作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班數學教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、在遊戲中能給蘋果手口一致點數,並能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特徵,用身體語言表達出大和小。
3、在遊戲中能禮貌待人,學會分享。
活動準備:
1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。
2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。
3、小刺蝟的頭飾1個。
活動過程:
1、導入部分
T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做遊戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好啊?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的,背上都是刺。是誰啊?(小刺蝟)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T: 馬上就要過冬了,小刺蝟要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺蝟摘蘋果,你們願意嗎?”
3、數蘋果
T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數一數吧!先數我摘的蘋果。看看我是怎麼數的(一個一個放在椅子上數,示範手口一致點數)一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺蝟會來問你的。(老師個別指導)
T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數數看。)
T: 現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)
4、 區分蘋果的種類並分類擺放
T: 那你們看看這四個蘋果長的哪裏不一樣嗎?(引導幼兒説顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什麼不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)
T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐裏送給小刺蝟吧。我們來看看這些籮筐是什麼樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)
T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪裏呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然後再請小朋友來放)
T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
5、 結束活動
T: 有了這麼多的蘋果,小刺蝟不愁冬天沒的吃了,他真開心,他説“我們一起唱首歌吧!”
活動目標
1、能獨立正確地按照底板進行1—5的排序。(重點)
2、願意用語言表述操作的結果。(難點)
活動準備
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。
活動過程
一、圖片導入:出示迎春花的圖片。
師:這是什麼花?什麼時候開放?你們覺得它開的美不美?
二、學習數字5以內的排序。
1、初步感知5以內的排序。
師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來採花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎麼排隊的?從上往下看,你有發現什麼特別的地方嗎?
2、鞏固5以內的排序。
師:不僅蝴蝶來採花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作,教師相應的給以指導。
3、集體檢查糾錯。
目標:
使幼兒懂得團結合作的重要、培養合作的。
準備:
頭飾、道具、椅子。
過程:
(一)
1.歌表演:"一隻螞蟻"引導幼兒理解"團結起來力量大""人多力量大"的主題。
2.分組表演,體會團結的重要性和合作成功的愉快。
(二)比賽搬椅子
兩隊:一隊四人、一隊一人,每隊要搬四把椅子,看哪隊先搬完,其它小朋友看後評議哪隊贏,為什麼會贏。
結束:教師帶領幼兒一起。
實際點評:在進行搬椅子比賽時,第一遍孩子們是按照預定的計劃進行,孩子們出"人多力量大",團結起來力量大"的道理。
第二遍時豆豆小朋友一人四把椅子(左手兩把,右手兩把)一起搬起和四個人同時到達,結果出現了變化,有經驗的老師啟發引導孩子們説出,只要動腦筋,想出好辦法,戰勝因難,就能以少勝多。
活動目標:
1、區別“1”和“許多”。
2、在操作活動中體驗“1”和“許多的關係。
3、喜歡動手操作。
活動準備:
1、教具準備:小兔頭飾;“超市遊戲”;音樂“拔蘿蔔”。
2、學具準備:“超市遊戲”。
3.《操作冊》。
活動過程:
一:預備活動。
師幼互相問候。走線,線上遊戲。
師:12345,小朋友們上午好!幼兒:老師上午好!
師:今天呢陳老師要和小朋友一起做遊戲,我來扮演兔媽媽,請小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧!(戴頭飾)
師:小兔子平時都會和兔媽媽散步,你們看這裏有條藍色的線,請你們把你們的小腳踩在線上,聽着好聽的音樂來散步吧!看看誰走得又平又穩。
師:兔寶寶們走得可真好啊!現在讓我們停下來跳一跳,呼吸一下新鮮的空氣,動動我們的身體,一起來玩個遊戲吧!請你們跟着兔媽媽唱兒歌,還可以和我一起做動作好嗎?
幼兒:好!師幼:“一隻小兔子,跳跳跳,搖搖尾巴點點頭;許多小兔子,跳跳跳,拉個圓圈快快跳。”(3遍)
二:集體活動:
1、複習1和許多。
師:請兔寶寶輕輕的坐下來,我們來玩個問答遊戲。
師:小朋友,告訴我,現在兔媽媽有幾個?幼兒:有1個。
師:小朋友,告訴我,現在兔寶寶有多少?幼兒:有許多。
師:小朋友,告訴我,天上月亮有幾個?幼兒:有1個。
師:小朋友,告訴我,天上星星有多少?幼兒:有許多。
2、學習1和許多的關係。
師站起來(摸摸肚子):哎呀,剛才玩了這麼久,都有些餓了,我們去拔些蘿蔔帶回家吃好嗎?
幼兒:好。師:那就請寶寶們輕輕的站起來,一個一個的跟在媽媽身後去拔蘿蔔吧。
師:這裏有多少蘿蔔?幼兒:許多。師:現在我們要拔蘿蔔了,因為蘿蔔地太小,我們不能一起進蘿蔔地,請寶寶們一個一個跳進去,每次只能拔一個蘿蔔。(放音樂)
幼兒邊拔邊説:我拔了一個蘿蔔。
師:地裏的許多蘿蔔都被寶寶們拔走了,許多蘿蔔變成了什麼樣?幼兒:一個一個。
師:請你們説説,你們手上有多少蘿蔔?幼兒:我手裏有一個蘿蔔,他手裏也有一個。
小結:許多可以分成一個一個。
3、進一步學習“1”和“許多”的關係。
師:時間不早了,兔寶寶們要回家了,請每個兔寶寶找到一個位子坐下來,兔媽媽要去給你們做飯,先把蘿蔔給媽媽好嗎?幼兒:我放了一個蘿蔔。
師:你們把一個一個的蘿蔔給我以後,我就有多少蘿蔔了呢?幼兒:許多。
小結:一個一個又組成許多。
4、黑板佈置掛滿蘋果的蘋果樹和分散的橙子加深幼兒對"1"和"許多"的瞭解。
三:分組活動。
師:我要趕着做飯可還有許多事情沒做完,兔寶寶們你們願意幫我嗎?幼兒:願意。
師:那好,現在媽媽要將寶寶們分成三組來完成接下來的工作。
第一組:塗色。給“1”塗上紅色,給“許多”塗上黃色。
第二組:買菜。師生互動,要求:買進“1”和“許多”。
第三組:賣水果。幼兒互動,要求:賣出“1”和“許多”。
驗證:請幼兒用自己的語言表述所完成的工作。表現最好的3名兔寶寶可以摸獎品。
收拾學具。
四:交流小結。
師:今天我們學了什麼?幼兒:今天我們學了“1”和“許多”。
師:“1”和“許多”有什麼關係呢?幼兒:一個一個組成許多,許多可以變成一個一個。
師:非常棒!請小朋友們在平時認真觀察身邊的“1”和“許多”,比如一隻雞媽媽帶着許多小雞,一間教室許多小朋友等等。好,請小朋友們輕輕的站起來,時間過得真快,短暫而又愉快的一節課就要結束了,小朋友們開心嗎?幼兒:開心。師:小朋友們這麼乖,老師也很開心。
師(唱):小朋友們再見啦,再見啦,再見啦!
幼兒(唱):親愛的老師再見啦,再見再見啦!
師:好,請教室裏的許多小朋友,一個一個的靜悄悄的離開教室。
教學目標
1.能對相關聯的物體進行匹配。
2.理解物體之間的聯繫。
3.願意講述自己對應匹配的結果。
教學準備
教師用的自制大底紙4、自制大的.動物貓、狗、熊、猴、兔、食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿蔔磁貼,幼兒人手一份操作材料:多用插板、白磁板、底紙4、動物貓、狗、熊、猴、兔、磁貼各一個,食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿蔔磁貼各一個、操作筐幼兒人手一個,音樂磁帶、錄音機。
教學過程
一、以“動物幼兒園開飯了”的情境,引出相關聯物體對應排列的問題。
1.介紹角色,教師:“動物幼兒園也開學了,都有哪些動物寶寶呢?一一出示五種小動物,並帶領幼兒和小動物打招呼,進行禮貌教育。(動物寶寶和我們班的寶寶一樣每天都開開心心地在幼兒園上課、玩遊戲)。
2.學習排列物體,教師:“到了吃午飯的時間了,小動物們的肚子都餓得咕咕叫,它們要去餐廳吃飯呢,我們也一起去看看吧!教師演示請一位小動物坐上椅子,其餘的請幼兒上來操作。(動物寶寶們都安安靜靜地等着老師給他們發點心呢!)
3.學習對應排列,教師:“來看看動物幼兒園都為小動物們準備了哪些好吃的呢?一一拿出食物讓幼兒指認。小動物們都餓壞了,你們會餵它們吃點心嗎?教師演示一位小動物,其餘請幼兒操作。並且請幼兒邊喂邊説“ⅹⅹ,請你吃ⅹⅹ。
4.重申規則,教師:今天的遊戲名字就叫“餵動物”,大家一起來説説是怎麼玩的?把小動物一個一個放到座位上,然後把它們最喜歡吃的食物送給它們,一邊送,一邊説“ⅹⅹ,請你吃ⅹⅹ。
5.教師交待關於收學具的要求(遊戲玩完了,我們還要把小動物們送回家,教師演示怎麼收學具)
二、幼兒分組操作,教師觀察指導,提示幼兒邊操作邊講述。(放輕音樂)
1.分組操作,請幼兒輕輕地搬椅子到桌邊開始活動。
2.觀察指導,提示常規教育。
三、集中交流操作策略,學習通過語言表述檢驗操作結果,鼓勵幼兒解釋對應排列的理由。
教師小結,小朋友知道怎麼玩餵動物的遊戲,還學會了自己整理學具,下次我們還可以在區角中玩這個遊戲呢,活動自然結束。
活動目的:
能將3以內實物卡片、圓點卡片、數字卡片等進行等量匹配。
讓幼兒懂得簡單的數學道理。
引發幼兒學習的興趣。
活動材料:
自制三棵樹,樹幹貼有1-3某個數字或圓點卡片、實物、圓點和數字卡片(數量為1---3)若干。
活動玩法:
1、談話引題。
2、根據樹幹上的數字或圓點卡片的圓點數量,找出相應數量的實物、圓點和數字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的朋友。
3、幼兒遊戲師指導。
活動反思:
1、本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2、本節課思路清晰,環節設計新穎,抓住了幼兒認識樹木的心理,並加入遊戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
活動目標:
1、能將生活中用品(鞋、襪)進行匹配。
2、認識鞋、襪的標記,並能按標記歸類。
活動準備:
1、師生共同收集鞋、襪若干雙。
2、鞋、襪的標記各四個。
3、場景“小貓的家”,家裏的地上零散的放着鞋和襪子。
4、小貓頭飾幼兒一人一個。
5、貼有鞋、襪標記的櫃子兩個。
活動過程:
一、設置場景,引出課題。
(一)“貓媽媽”帶領孩子們做完遊戲回家。(走進家門)家裏很亂,小貓幫媽媽收拾房間。
(二)幼兒在收拾時,教師觀察並隨時幫助個別幼兒。
二、集體討論,引導幼兒認識一雙。
(一)請個別幼兒説説:“你是怎麼收拾的?這兩隻鞋子(襪子)為什麼要放在一起?
(二)教師引導幼兒認識一雙。
1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩隻襪子:“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什麼?”(顏色不同)。
2、出示大小、顏色一樣,但圖案不一樣的兩隻襪子:“孩子們這是一雙嗎?”()不是“為什麼?”(圖案不同)。
3、出示顏色、圖案一樣,但大小不一樣的兩隻襪子:“這是一雙嗎?”(不是)“為什麼?”(大小不同)。
4、師生脱掉鞋子,觀察自己的鞋子、襪子。小結:顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩隻鞋子(襪子)叫一雙。
三、遊戲“找朋友”
請幼兒將教室裏放得亂七八糟的鞋子、襪子配對並按標記放入櫃中。