準備好了就出發的勵志演講稿，在我們的生活中，許多場合上會使用到演講稿，而演講稿是一種發表個人觀點，表達自我思想的一種文稿。下面是準備好了就出發的勵志演講稿！
準備好了就出發的勵志演講稿1
我知道今天來到現場的朋友們，年輕人居多，真的讓我突然之間增加了一份凝重感，但是我想我下面所講的都是實實在在的，我所見到過的自然絕美的故事。
説行走改變人生，説行萬里路，賞千秋景，無論怎麼樣，這樣的大詞都很多，但是我想給各位講一些很小的小詞。
實際上我走上這條路，從我當年那會我不知道我能走上來，我也不知道我能走這麼久；
我第一次去青藏高原的時候，實不相瞞，也不怕各位笑話，因為那時候我聽我的前輩，我的老師在講什麼是高山反應，他講了一個故事非常有意思，至今我依然記得這個故事。
就是我們的營地今晚有這麼多頂帳篷，這麼多人入住，明天早上起來可能有人再也醒不來。我聽了這句話以後，真的很害怕，要崩潰了。
我想説，我當年研究生畢業，也就23歲，我人生的花朵可能還沒開呢，假如説我就在這睡熟了，那多麼可怕。
所以那一晚上，我都儘量讓自己不要睡着，所以第二天早晨起來，你們能想象是什麼樣的感受嗎，我是什麼樣的狀態嗎？
很慘，兩隻眼睛腫成這樣，然後所有人鬨堂大笑，我回頭一望，跟我一樣，當年畢業的，第一次參加野外考察隊的年輕人都這樣，這是我上的第一堂課。
等我後來參加中國南極考察隊，如果説沒有身臨其境，你永遠感受不到那份純淨，有一天同樣是在南極上看到了幻日現象；
看到天空突然掛着四個、五個、六個、七個太陽，第一次看到的時候，我想我沒所有的人，無論你有什麼樣的聯想。
至少説我是聯繫到了，我從小到大，老師告訴我的那個后羿射日的故事是真實的，我們想一下幾千年以前，我們老祖先生活的環境，毫不誇張的講，比現在的南極北極還要乾淨。
所以當潔淨的時候，空氣突然降温，空氣中游離的自由水汽變成了最小單位的結晶體，所謂的冰晶，冰晶雨降臨的時候，一系列的大氣的折射反射就把一個太陽變成了好幾個太陽。
所有的我們説神話傳説，肯定不是空穴來風，一定是有過其事，這樣的話才能越幾千年而不衰。所以我確信老祖先一定看到過，看到過同樣潔淨的環境下同樣出現過這樣的景象。
我第八次從南極回來的時候，我們是不期而遇地趕上了一個突發的這樣的一個巨大的氣旋，這個氣旋力極大，如果按照我們算颱風的十二級颱風的級數的話，它應該有20幾級颱風；
因為它掀起的浪，這個浪從船後的甲板，因為我們的船有一萬多噸，大家想想，八九層樓高的一個移動平台，我們這個船，這麼大的一個船，想一想那個栓船的錨鏈，那個鏈柱有多粗，這麼粗的鋼柱子；
那個浪從後甲板上來之後，把後甲板包括這個鏈柱都打掉，當時我們想恐怕這一回我們都要交代在南太平洋裏了。
因為這個風暴是在當時的天氣預報衞星雲圖上是沒有的，誰知道真是人算不如天算，它在瞬間幾個小時之內就直撲而來。
當時什麼感覺？船被推起了幾十米高，能感受到船被舉起來，然後下了一個浪谷，這個船，一萬多噸的巨龍，又在漆黑的水下穿上來，最幸運的是居然過來了；
當時那個時候，大體上船上有100多號人，大概所有人的遺書都已經寫好了，而所有人都做了棄船的訓練。
實際上這只是暫時的延續，在南大洋裏面，怎麼可能有坐着救生艇，坐着救生筏能活過來的，世界上恐怕是少有的。
當然你們也會問説，像我們這樣的人，我們在户外，我們怎麼樣去規避風險，或者説當危險來臨的時候，你怎麼樣去設定求生的路線，我想這是一個經驗的積累。因為我本身不是一個探險者，我也不是一個自由的旅行者。
當年我有十年的經驗是為了科學考察，去那些荒蕪人煙的地方，去那些南極北極青藏高原那些地方，重要的目的是為了獲得科學數據。
當危險來臨的時候，我們所有的人羣，我們動物的本能反應，我記得當年1995年我們去北極點的時候，在北緯89°的剪切地帶，我們有一天，你們要知道，我們在那個地方徒步行走；
每天要跳過多少個冰隙，每天要經歷過多少次這種裝車、卸車、這樣的一些負擔，等到最後説一天行走下來，我們進入營地時候，我甚至連把靴子脱下來的力氣都沒有了。
不僅僅是疲勞，而是你靴子上所有出的汗包括你身體體温融化的擠壓在你身上的雪，把你的靴子和衣服凝結在一起，所以你連脱靴子的力氣都困難。
等我們有一天好不容易安營紮寨的時候，我們所有的隊員，十幾個人，突然沒有一個人説話，大家覺得説我們疲憊不堪；
大家想休息，都表現得焦躁，驚慌，甚至説我們這麼多天生死與共的隊友，看見誰都不順眼，看見誰都想揍他一頓。
這時候我想我們經驗，最根本的我們要觀察我們的營地，我們四周的安全，我們當時的決定就是拔營而起，我們的營地是有危險的，果不其然；
等第二天我新立的營地起來的時候，我們曾經的營地已經融入一片寬闊的北冰洋的洋麪。
在那個地方也會遇到很多的困難，你説真正遇到困難的時候怎麼辦呢？我想這個時候可能瞬間的反應，靈機一動，非常重要。
回過頭來，我們每次聚會我們都在想，我們怎麼過來的，我想這就是在户外的時候慢慢練就什麼呢，練就這麼幾個能力，一個是人的忍耐能力，忍受力；
實際上比爬山，沙漠，户外徒步旅行穿越沒有一樣是輕鬆的，我們表面上看他回來是很光鮮的，有這麼多收穫，有這麼多故事，去了那麼多你難以想象去的地方；
但是呢用我們老話來講，你只看到賊吃肉，沒看到賊捱打，他捱打的時候你根本不知道，你想都想不到。
我記得大體上是當年我們去南極的時候，那個所謂的家屬協定書，那是迄今為止印象最深刻的，其中有一句話，大概是所有人聽到的時候，或者看到了，都會難以啟齒的，叫做“就地掩埋協議”。
當你在南極出現，這類狀況，那類狀況的時候，那家屬要同意你的屍體就地掩埋，所以就地掩埋，你要掉在掛在冰上，那隻能扔到冰縫裏，你要掉在海上，只能從海豹洞裏把你掩埋了。
我們剛才説這個，我們制定這個規則，可能有悖我們的親情，但這是迫於無奈的選擇，自然界就這樣，就這麼慘烈。
我還記得説在北極冰面上，這樣的徒步行走最怕的是大家遇到冰裂，大家掉在冰裏面，當我們掉在冰裏面，我們慣常的反應第一肯定是喊救命，這常有的，但是我記得當年我們在哈德遜灣訓練那麼久；
我們反覆訓練的第一樣就是當你聽見有人落水了喊救命，你一定要跑開，你不要衝上去。
各位要知道，南北極最大的差別，南極是在陸地上，架了一個巨大的冰蓋，北極呢？是在一個厚、深，最深的地方有4千多米的一個大洋上漂着一個季節性的冰板，這個冰板隨時在開裂，隨時在碰撞，融合；
所以當你在那種聽見你朝夕相處，甚至説與你生死與共的隊友他喊救命救命，你為了救他，你千萬不要撲上去，像我們正常情況一樣撲上去；
因為你撲上去，你只能讓這個裂開的窟窿破裂的冰面它的撕裂面積更大，本來他可能下去能有一點點時間再浮上來，你把那窟窿弄得很大，不僅你有可能掉下去，他根本不可能再有爬上來的機會。
我想這個是非常困難的，如果説我們已經説好了，説下面就是這個訓練，大家都能做到，最奇怪的是在越野訓練；
在走的時候，突然有人説落水了喊救命的時候，還是依然有人本能性地反應要往上撲，這個是訓練很久才能有的一種方法吧。
反正你説，在那種地方安全和危險，我想都是相對的，但是真的就那麼危險嗎？也不見得，準備好了，許多的危險自然就降低，做個簡單的`比方，北極可能有北極熊；
但是北極熊的數量畢竟有限，能撞上北極熊是我們的福氣，真的跟它狹路相逢的時候，所謂的嚇破熊膽，熊的膽子很小，當遇上北極熊的時候，大聲地喊叫把身上；
我們身上每個人都掛有幾個能發出金屬聲音的掛件，一敲打，它早早地就跑得遠遠的，因為它膽子太小了。
我想，在户外，你會遇到很多很多的事情，但是我們説自然的力量，是很龐大，很殘酷的；
且不要被這種龐大和殘酷嚇到，依然要去走一走，去看一看，因為那種美景，自然界的那種豔麗，你不去走，不去看，你永遠感受不到。
人活一世，重要的是看見了什麼，但是這種行走的勇氣，且不能用説不怕死，毫不畏懼，那就變成一種魯莽，魯莽不僅傷害了自己，也會傷害你的團隊，所以準備好了再出發，我想這是大家應該有的一種理念。謝謝！
準備好了就出發的勵志演講稿2
各位老師、各位同學：
記得在高一期末文理分科的時候，我選擇了文科，有人就不解地問我：“你怎麼會讀文科？”可能在有些人眼裏，女孩子讀理科會更引人注意一點。但我一點也不後悔自己的選擇，因為我選擇的是前途和興趣。
既然選擇了，那就出發吧，反它讀好有什麼錯？如果連這種問題都要思考，那以吃不吃飯都需*了。就是這種強烈的信念讓我找到一點動力，找到堅持到底的勇氣。
文科帶給我的是夢一般的生活。處在高三（2）班這樣的集體中，時刻以“樹二班形象，展文科風采”這句班訓來衡量自己。
我告訴自己，作為學生，要遵紀愛校，但作為文科生就不該僅是如此了。我要設法讓自己充滿文氣，除了要飽讀詩書，更要由內向外散發一種氣質。這就是我的文科夢！
在我們小的時候，我們常説：“等我長大了，我要當科學家！”“當醫生”或“當老師”。
這都是我們的理想的雛形。我們成長、學習的過程就是為了理想而奮鬥的過程。
人總要學着自己長大，做到不需要別人攙扶和幫助。那麼，就請我們緊握着信念，向着目標，準備好了就出發！
在文科的六門功課中，我並不是樣樣都好。有值得我驕傲的，也有讓我着急的。唯一敢在眾人面前開口的只有英語，英語的學習，很多時候靠的是天賦。
都説女孩子的語言系統比較發達，所以學起語言來就快一些，語感就強一些。這也是唯一讓我為自己是個女生而高興的時候。
所以，女生們別辜負了老天的一番好意啊！當然，男和也別泄氣，萬分的靈氣總抵不過十分的努力呀！用你的心吧，它會告訴你下面的路怎麼走。
我一直都這樣想，世界上沒有不可能的事，只要你想做，時間、地點都無法將你左右。
所以，聽完我的講話，請好好想一想，你到底想在校園這塊土地上做點什麼。特別是文科班的同仁們，我們沒有差別，有的只是共同的起點。
20xx年即將過去，20xx年的鐘聲已經臨近。那麼，不要左顧右盼了吧，不要沉浸在過去的喜或悲中了吧，找到自己的目標，向着它準備好了就出發！
