光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人計劃幼兒園老師9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導思想：
堅持現代教育理論研修、課堂實踐和教育理想、職業道德全方位帶教的培養原則；以提高教師實施素質教育的綜合能力為目標，遵循新教師成長的規律，通過學校的帶教工作，使他們較快成為合格的小學教師；以學校為本，強調新教師在教育教學實踐中提升教育水平，提高教學質量，提升教師隊伍的整體素質。
二、帶教內容：
通過帶教，使新教師在思想政治、職業道德、專業知識與學術水平、教育教學與科研能力等方面有所提高。使他們能熱愛教育事業，堅定教育信念並積極探索教育規律，善於發現教學過程中的問題，樂於學習、勤於反思，逐步形成自己的教學風格，切實提升實施素質教育的能力與水平。
三、主要措施：
（一）帶教教師
一、指導教師做到“三帶”：帶師魂──愛崗敬業，無私奉獻；帶師能──掌握教學基礎知識與技能；帶師德──為人師表，育人之道。
二、指導新教師備課、上課，幫助修改教案，指導教法。
三、指導新教師進行學生、班級管理。
四、帶教教師每月聽青年教師課2至3節。聽課時做好聽課筆記，課後進行分析點評。
五、每學期指導新教師上一節彙報課
六、針對新教師的基本功弱項，有針對性的指導，促進新教師教學基本功的提高。
七、每學期對帶教工作小結一次。
（二）新教師
一、新教師要做到“三學”：學理論──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善，求真。
二、尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。
三、虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。
四、認真備課上課，寫詳案，主動求教，及時反思，敢於探索和實踐。
五、主動聽帶教教師的課（每週1節），邊聽邊想邊學，學習實踐經驗。
六、做有心人，注重積累各種資料和教學心得。（每學期結合教育工作寫成長心得一篇）
七、每學期上一節有質量的教學公開課。
四、帶教物件：
五、成長標誌：
（一）帶教教師
形成雙贏、互動的良好局面，帶教教師在指導新教師中進一步加強學習、規範操行、提升能力，逐步形成獨特的教學風格。
（二）新教師
一、具有較強的責任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡心盡責。
二、能勝任所教學科的教學工作，適應班級管理工作。
三、新教師的教育能力、教學能力有提升，教學質量穩定，有較好的家長認同感。
一、班級情況分析
我班現有幼兒35名，其中女孩23名，男孩12名。經過兩年的幼兒園生活、學習幼兒各方面的能力有了很大的提高。大部分幼兒能遵守幼兒園的活動規則，會正確表達自己的需求，愉快地參加幼兒園的各項活動，能夠獨立進餐、睡眠、盥洗、入廁，在力所能及的範圍內，保持環境衛生，萌發了環保意識，養成了環保習慣。能主動準確地使用禮貌用語，學會了關心周圍的人，知道了付出愛與獲得愛同樣重要，關心班集體發生的事，有集體榮譽感，自我控制能力得到提高。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
1.愉快的參加幼兒園的各項活動，能夠正確的表達自己的需求。
2.能夠獨立進餐、睡眠、盥洗、入廁。
3.協調靈活的進行各種體育活動，掌握其動作要領。
4.學習幼兒廣播體操、輕器械草，動作協調到位。
5.喜歡創造性的進行身體活動，樂意探索多種玩法。
(二)語言領域
1.能夠主動、積極、專注的傾聽別人談話，理解別人談話的主要內容。
2.樂意欣賞不同題材、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，並嘗試在適當場和運用。
3.知道圖畫書畫面與文字的對應關係，能感受到文字的作用，對文字感興趣。
4.在感受和發現故事、詩歌的句式‘結構、韻律感、節奏感和美感的基礎上，樂於與同伴共同進行故事、詩歌和散文的續編、仿編和創編。
(三)社會領域
1.知道做錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。
2.主動幫助弱小同伴，樂於幫助有困難的小朋友、殘疾人，經常自願地與他人分享器械、食物、衣服等。
3.認識並尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。
4.瞭解山東省不同地區的民間工藝品，萌發對民間工藝品的興趣。
5.熟悉有關安全、交通、環保的標記，願意按標記的提示行動。
(四)科學領域
1.樂於探究光、電、聲音、熱、力等科學現象，關注其在生活中的用途，嘗試解決生活中的簡單問題。
2.有目的的觀察落葉樹與常綠樹的基本特徵，並能進行分類，瞭解植物與人類生活的關係，知道愛護植物。
3.會10億內得倒數、順接數、倒接數;認識10以內單雙數，會按群計數。
4.學習5以內數的組成與加減法集自編應用題，書寫數字1-----5。
5.認識球體、正方體，學習自然測量及二等分、四等分。
(五)藝術領域
1.能用自然好聽的聲音有表情的歌唱，能大膽的、獨立的在集體面前進行歌唱表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。
2.喜歡參加韻律活動，能自發的隨音樂自由舞蹈。體驗用動作、表情和姿態與他人交流的樂趣。
3.願意參與打擊樂演奏活動，能運用多種打擊樂器演奏不同性質的樂曲，有意識的在音色、音量上與集體協調一致，聲音和諧、好聽。
4.有情聽音樂的情趣和良好習慣，能參與集體的音樂欣賞活動，享受並體驗音樂欣賞過程中的快樂。
5.嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩，自由的表現，體驗美術活動的樂趣。
三、主題活動預設
(一)1.主題名稱：我是大班哥哥姐姐
2.預設2周完成
3.設計意圖：通過活動，使幼兒充分體驗長大的自豪感，同時建立初步的責任感。
(二)1.主題名稱：我是中國人
2.預設3周完成
3設計意圖：幫助幼兒初步感知中國傳統的文化藝術，豐富對我國主要少數民族的感性認識，
瞭解豐富多彩的民俗文化。
(三)1.主題名稱：多彩的秋天
2.預設2周完成
3.設計意圖：強調教師與孩子一起去觀察、去探索、去發現，從而認識秋天、瞭解秋天的主要特徵，萌發幼兒熱愛自然，熱愛動植物的情感。
(四)1.主題名稱：奧運寶貝
2.預設2周完成
3.設計意圖：“生命在於運動”增強幼兒體質，樹立健身意識是一項長期的工作，將形式多樣的幼兒體育活動持續整個學期。
(五)1.主題名稱：神通廣大美猴王
2.預設2周完成
3.設計意圖：感受《西遊記》的獨特魅力，從中獲得無限的樂趣，並發展其表現力、想象力和創造力。
(六)1.主題名稱：什麼聯絡你我他
2.預設2周完成
3.設計意圖：隨著科學技術的快速發脹，人們已經進入了現代化的資訊社會，生活呈現出多元、便捷的特點，通過活動幫助幼兒體驗與社會、與環境、與同伴之間的密切聯絡。
(七)1.主題名稱：新年樂
2.預設2周完成
3.設計意圖：大班的幼兒對慶新年活動會產生興趣，幼兒有參與活動，表達、表現的慾望和需求。
(八)1.主題名稱：冬天的故事
2.預設2周完成
3.設計意圖：冬天的故事引導幼兒參與各種活動，觀察冬天的美景，通過各種形社感受溫暖、送溫暖。
四、蒙氏教學活動安排
1.日常生活：衣飾框使用筷子切的工作縫的工作
2.感官：構成三角形(長方形盒三角形盒大六邊形盒小六邊形盒)
三項式
3.數學：加法乘法減法除法二倍數三倍數郵票遊戲(加、乘、減、除)排練彩色串珠[
4.語言：記反義詞開火車詞語接龍句子接龍猜謎語一分鐘分享續編故事
5.科學文化：洋州嵌板行星嵌板中國地圖嵌板世界地圖嵌板
五、特色教學活動
分享閱讀：本學期完成以下讀本：
《我喜歡》《我是山大王》《滾皮球表演》
《烏鴉的窩》《等待花兒開》《誰的房子最特別》
《好朋友》《咔嚓》《生日氣球》
《聰明的小雞》《可回收利用的垃圾》《什麼聲音》
六、班級工作措施
家長工作：
(1)九月份第二週召開家長會
(2)家長老師進課堂活動兩次
(3)每月反饋家園練習冊
(4)每週一更換家園聯絡欄內容
(5)每週按要求發放周計劃表及食譜表
(6)及時上傳幼兒園各項活動照片及資訊
(7)利用入園、離園、電話、資訊、網路及時與家長交流溝通
2.節日活動安排
重陽節萬聖節“家園同樂”慶元旦
3.特色主題活動：快樂成長
九月份：
(1)畫畫我的老師
(2)感受軍訓
十月份：
(1)我是我幫手調查表
(2)秋遊
(3)萬聖節面具派隊
一、班級情況分析
本班共有幼兒31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼兒符合中班的年齡，1名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養。由祖輩來照顧的幼兒較多。
經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。
上學期末，對班中19名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術能力的自測。測查中發現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，並且行為的有意性也開始發展。通過一系列的主題活動、區角活動及遊戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性遊戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛鍊和提高。
在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，願意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲，並且嘗試與同伴一起分享玩具，並體驗其中的快樂。在科學方面，幼兒對周圍事物的探索*不斷增強，並且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，並能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。
待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞彙，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動，進一步激發幼兒的講述*，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子（李路瑋、盧梓靜）的個別教育，注意家園的密切聯絡，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
本學期增加了兩名新小朋友，通過家訪瞭解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友儘快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。
二、班級工作措施：
1、建立民主、平等的夥伴式師生關係，參與幼兒的活動，分享成果，善於體察幼兒的情緒、態度、需要等，並作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。
2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規範與自己的實際行為聯絡起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，並在教師的引導下自己解決問題。
3、擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究*。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知慾和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。
4、豐富環境創設的內容，在活動室空間佈置中做到開放式與封閉式的有機結合，並根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題牆，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”
5、充分保證幼兒各類遊戲，特別是角色遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料，不斷豐富遊戲內容，體現師幼共創。在遊戲過程中，要鼓勵、支援幼兒相互合作，自主開展遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗。
6、採用生動形象、寓情於教的方式，發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，並通過實踐練習加以鞏固。
7、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。並結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。
三、家長工作
1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的瞭解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮“家園聯絡欄”的作用，確保每週五向家長公佈下週各項活動內容安排，並且豐富聯絡欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯絡的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使家園欄真正起到“橋樑”的作用。
3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯絡方法多樣化（口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網路聯絡等），以便每一位家長都能及時瞭解到孩子在園的生活情況，並及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的`及時性和個別針對性。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不*他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支援和配合。
5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。
四、個別教育
1、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，並不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與夥伴友好相處，開心快樂。
2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的溫暖，喜歡上幼兒園。
3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對於小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。
4、對於體質較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質。
5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛鍊，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。
五、保育工作
1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和週五的教室環境衛生工作，並配合保養員做好消毒等工作。
2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子晒晒，並且輪流幫孩子晒棉被和墊被。
3、創設良好舒適的生活、活動、遊戲環境，並及時更換活動材料。
4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長把髒被子髒床單帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。
我園根據教育局精神，高度重視開學工作，做到“早計劃、巧安排、抓落實、重督導、抓安全、保質量、抓教學、促常規”，立足實際，精心安排。由於準備工作紮實細緻，各項工作有條不紊，呈現出良好的開端。具體工作如下：
一、園務安排科學。
開學前我園召開了園務工作會議，在園長的主持下，通過了20xx年工作思路，研究了人事、招生、報名、收費、安全、宣傳、保艦設施裝置等開園各項準備工作及具體日程安排。按照教育局安排，重點討論消防演習工作，確保每個老師和幼兒都能掌握自救方法，不斷增強安全意識。
二、各項準備工作紮實細緻。
組織教師提前報到，對開學工作作出詳細的部署。做到環境淨化、美化，衛生消毒、打掃到位，工作計劃制訂到位，集體備課組織到位，安全隱患排查、整改到位，老師們還利用休息時間，逐個對新生進行家訪，針對孩子的行為習慣、及個性特徵、家庭教育方式等方面向家長作了詳細的瞭解，及時做好檔案記錄整理工作，並得到了家長們的一致稱讚。通過這次家訪，老師和孩子之間減少了陌生感，這也為孩子更快適應幼兒園生活打下堅實的基矗
縱觀我園開學以來的工作，效果是明顯的，成效是可喜的，為本學期工作創造了良好開端，我園將以此為契機，再接再厲，團結廣大教職員工，調動一切積極因素，腳踏實地地開展工作，為建立一級園而努力奮鬥！
最近一段時間在園長和主任的帶動下又一次的掀起讀書的高潮；其實說實話每次看到園長、主任她們說話總是那麼的有條理，出口成章的，心裡佩服不已；佩服之後想想她們能夠達到那麼高的境界，也是她們背後下的功夫、付出的收穫，才能達到專家的境界。所以在本學期中，我將順著“專家”的路奔去；這次結合讀書月活動的開展，想真正的將自己內在的豐富起來，不會再像以前那樣讀書三分鐘的熱度，而要真是的行動起來，這幾天在園長書目的推薦下，為自己購買了三本書《和孩子劃清界限》《跟上孩子的成長腳步》《誰拿走了孩子的幸福》，這幾天每天晚上都拿出了一個小時的時間來閱讀，覺得不讀似乎睡不著覺，總是缺少些什麼。因此這三本書將作為我這學期必讀、讀完的書目；所以為自己定下以下的目標：
閱讀書目：
1、《和孩子劃清界限》
2、《誰拿走了孩子的幸福》
3、《跟上孩子的成長腳步》
讀書目的：
1、在與豐富自己的內在，提高自己的修養。
2、養成愛讀書的好習慣，成為一個學習者。
3、能夠結合平日中的孩子的行為，將學習到的知識運用到裡面去。
4、與家長交流時能夠有自己的獨特見解，讓自己變得不再盲目。
5、能夠理解孩子，抓住孩子的閃光點；跟上現代父母的腳步。
讀書時間：
1、每天晚上一個小時的讀書時間，將重要的知識畫出來，並且記錄到學習筆記本上。
2、部落格：一個星期寫一篇，關於閱讀的書的感悟，將自己認為好的地方寫出來，和大家一起分享。
以上這些就是我今年的讀書計劃，一定會真是的填充自己，將自己內在豐富起來，不要做一個落後的人，而要做一個勇於向前衝的自己。
一，思想政治方面
認真學習有關政治文獻，保持正確的思想政治方向。我經常和老師討論我的學習經歷，以便更快地提高我的政治和思想意識。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對父母，始終保持微笑，樹立良好的教師形象，以教師和“母親”的雙重身份關愛每一個孩子，滋養每一顆童心。孩子要一視同仁，要時刻警醒自己。一切都要站在孩子的角度去做，讓每個孩子都能在幼兒園健康快樂的成長。時刻注意自己的舉止，嚴格要求自己。
第二，常規方面
因為班裡的孩子活潑好動，套路有點亂。首先，讓孩子喜歡幼兒園和老師，遇到人主動打招呼(早晚主動和父母老師告別，遇到叔叔阿姨同學等主動打招呼。)!養成良好的衛生習慣(飯前洗手，鍛鍊孩子的自理能力(穿脫衣服，自己吃飯等。).養成輕言細語，不大聲說話，輕輕挪動擺放椅子的好習慣。學會與人友好相處，幫助他人(不要爭搶玩具，與孩子分享自己的玩具，積極幫助老師做力所能及的事情)，學會遵守公共秩序！
第三，教育和教學
首先，新學期，我會把主課做好。其次，在今天這個知識爆炸的時代，我知道學習的重要性。有個老師曾經說過：“老師每天都在吐槽知識。不及時吃新知識，就做不到。”因此，我們可以看到知識的重要性。為了提高教師的實踐和理論水平，我們有必要抓緊時間學習。主動關心國內外學前教育的資訊和專業理論，通過學前教育出版物、多媒體技術、觀察等多種途徑，吸收教育學科的新知識，將一些好的教育教學理論和方法應用到具體實踐中。多讀書看報，不斷充實自己。掌握新技能要不斷提高自己的專業能力，認真學習教材，精心設計教案，製作教具，充分利用現代化裝置，認真對待每一節課。還有，儘快提高他們對小班孩子的管理和教學能力。掌握小班幼兒的年齡特點和發展特點。平時要向教學經驗豐富的老師學習，注意模型借鑑和內化，爭取儘快提高小班幼兒的管理和教學能力。活動前後如何提問並及時有效反饋給孩子的思考與實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容和方法。
第四，安全方面
小班教學尊重兒童身心發展規律，在安全意識的滲透下，為兒童提供健康豐富的生活和活動環境，以滿足兒童各方面和差異的發展需求。搞好班級衛生，每天打掃、消毒、通風，防止傳染病的發生，合理安排孩子的日常生活；日常生活中，教育孩子不要移動插座和電板，以防觸電；不要將手指放在門窗上，以防夾傷；注意不要玩水、火、肥皂和消毒物品；教孩子上廁所不要推不要擠，以免磕碰。日常生活中時刻關注，引導孩子注意個人衛生，不要把髒東西放在嘴裡，防止疾病從嘴裡進入，避免吃不乾淨發黴的食物。平時利用晨會、教學活動、遊戲等方式對孩子進行安全知識教育，提高孩子的安全意識和自我保護能力。在日常訓練中，應教育孩子遵守活動規則，不要帶危險品參加活動(如剪刀、玩具等尖銳物品)，不要在遊戲中做危險動作(如頭朝上滑下滑梯，從下往上爬滑梯，不要攀爬等)。)，不擅自離開群體，友好相處，互相謙讓，不擠人，不打人。
五、雙親
父母是幼兒的第一任老師，做好父母的工作尤為重要。通過交流和家訪，瞭解孩子在家裡的生活習慣、行為習慣和特點，努力瞭解每個孩子，為家庭教育打下良好的基礎。
父母的工作是教育教學的保障。我們將與家人保持密切聯絡，共同努力教育和培養孩子，多與父母溝通，與父母建立良好的關係，認真聽取他們的意見或建議，介紹孩子在花園中的日常生活，滿足他們的合理需求。想想父母的想法，解除他們的後顧之憂，為家庭教育創造積極有利的條件。儘量縮短家長和老師的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提升自己，為幼兒園儘自己的一份力，祝我們的幼兒園越來越好！
時間飛逝，轉眼新的學期又已來到。新學期，新變化，新起點，在第一學期的計劃上我繼續重視細節，提升個人素質。
1、學為人師，行為世範：
愛崗敬業，遵紀守法，認真參加園內組織的學習觀摩培訓等活動，認真學習國家頒佈的相關的教育法規及制度，認真觀看每年度感動中國人物事蹟，做好筆記，做好反思等。在《新埭鎮中心幼兒園師德師風公開承諾書》上簽名，向家長和社會做出“做人民滿意教師”的莊嚴承諾，自覺接受家長、社會的監督。
平時能關愛學生，尤其是特殊的幼兒，用自己的“愛心、真心、耐心”贏得幼兒的信任，家長的放心，領導的肯定，社會的滿意，為新幼的教育事業增添自己一份綿薄的力量。
2、好好學習，提升素質
結合園內實施的“五個一”工程，繼續每學期讀一本好書，撰寫一篇優秀的讀書體會，做一次合格的教研主持人，備好一堂精品課，上好一堂公開課，平日裡研讀相關的“幼兒教育”等雜誌及專業類書籍，讓自己在園骨幹教師示範課、一般教師研討課，新教師彙報課等系列活動中成長感悟。反思自己教學上的不足，借鑑別人的優秀教育教學經驗，取人之長補己之短。
在加深、加強教學反思的同時，進行“反思性實踐”研究，加強對幼兒個體的觀察記錄反思研究，兩週寫一篇保教反思；每週上傳一篇教育部落格，並積極評博互動。將工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作，在有限的時間裡發揮無窮大的價值來。
3、營造氛圍，打造特色
上一學期班級特色為“營造書香氛圍，發展幼兒語言能力”在此基礎上繼續深入展開。具體措施有：
1、利用閱讀區創設想說、敢說、會說的語言氛圍，鼓勵幼兒相互間進行溝通交流，用完整的話表達每一頁上的大致內容，嘗試學說對話。
2、繼續借助家長資源培養幼兒說話的能力，繼續鼓勵家長在家多和孩子一起進行親子故事演講，區角活動時進行“故事會”，儘可能地讓每位幼兒參與其中，訓練他的膽量和培養大膽說的自信。
3、藉助教學活動、節日活動等發展幼兒語言表達力，展開如：念兒歌比賽、語言遊戲等活動。讓幼兒在說、唸的過程中體驗到了語言交流的樂趣，促進幼兒語言能力的發展。總之利用好一切途徑，一切為了孩子，在幼兒對語言活動的興趣基礎上，學習對話、交流，並感受文學作品獨特的美，為幼兒以後的學習打好基礎。
4、傾囊相授，師徒同進
這學期班內來了一位小顧老師，是個教學新手，雖然我並不怎麼出色，但我一定知無不言，言無不盡，傾囊相授，手把手方式讓小顧老師這位新手快速成長，儘快的獨擋一面。在做師傅的同時讓自己也得到成長，更讓班級在我們三位老師的齊心努力下，欣欣向榮。
計劃是美好的，行動是需毅力和堅持的，我想只有不懈努力，才會有收穫，才能夠給學生所需要的，才能夠教學生想學的，才能真正的成為老師，得到學生的認可。
作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一，個人基本情況介紹：
本人今年26歲，畢業後踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先後帶教大班和小班，積累了一定的工作經驗。
二，現狀分析：
1， 優勢：
1） 兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2） 隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，並且我和班中家長的關係比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
3） 有好學精神，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。 作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一，個人基本情況介紹：
本人今年26歲，畢業後踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先後帶教大班和小班，積累了一定的工作經驗。
二，現狀分析：
1， 優勢：
1） 兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2） 隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，並且我和班中家長的關係比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
3） 有好學精神，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。
2， 不足：
1） 因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。
2） 在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工製作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工製作、彈奏等教學技能技巧的提高。
三，個人一年發展總目標：
第一學期發展目標：
1）儘快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。
2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，儘快瞭解、掌握中班幼兒的年齡特徵和發展特點。
3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。
2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關係更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯絡窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況，經常瞭解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
3）主動關心國內外學前教育資訊和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
第二學期發展目標：
1）在本學期裡提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鑽研，在教學方面形成特色的科研型教師。
2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工製作、彈奏樂器等。
措施：
1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的資訊適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。。
2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
3）利用空閒時間來學習繪畫手工製作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。
四季輪迴，年復一年，厚厚的檯曆又翻開了最後的一頁。這意味著新的一年又將悄悄地來臨。過去的一年裡，在園領導的關懷下，生活老師的共同努力下，回顧一學期的工作和學習，我們付出了辛勤的勞動，取得了一些成績，與此同時，也存在著不足。
本學期，我仍舊被分配在幼小班擔任帶班教師。這學期，我班的孩子新生較多，而且許多孩子都無入托經驗。這給我們工作帶來許多不便。剛開始，有的孩子害怕進園，接觸陌生的環境和老師，孩子失去了安全感，情緒極其不穩定，哭鬧著，甚至影響了正常的教學活動。如何使這樣的孩子儘快地穩定情緒，融入到集體中？就成了我閒遐時思索的問題。孩子的哭鬧其實很正常，夕日眾星捧月，今日成為集體一員，離開了親人，失去了可依戀的物件，就顯得情緒緊張、恐慌、焦慮，哭是孩子發洩情緒的語言。針對這一點，我採取了親親抱抱，逐漸建立友誼和信任，用柔和的語氣，溫和的笑容，耐心細緻地關愛他。同時加強家園配合，要求堅持送園。一個月後，孩子的臉上露出了笑容，從早晨的那一聲“老師早”，我就意識到孩子發生了變化，他喜愛上幼兒園，適應了集體生活。
班中有位孩子行動不太方便，剛接手時，心中忐忑不安。這樣的孩子，我們能照料好嗎？會不會帶來不便呢？我與生活老師商訖，既然被分配到我班，不管有多困難，有多不便，我們應該有責任把她帶好。在生活上，會給她多一點愛，多一點的關懷和照料。在教育上，要求全班孩子都獻出自己的愛心，幫助這個小夥伴。孩子們是純真善良的，他們能做到不傷害、不岐視，互幫互助。從這點來看，我班的班風還是不錯。對她本人，我也要求她嘗試著做力所能及的事，行動放慢，學本領時大膽表述，發展她的語言能力。現在孩子的走路平穩多了，口齒清晰多了，我和李老師看著她也會心地笑了。
本學期我們開展了二期課改的探討工作。本著熱愛孩子，以孩子為中心的觀念，在計劃記錄中，我根據幼兒園的教育目標和本班幼兒的實際情況，有針對性地制定各類計劃，觀察幼兒的各項活動，認真做好觀察記錄、反思筆記，及時寫好成長記錄冊和家園聯絡冊。保教工作中，寓遊戲於一日活動中，根據我班孩子特點，開展各類遊戲活動，發展孩子各種技能，培養良好的情感和行為習慣，同時豐富孩子的知識經驗。為了能讓教學活動更豐富多彩，為孩子創設更主動活動的機會和條件，我會利用一些已有的教學經驗或是向幾位老教師請教，結合現今的先進教學理念共同探討教學方法。
家長工作也是我平日工作中較重要的一部分。採用多種形式的家園溝通，包括：家園聯絡冊，網上交流（每月發貼四份以上，家長點選率，回貼數佔三成），電話詢問，上門家訪等。向家長及時反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，傾聽家長意見和建議，與家長交流中，態度親切。我會準備一本小冊子，對與家長的一些意見和建議，或是要求，記載入小冊子，有針對性地做好家長工作，積極主動地爭取家長配合。
在思想上我要求進步，積極靠攏黨組織。積極參加園內各項活動，遵守園內各項規章制度，同志之間團結友愛，互相幫助。
對於我來說，還有許多欠缺的地方。教學水平還需不斷地提高，要多向老同志學習，多請教，要謙虛謹慎，自身不斷地鑽研，工作中精益求精。這是我下學期的奮鬥目標，力求成為一名優秀幼教工作者。
