？說了什麼事？
二、閱讀故事
1、發放幼兒用書。
2、我們一起來聽一聽這個故事，錄音讀到哪一頁你就要翻到哪一頁，也可以輕輕地跟著錄音一起講一講。。
3、教師帶領幼兒朗讀故事。
4、合作朗讀：一二三組小朋友讀小老鼠的話，四五六組的小朋友讀其它小動物的話。
5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話，一二三組的小朋友讀其它小動物的話。
6、接讀故事：下面我們一頁一頁來接讀故事，老師說了哪一組讀就由哪一組的小朋友來讀，老師叫那個小朋友的名字就由這個小朋友來讀接下來的一頁，沒有輪到自己讀小朋友也要仔細聽，並把書翻到別人正在讀的那一頁，聽聽誰讀得好，看看誰能認真聽別人讀。
三、表演故事
1、剛才老師看見一些小朋友講故事講得特別好，老師要請他們戴上頭飾來表演故事。
2、請9名能力強的幼兒上前表演故事，在講到“小老師回到家……。”教師可根據幼兒掌握的情況，引導幼兒講述。
3、評價剛才幼兒的講述情況，再請一些幼兒上前表演故事：剛才別的小朋友在上面表演故事的時候，老師發現某某小朋友能安安靜靜、認真地看錶演，詩歌有禮貌的小觀眾，現在老師也要請他們來表演，希望下面的小朋友都能安安靜靜地看錶演。
四、結束部分
1、評價幼兒活動情況，讓幼兒下課後和同伴繼續表演這個故事。
2、小老鼠為什麼不怕辛苦要一直問這麼多小動物呢？。（教育幼兒撿到東西要物歸原主。)
小班語言教案：彩色的夢
活動目標：
1、理解兒歌內容，感受詩歌優美的意境。
2、學習朗誦兒歌並嘗試模仿兒歌的句式進行創編。
活動準備：教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。
活動過程：
1、 談話匯入活動。
師：小朋友喜歡做夢嗎？今天來了幾位小客人，他們也做夢了。（引出小草，請幼兒猜猜小草做了什麼夢，幼兒回答。)
2、教師小結：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什麼顏色的？引出“綠綠的”，用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”。
3、出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的？小花做了一個什麼樣的夢呀，請幼兒回答。
師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園裡和蝴蝶一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做麼夢，夢是紅紅的”。
4、師：看，又來了一位小客人（出示白雲的圖片)，白雲可能做什麼顏色的夢呀？藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來“白雲愛做夢，夢是藍藍的”。
5、出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個夢。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎麼說呀？用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢，夢是彩色的”。
師小結：剛才有哪些小客人做夢了？有小草，小花，白雲，小朋友。
6、我們用一首好聽的`詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。
7、師：聽了老師和小朋友的詩歌以後，你們覺得詩歌好聽嗎？還有許多朋友像做夢了，看他們是誰？（出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”。
8、師：你想把美夢送給誰呀？
每個小朋友摘下一個，說說他們做了什麼樣的夢，請幼兒仿編詩歌。
9、出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢裡。
10、教師和幼兒一起創編詩歌。
11、教師總結。
師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。
小班語言教案：貪吃的變色龍
設計思路：
早期閱讀可以激發幼兒的學習動機和閱讀興趣，養成閱讀的習慣，並獲得閱讀技巧的準備，進而提高幼兒的語言能力，發展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗，促進完美人格的建構。3-4歲的孩子，正處於閱讀能力發展關鍵期的開始階段，是關鍵期的基礎。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激，閱讀過程沒有順序，針對這個特點，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮豔、新穎有趣、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、發展需要和接受能力的這樣一個讀本。
小班幼兒自主閱讀能力的培養就要充分的尊重孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動的過程中，我採用了PPT分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動作表現延伸等多種方式進行，為孩子們創設了一種多元的閱讀環境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情。
活動目標：
1、樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。
2、嘗試想象並表述變色龍繼續變色的故事。
活動準備：繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。
活動過程：
1、魔術匯入，激發幼兒探究學習的興趣。
教師變花色的魔術，出示會變“魔術”的變色龍，引起幼兒的興趣。
2、PPT分頁閱讀，引導幼兒講述、理解變色龍變色的過程。
出示影音PPT：貪吃的變色龍，引導幼兒分頁觀察畫面，通過想象，猜測，嘗試用語言表達自己的想法。
3、觀看繪本，完整欣賞故事。
出示大書，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。
4、嘗試想象，表述變色龍繼續變色的故事。
想一想，變色龍還可能吃些什麼呢？還會變成什麼顏色？請小朋友來說一說。
5、音樂對答，肢體動作表現故事。
遊戲過程中，讓孩子通過肢體動作表現故事，拓展物品顏色的對應關係，發展孩子的想象力。（“吃汽車，變紅色；吃大樹，變綠色；吃草莓，變紅色等。”)
6、拓展延伸：變色鏡遊戲（可多種物品，多種顏色)。
引導孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環境。
師：“寶貝兒們，希望你們能動動腦，動動手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧！”
培養孩子語言能力的教案2
孩子語言能力如何培養？
環境
學習語言所處的環境非常重要，這基本上屬於普遍認可的。所以，現在的父母都很重視孩子的家庭教育環境，尤其是最近幾年，很多家長都是從兒童繪本方面入手。
家長會在孩子出生沒多久，就堅持每天給寶寶讀繪本，這不僅能促進孩子與爸爸媽媽之間的親子關係，還可以為寶寶創造語言發展的條件。
交流
想讓孩子語言能力得到發展，交流也是不可或缺的一項。作為爸爸媽媽，不僅自己要多和孩子交流，而且還要多鼓勵孩子與他人交流。這樣不僅可以幫助寶寶積累大量的詞彙和資訊，還可以幫助孩子學會主動開口表達。
重複
無論是什麼事情，重複訓練才可以留下深刻的記憶，說話也是一樣。爸爸媽媽在平時的日常生活中，要多和寶寶重複一些新鮮詞彙，最好可以和句子或者是實物聯絡起來，這樣不僅加強了孩子的記憶，同時也提高了孩子語言的表達能力。
總是，語言能力的培養不是一朝一夕就可以完成的，這是一個需要漫長的時間，加上父母足夠的耐心，一點一點慢慢累積起來的。
而培養孩子語言能力的方法除了前面提到的三種方式，還有許多。但是，爸爸媽媽一定要根據孩子的實際情況引導孩子，幫助孩子，讓孩子的語言能力可以得到自由的發展，而不是通過強迫，或者是讓孩子處在壓力極大的環境下學習說話。
