分類你的寶寶會了麼，在對寶寶進行早教學習的時候，教會寶寶學會分類是個很重要的課題。因為寶寶的分類能力是衡量寶寶智力的一個很重要的標誌，這對他們以後掌握數理概念有很重要的作用，分類你的寶寶會了麼。
分類你的寶寶會了麼1
挑戰分類指標1——形狀
對於小寶寶，可以用圓形、三角形、正方形，以及水果、小動物等簡單的物體進行分類訓練。雖然不一定能叫出物體的名稱，但通過引導，可以認識到物體之間形狀的不同，並在大人指導下進行分類，同時在分類中學習物品的名稱。
形狀遊戲：樹葉有形
遊戲目的：鍛鍊寶寶按形狀歸納整理的能力。
遊戲方法：理一堆形狀各異的樹葉，讓寶寶按照不同的形狀分別歸類，比如：橢圓形的放在一起，長條形的放在一起，心形的放在一起。同時還可教寶寶認識樹葉的名字：細細長長的是柳葉，扇形的是銀杏葉，橢圓的是榆樹的葉子……
遊戲提示：家長可以先每樣挑出一片，放在不同的位置，或者按照樹葉的形狀描好輪廓，讓寶寶按父母的提示再依次分類整理。
挑戰分類指標2——顏色
用顏色分類，有利於培養寶寶區分不同的顏色，以及學習各種顏色的名稱。
顏色遊戲：繽紛果籃
遊戲目的：促進寶寶按顏色分類的能力。
遊戲方法：準備幾個容器，比如一個紅色小桶、一個黃色小盆、一個綠色水果籃;再準備一些紅的、黃的、綠的蔬果，讓寶寶把它們按顏色分類放置，把紅色的蔬果放到紅色的桶裏，黃色蔬果放在黃色的小盆裏，綠色蔬果放在綠色的水果籃裏。
遊戲提示：在這裏，要強調色彩的一一對應，如果寶寶認識顏色就直接要求，如果寶寶還不清楚就告訴他要放到“一樣顏色”的地方。
挑戰分類指標3——大小
對於小寶寶來説，在相同種類物體中區分大小、長短、高矮，是比較容易進行的分類培養。
大小遊戲：大鞋小鞋
遊戲目的：鍛鍊寶寶按大小、長短、高矮等分類整理的能力。
遊戲方法：先拿出一雙大人的鞋子和一雙寶寶的鞋子給寶寶看，跟寶寶説：“大鞋子‘大’，小鞋子‘小’。”然後讓寶寶模仿着説“大”與“小”。再拿出鞋櫃裏所有鞋子，讓寶寶按大鞋與小鞋區分後，再分類整理回去。 遊戲提示：當然，還可以用衣服、水果等進行大小分類遊戲;也可以用長短不一的鉛筆、木棒等進行長短分類遊戲。
挑戰分類指標4——名稱
讓小寶寶逐漸從家庭中以及與同伴的遊戲、交往中，學習到一些常見物品的名稱。按物體的名稱進行分類培養，也是進行分類培養常用的。
名稱遊戲：玩具與水果
遊戲目的：教寶寶認識物品，並按名稱進行分類。
遊戲方法：準備2個盆子、一些水果和一些玩具。先給寶寶做示範，拿起一個水果，告訴寶寶這是“水果”，然後將它放進一個盆子;拿起一個玩具，告訴寶寶這是“玩具”，然後將它放進另外一個盆子。再指導寶寶按“水果”與“玩具”接着分其他水果和玩具。
遊戲提示：一開始可以用區別大的事物進行遊戲，慢慢地再細化指標。
分類你的寶寶會了麼2
遊戲一：疊衣放衣
1、爸爸媽媽將晾乾的全家人的衣服收起來放在牀上，讓寶寶認識每件衣服是誰的，
2、然後讓他將爸爸的衣服放在牀頭的一端，將媽媽的衣服放在另一端，將自己的衣服放在牀的中間，
3、放對了給予表揚，放錯了讓他仔細觀察後再放，直到放對為止，
這個遊戲可以鍛鍊寶寶的自理能力，學會將衣服分類存放，養成良好的'生活習慣。
遊戲二：繽紛果籃
1、準備幾個容器，比如一個紅色小桶、一個黃色小盆、一個綠色水果籃；
2、再準備一些紅的、黃的、綠的蔬果，讓寶寶把它們按顏色分類放置，把紅色的蔬果放到紅色的桶裏，黃色蔬果放在黃色的小盆裏，綠色蔬果放在綠色的水果籃裏。
温馨提示：
在這裏，要強調色彩的一一對應，如果寶寶認識顏色就直接要求，如果寶寶還不清楚就告訴他要放到“一樣顏色”的地方。這個遊戲可以鍛鍊寶寶按顏色分類的能力。
分類你的寶寶會了麼3
從概念上講，專注力又叫注意力，是人專心於某一事物或活動時的心理狀態，代表着人的精神活動的指向性和集中性。它主要分為“無意注意”和“有意注意”兩種，一般來説，寶寶的注意力都是從“無意注意”向“有意注意”慢慢發展的。無意注意即不自覺的注意，嬰幼兒以無意注意為主，容易被顏色鮮豔、形象生動、新奇多變的事物所吸引，但這種注意的穩定性較差，持續的時間較短。隨着年齡的增長，大腦功能不斷完善，慢慢就發展為有意注意。有意注意，即人對一定對象的有選擇的集中能力，也即咱們常説的專注力。
保持良好的注意力，是我們的大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。人都是在不斷的學習當中逐漸認識世界，獲取知識，增長見識和能力的。而學習是一個充滿選擇性的過程，在這一過程中，注意力集中才能讓有用的，被我們選擇的知識、信息進入大腦，並留下印記，從而實現學習。這一點並不難理解，而且有許多隨處可得的例證：許多人都知道，注意力存在缺陷是許多學習較差學生的共同特點。注意力不集中的孩子，將很難適應未來的學習生活。因此，注意力是否好，在一定程度上影響寶寶今後的學習能力。
培養專注力要先“認識”寶寶
人的注意力受多方面因素的影響，既有先天因素，更需要後天的培養。家長在日常生活中要注意觀察寶寶的日常表現，看寶寶屬於哪一種類型，才能找到適合的方法，幫助寶寶提高專注力。
“省心”寶寶。生活中，有些寶寶多數情況下都能專心做自己的事情，只會偶爾分心。這類孩子就是有些家長喜歡拿來教育自己孩子的“別人家的孩子”，家長特別“省心”。要提高這類寶寶的注意力，家長要做的就是順其自然和適當引導。家長過多幹預，反而會給寶寶“添亂”，影響寶寶的注意力。
“拖拉”寶寶。多數注意力不集中的寶寶，會有比較明顯的拖拉行為表現。這類寶寶做事比較困難，總是需要家長的督促，在做一件事情的同時，喜歡東摸西摸，不拖到最後一刻絕不完成任務。遇到這個類型的寶寶，家長就要警惕了，要趕快注意培養寶寶的注意力了。
“任性”寶寶。小寶寶都處在生理和心理的發育期，很難做到“堅持”。大多數寶寶做事情的專注力往往取決於當時的身體狀況和心情，以及環境等因素。身體不適或心情不好，寶寶就很難做到專注。
用適合的方法提高寶寶的注意力
對於“省心”寶寶，家長要注意引導寶寶的“有意注意”。因為有些寶寶雖然省心，但可能會比較極端，表現為只對自己感興趣的事情專注。家長要注意尊重寶寶的意願，在寶寶完成一件事情時，蹲下身來，和寶寶交流，提出自己的要求，引導寶寶去做其它應該做的事情。家長要用比較有趣的事情吸引寶寶的注意力，同時，要注意鼓勵寶寶能專注到這件事本身的行為。
對於“拖拉”寶寶，家長要特別注意自己的説法方式和語氣，不要嚴厲批評寶寶的分心行為，避免讓寶寶認為自己就是個沒有專注力的孩子。家長對寶寶自我控制能力的要求不能過高，一般地，3歲以內的寶寶專注一件事情，能堅持5到15分鐘已經很好了。當寶寶在做一件事情時，比如正在玩一個玩具，家長不要以自己認為“應該”的事情，去打斷寶寶。等寶寶自己停下來時，再和寶寶説話，或提出新要求。
同時，家長要注意為寶寶營造“專注”的環境。比如不要購買過多的玩具和書籍，選擇過多也會干擾寶寶的注意力。在和寶寶做遊戲、説話時，家長要注意關閉電視機、電腦等，避免環境的干擾。
對於“任性”寶寶，家長就要採用有針對性的方法。比如找到寶寶比較感興趣的東西，比如是顏色鮮豔的玩具或書籍，還是動態的玩具等。由此因勢利導，吸引寶寶做應該做的遊戲，閲讀書籍或其他活動。這都有利於提高寶寶的注意力。同時，家長要注意適當的激勵措施，如果寶寶做到了家長要求的事情，可以獎勵玩具或書籍，讓寶寶獲得成就感，從而強化“正確”的行為。
