高爾基先生説過：“書是人類進步的階梯。”讀書有很多好處，我就十分喜愛讀書。
8歲時，我要上一年級了。所以，媽媽就教我拼音，並叫爸爸去圖書館給我借幾本有拼音的連環畫、童話書。當我會所有的拼音時，我很高興！因為我終於可以讀書了。以前，總是聽比我大的孩子對我講：“書可好看啦！可惜你不識字，連拼音都不會。”現在，我終於可以看書了！第一次接觸到的是《金瓜湯銀瓜湯》，一看到這美麗的封面，我就迫不及待地打開書，一頁、二頁，我就像一匹餓狼，貪婪地讀着，此時此刻，我已完全被這本書吸引住了。
我經常看書忘記了時間，也忘記了自己。
一次夏日，我正在書房看書，已經忘了自我。“你去買一下蜂蜜、玫瑰、牛奶糖。”媽媽對我説。可是我看書看得太入迷，根本沒有聽見這句話。大約過了5分鐘，媽媽見我還沒有出家門，就再次大聲對我説了那句話，我終於聽見了。走出家門，走着走着，突然想：“媽媽叫我買什麼？噢！是蜂蜜，百合，牛奶糖！”買了這些，走回了家，交給了媽媽。媽媽一看，就大聲對我説：“是玫瑰，玫瑰，玫瑰！不是百合。”於是，我又再去買玫瑰。
讀書使我快樂！
莎士比亞曾説：“書籍是人類的營養品。”我覺得這個比喻就我自己的成長曆程來説，特別親切。
從小時候的連環畫報到現在的《讀者》、《意林》等融知識性、趣味性於一體的雜誌，我都吸收了不少的營養。
初中的時候，我除了對故事書和啟示類，感人類型的書感興趣之外，其餘一律不能接受，因為我認為，啟示類的書能夠冶煉我的情操，豐富了我的知識，讓我更加懂事，更加明白事理。所以我的寫作水平不斷地提高。每每沉浸在書海之中，總會有太多的感慨。我喜歡讀書的那種程度可以達到忘我的境界，然而鬧出不少笑話。當我覺得無聊的時候，會拿幾本書籍來讀一讀。這樣子，“無聊”會在我不知不覺中悄悄地離我而去。
到了初中，《讀者》便成了一本令我愛不釋手的刊物。平時，我在完成緊張的學習後，就會拿出它，開始在文章美妙的字裏行間遊走，沉浸於獲取知識的喜悦裏，忘情於紙頁之間，陶醉於佳作之中，那種快樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。漸漸地，我腦海裏的“詞庫”開始豐富起來，寫出來的文章也開始變得優美。
《讀者》像一位慈祥的老師，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，更像一個在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語文測驗中，作文是要求寫景的。畢竟寫景是我的弱項，在我絞盡腦汁都想不出一點頭緒的時候，我忽然想到了它，並在腦子裏回味着那些令人陶醉的句子。不久，我就開始動筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個不停，終於寫完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的震撼太大了，使我每讀一次，精神都會感到很愉悦，都會有新的收穫。
書陪伴我走過了10年的歲月，它像跳躍着的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪着我去攀登那知識的高峯。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到淨化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了想象飛得更高的勇氣，讓我有了奮鬥的目標。
我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨着我的成長而變得越來越豐富，越來越充實我的人生。
書，是人類的第一個朋友；書，是通往神奇智慧的鑰匙；書，是人類必不可少的東西；書，是……
每一天，都有書的陪伴，書比天高、比海深，在日常生活中我與書有説不完的故事。
我愛讀書，俗話説得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書時，我經常會思考：故事中的主人公為什麼事這麼做？如果不這樣做，後面又會發生什麼狀況呢？我會把沒説完的故事續編完整。
哦，對了，就説《雪房子》這一本書吧。裏面的主人公雪孩兒想：若能在貧苦的光明小學的旁邊空地上做一間雪房子，那該多好啊！但是小雪兒沒有錢上學，而且它一到酷熱難耐的太陽下就會融化，正好風兒知道了這件事後，同情地答應了小雪兒的要求，他們之間又發生了許多有趣的故事，我都會為它設想一個美好的結局。
書，真是有趣，人們説：“書是人做的，還不如説人是書做的。”如果沒有書就沒有我們的幸福美好的生活，書是我們必不可少的。
“書是人類進步的階梯。”高爾基的這句話，震撼了全世界。可是，我要説：書不是鋼筋水泥製造的階梯，而是一個有血有肉的良師益友。哪一本書不像一個老師，默默地向我們奉獻着他的知識呢？哪一本書不像一個朋友，與我們一同成長、快樂呢？書不是一頁一頁的白紙，而是有靈魂、有感情的！因此，我還與書籍結下了不解的情緣呢！
每個人都有自己的喜好。有人喜愛運動，有人酷愛旅遊——性格不一，興趣愛好不同。我呢，就喜歡拿一本書，找個地方坐下來，津津有味地看。時而被書裏幽默有趣的故事逗得崀懷大礑；時而被書裏悽楚傷感的攄？引得潸然淚下；時而也？？中的英雄人物頑崺不息的精神感動？已。在我閒得無聊的時候，書就像麪包一樣散發香味，吸引着我。
我喜歡看書，那是絕對的偶然。從前，我不太喜歡看書，父母為我買的大堆的書，只能老老實實地躺在書櫥裏睡大覺。媽媽還是三天兩頭把書往家帶，更令我反感不已。
一個陽偉明媚的早晨，媽媽把我一個人丟在了圖？館，對我説：“馨馨，媽媽有事先離開一會兒，你就在這兒等我。”説完，轉身就急匆匆地走了。沒辦法，只好乖乖地等嘍。我？瞧瞧？西看看，這地撹除？書，還是書。環顧四周，大人、小孩有的伏在書桌上看書，有的倚在高高的書架旁翻書。似乎閒着的，就只有我了。百無聊賴之下，我只好隨手從架子上抽出一本《安徒生童話》翻看起來。看着看着，我入了迷。為賣火柴的小女孩傷心，為聰明的漢斯高興，為美人魚深深地歎息，為拇指姑娘暗暗地叫好。真沒想到，一本不起眼的書裏有這麼精彩的故事。我貪婪地讀着書中的每一個文字，簡直與“飢餓的人撲在麪包上”沒有區別。當媽媽來接我時，我才發現時間已接近中午。媽媽笑眯眯地説：“回來啦！”我依依不捨的了得離開了圖書館。後來我才知道原來是媽媽考驗我。
打那以後，我就喜歡上了看書，不，應該是熱愛看書了。滿櫥的書，再也不能滿足我求知的慾望。我開始向別人借書，也自己買書了。書店、圖書館更是我假日必去的地方。
書開闊了我的視野書不僅使我學到知識，還教給我做人的道理。書，是我最親密的朋友，是我最要好的無聲老師，它幫助我解決生活與學習上的難題，也給我知識，給我力量，知識就像海洋，無邊無際的。在我生命中，書就像一條船，載我遠航，帶我去尋找知識的彼岸；書，還讓我到廣闊的科學領域去開墾，發現有關人類的奧祕；書，是黑暗中的一盞明燈；書，是寒冷中的一縷陽光；書，是我們力量的源泉。
書籍，是全世界的營養品。抓緊時間，趕快行動起來，去讀書吧！少壯不努力，老大徒傷悲哦！現在我們這個年齡是讀書的佳期，現在不讀，難道還等你雙鬢全白的時候去拼命的讀？所以，還是趕快去當一條快樂的“小魚”，去“書海”裏暢遊吧！
一本你喜愛的書就是你的一位朋友，但有時候，你和你並不是“一見鍾情”。比如，我和《成長的滋味》之間的友情，就是慢慢形成的。
幾年前，媽媽從書店裏給我買回了一本書――《成長的滋味》。可是，我對這本書不屑一顧，連看都沒看一眼，連翻都沒翻一下，直接就把它塞進了書櫥裏。後來，它旁邊的書我都看過了，唯獨它，一直孤苦伶仃地在等待着我的“檢閲”。過了一年又一年，它始終沒有得不到我的一絲“寵愛”。
隨着時間的流失，《成長的滋味》身上已佈滿塵土，但它仍然站立在書櫥裏，等待着我的“召見”。
五年級開始了，媽媽要為我計劃新學期讀哪些書。她無意中從書櫥裏抽出了《成長的滋味》。《成長的滋味》被“召見”的機會終於來臨了！可我一見它就煩，對它很敵視，但“母命”難違，我只好順從地把它放到了我的書包裏。可憐的《成長的滋味》，換了個地點，又開始了在書包裏的等待。
有一天中午，我做完了作業實在沒事幹，想起了書包裏的《成長的滋味》。於是，我拿出《成長的滋味》開始讀起來，我越讀越喜歡，越讀越激動。我被書裏的每一個故事都深深地打動了。
其中《理解的禮物》裏的小男孩子不明白錢是什麼，只知道“交易”，當他拿了幾個櫻桃走進糖果店，想“交易”糖果時，糖果店的老闆魏登先生遲疑了一下，還是把糖果給了小男孩子。
這個小男孩成大後，開了一家進口魚店，每條魚都很貴。可當一個小女孩只拿了2美元來“交換”魚時，他也同樣遲疑了一下，把魚換給了小女孩。
這篇文章讓我感到了温暖，善良的魏登先生小心地保護了小男孩那天真的快樂和童稚的`尊嚴，並把這種美德傳給了小男孩，這故事讓我感動。我一遍又一遍地回想着書中的故事，天天都在想着書中人物的命運。回家時我還把故事講給媽媽聽。
就這樣，我喜歡上了《成長的滋味》。第一天，我讀了10頁，第二天，我讀了20頁，第三天，50頁，第四天……沒用一個星期。我就把它全部讀完了。
現在我與《成長的滋味》已經成為形影不離的好友。我天天把它放在書包裏。有事沒事就拿來翻翻它，以重温書裏的故事，和它談心交流。
我對《成長的滋味》從不喜歡到喜歡，我有了一點感悟：有時，一本你不喜歡的書，如果讀進去也會感受到它的美妙，真是“曲徑通幽處，禪房花木深”啊！慢慢地，你就會愛上它，與它建立起深後的友情。
看電視，玩電腦，是我主要課餘生活，可是我喜歡上了一本書，它讓我悲喜交加，久久難以忘懷。
有一次在課間與同學遊戲時，看見全班大部分的同學都是抱着一本名為《查理九世》的書在看，看着光滑的封面，吸引人的插圖，聞着撲面而來的古樸、神祕的氣息，彷彿魂魄都飛進了書裏。只可惜上課了，我依依不捨地還了書。放學後，我拉着姥爺便奪命狂奔入書店，可一打聽才知道，雷歐幻象的兩大系列的書剛上市就被一掃而空，我的心裏緊張起來，怎麼辦？趕快跑去別的書店看吧，我三步並作兩步跑向下一家書店，還是沒有，一輛跑了五六家書店，都沒賣的，買到書的希望之火越來越黯淡，我的失落就像紙燈籠扔進了河裏一樣，一步步走向了沉沒，沮喪極了。回家後，我就像失了水的花朵一樣無精打采，可媽媽一回家，好消息聞入耳中，她幫我買了一到五冊的《查理九世》，我立刻歡呼了起來，彷彿太陽穿出了烏雲。我迅速沉浸在了書的歡樂海洋中！
《查理九世》這個系列的書太吸引人了，不愛看書的我也體會到了讀書的快樂！
書，是我一生最好的朋友。在我高興時它陪着我開心；在我難過傷心時它同樣陪着我。在幼兒時的我，喜歡看識字畫的書；到了兒童時段的我就喜歡看圖書和連環書。一轉眼之間我又到了花季，花季的我已經擺脱現在認為幼稚可笑的書，只喜歡讀世界名著和勵志類的書。心裏總想着要變成某個主人公等等。
書已經跟隨着我不知不覺地走過了12個歲月了（因為從兩歲開始看書）。我與書之間還有很多故事呢，讓我來給你講講吧。
一個星期裏，我最喜歡的就是星期六了，因為這一天，媽媽會帶我去書店選一本自己喜歡的書。當然這個星期六也不例外，媽媽把我帶到了書店，我選了好久才選中了英國作家笛福的作品《魯濱遜漂流記》。
回到家後，我連忙做作業，做完作業後已經到吃晚飯的時間了，媽媽喊我去吃飯，可是我一心想着那本書，哪兒有心思吃飯呀。我狼吞虎嚥地吃了幾口便跑到書房去看那本書了。我看着看着就入了迷。它讓我更多的知道了這本書的主人公：魯濱遜。魯濱遜敢於冒險，勇敢追求自由自在，無拘無束的生活，即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許多常人無法想的困難，以驚人的毅力頑強的活了下來。不知不覺已經到了9點多了，媽媽讓我去睡覺，可是書都沒看完我怎麼睡得着呢？比如説：魯濱遜是怎麼活下來的，他在島上吃什麼，幹什麼呢？這些都是我沒有看到的。
我剛躺下，腦子裏產生個念頭：你説，在被子裏打着手燈看不就行了嗎？對，説幹就幹。我躡手躡腳地來到書房拿上手電筒和書，以每秒鐘百米的速度跑到了卧室。
剛開始，在被子裏蒙着頭的滋味一點兒也不好受，由於裏面悶熱，沒有空氣，燈光也很暗，所以弄得我頭昏腦脹。不過為了那本書還是奮鬥到底吧。在看書時我知道了魯濱遜在島上是怎樣生活的了。他在島上，沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試着打獵，種穀子，馴養山羊，曬野葡萄乾；他還摸索着做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做麪包……魯濱遜在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”，這就是魯濱遜一個去實現遨遊世界的夢想，但每次都歷盡艱險。
書看完了，它讓我獲益匪淺，我們應該學習魯濱遜這種精神，有夢想不拋棄、不放棄，要堅持。我的眼皮就像是在打架一樣，怎麼也睜不開，乾脆還是睡一大覺吧。我睡了一覺醒來後，到客廳轉了轉，眼睛定格在餐桌上，哇塞，這麼多好吃的，我大口大口地吃了起來。
爸爸看着我笑笑説：“怎麼樣，姑娘，晚上在被子裏看書不好受吧？”哎，還是沒躲過老爸的眼睛，如果知道那樣的話就不受罪了。爸爸告訴我，愛讀書是好的，但同時也要保護好自己的眼睛。我低下頭悄悄的笑了，同時心裏也告誡自己：讀書的同時要保護眼睛。
書，是我的最愛，每日我都會擠出零碎的時間與它相伴。多年來，它如我的朋友，更是我的知己，因為它，懂我。
説起與它發生的故事，有的感人至深，有的讓人啼笑皆非。曾經有段時間，我瘋狂地迷戀上了《哈利·波特》，這套書如磁石般深深吸引着我，讓我無法自拔。
“小Q，該休息了，不早了，別再看了，對眼睛不好……”哎，真是的，媽媽的高音喇叭又準時地響起來了。“太吵了，讓我多看一會兒不行啊！”我一邊手捧着《哈利·波特》一邊扯着嗓門迴應着，眼睛依舊死死地盯着書本不放。哈哈！J·K羅琳這位女作家簡直太神了，書裏面的內容真精彩，情節跌宕起伏。她筆下的每個人物都寫得那麼有血有肉，深入人心。我越看越起勁，彷彿自己也走進了故事中，與哈利一起抗戰伏地魔，好過癮啊！
時間彷彿像沙漏中的沙子，無聲無息地流着。我好似忘了時間，忘了世界，深深地陶醉其中……“吱”門開了，壞了，老媽進來了！還沒等我反應過來，那雙“魔爪”已經悄然無息地伸向了我，“啪”的一聲，一絲涼涼的風從我眼前拂過，就這樣我和書被硬生生拆散了……我怔在那裏，活像一尊佛。“洗刷，睡覺！”一聲令下，把我拉回來了。“好吧，先聽你的。不過，我還是有辦法的。”我暗自竊喜。
於是我故作鎮定，假裝去洗手間，其實是偷偷地跟在老媽後面試探究竟。我從門縫裏望去，只見狡猾的老媽把書塞在了枕頭裏面，並拉上拉鍊，好傢伙！還真會藏啊！她見周圍沒有動靜若無其事地走進了書房忙去了，哈哈，開始行動！我脱下鞋子赤着腳，屏住呼吸，躡手躡腳地走進房間，找到藏書的枕頭，輕輕拉開拉鍊，哇，摸到了我的《哈利·波特》，我趕緊拿出，拉上拉鍊，前後兩秒，搞定！
我把書摟在懷中，一溜煙進了廁所，鎖上門，又瘋狂地啃起書來。沒過多久，門外又響起了大喇叭聲：“還在磨蹭什麼啊，睡覺去！”“哎喲喲，老媽，我肚子疼，再蹲會哈！”可是，沒等我説完，媽媽已經用鑰匙打開了門，兩隻眼睛瞪得滴溜圓，彷彿一隻即將發怒的獅子。好吧！我投降，乖乖鑽進被窩，與哈利只能在夢中相會了。
後來，我依舊藏書、找書，不知不覺中，書已經不離不棄地陪伴着我走過了好幾個春夏秋冬。有你，真好！
書籍，是人類智慧的結晶。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的寶藏。讀書，就是讓我們更好的去汲取裏面的精華，從而使自我的精神世界豐富起來。我也愛看書，書對於我來説就是無價的珍寶。我愛讀書，更愛書。每本殘缺的書，到了我手裏，就像脱胎換骨似的，又煥然一新。但我總覺得這還比不上書帶給我的好處大：
有一次，老師讓我們寫寫對人生的看法。我怎樣懂得人生呢？其他同學都説要讓家長指導，可我的爸爸媽媽，一個遠在東莞出差，一個又出去購物了，怎樣來指導我完成這次作業呢？我既苦惱又着急。苦惱的是沒有一個人能來幫忙我完成此項作業，着急的是明日老師就要驗收了。這該如何是好？我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣，不停的在客廳裏轉來轉去。眼看着鐘上的指針快要指向九點，我更加着急了。此時，我的眼前一亮，看到了——書。我高興得一蹦三尺高，為自我的作業解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》，慢慢翻開，發現自我選對了書。便把培根的見解再加以改善，加上自我的一些獨特理解。就這樣，我出色地完成了自我的作業。第二天，老師還表揚了我呢。
還有一次，我怎樣也想不到幾句朗朗上口，好聽又好記的諺語。這時，我的好朋友——書，再一次發揮他的作用了。我找出《諺語大全》，翻出了許多好玩搞笑的諺語。把他們給記了下來，並在作文中讓他們現現身。老師再一次誇獎了我，我抱着書，對他感激不盡。
記得前蘇聯作家高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，書就像一輛小舟，載着我們向波濤洶湧的知識海岸駛去。
高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”如果不讀書，怎能進步？我們從小就開始讀書，與書肯定發生了許多故事。接下來，我就講講我與書的故事。
在我小的時候，晚上，媽媽總會給我讀一些小故事，以此豐富我的想象力，順便也能讓我對書產生興趣。小小的我聽着媽媽讀書中的故事，聽的津津有味，常常纏着媽媽一遍又一遍的給我讀。雖然説有些內容不太懂，但總感覺書有一種神祕感，那一個個方框字總讓我牽腸掛肚······因此，我對書產生了喜愛之情。
上幼兒園了，我開始看只有圖的那種小連環畫，書上的圖畫常常使我興奮無比：看到獅王那雄壯、威武的模樣，我不禁佩服無比；看到正當壯年的強狼那副貪婪的模樣，我不禁噁心得想嘔吐；看到勇敢的少年射死了兇狠的餓豺，我又不禁肅然起敬······於是，我對書更加喜愛了。
上小學了，我開始學拼音了，那讀的書自然換成了注音版。我讓媽媽買了注音版的《三國演義》、《成語故事》等書籍，我看的如醉如痴，《三國演義》裏諸葛亮的聰明才智讓我佩服至極，呂布的自以為是又讓我不以為然；《成語故事》裏一個個有趣的故事總讓我受到啟發······書，成了我的一個獲取知識的寶庫。
三年級的時候，在老師的引導下，我開始讀楊紅櫻、鄭淵潔、沈石溪等名家的優秀作品。還會讀一些青少版的名著，這些經典故事使我受益匪淺。我對書的興趣更加濃厚了。
現在，我已經開始分類讀書了，這種讀法讓我接觸了各類的書：有科普類的、有文學類的、歷史類的······我還讀了《水滸傳》的文言文。接下來，還要再讀一些經濟類（啟蒙版）、哲學類（啟蒙版）的。總之，書成了我每天的必需品。
書，是我的良師；書，是我的益友，隨着我年齡的增長，我與書的故事還會繼續發生着。讀書破萬卷，下筆如有神。讀書，開闊了我的眼界；讀書，豐富了我的想象力；讀書，使我寫起作文得心應手·····同學們，讓我們和書成為一生的朋友吧！
