作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
遊戲及動作建議:
前奏一一一“找朋友”遊戲:第1-8小節,教師持錘依次在幼兒頭上點,做“找朋友”狀,至第9小節前一拍小錘停在一幼兒頭上,做“找到一個好朋友”狀:
A段一一一“交朋友”遊戲:弱起小節教師持錘邀請,幼兒快速抱錘。
第1-3小節:3拍抱錘走、3拍抱錘轉;第4小節退回原位,至最後弱起小節快速將錘送至另一位幼兒:
第5-16小節:同第1至4節,每一樂句交換一幼兒做遊戲。
B段一一一“捶你嘍”遊戲:教師持錘在“嘣”處捶擊幼兒屁股,被錘幼兒隨即跑向圈上任意位置,重複玩7次;
教學目標:
1、隨樂合拍地與小錘玩“身體接觸”遊戲。
2、能在“説唱”部分的“嘣”處做出捶、跑的快速反應。
3、積極主動地參與活動始終,充分享受捶擊遊戲的愉悦和逗樂。
活動準備:
1.物質準備:音樂剪輯:教學用“充氣錘”一個。
2.經驗準備:幼兒有站圓遊戲的體驗(如吹泡泡、大皮球遊戲)。
活動過程:
1.激趣導入
(1)幼兒猜猜、教師逗引表現出對錘子的興趣。
(2)小錘“找朋友”遊戲,在音樂聲中與幼兒互動,感受與小錘接觸的樂趣。
2.引逗遊戲
(1)小錘“交朋友”遊戲,幼兒在小錘的邀請下做“抱住小錘跟我走”。
(2)幼兒“抱錘轉圈”遊戲,在教師的哼唱中練習“轉個圈回去啦”,退回原位。
(3)完整隨A段音樂遊戲。
(4)聽辨B段音樂,模唱“CD嘣”。
(5)“捶你嘍”遊戲,幼兒在被捶、自捶、捶她的引逗遊戲中鞏固練習“嘣”處節奏。
(6)完整隨B段音樂遊戲。
(7)坐在座位上完整遊戲。
3.挑戰遊戲
(l)站在圓上完整遊戲,變換捶擊的部位,感受小錘捶屁股的逗樂。
(2)加入遊戲規則:在“嘣”處一錘即跑(被捶幼兒跑向圓上任意位置)。
(3)圓上完整遊戲,嘗試請有興趣的幼兒持錘玩B段遊戲。
活動目標
1、知道基本的飲食衞生常識:餐前要用肥皂洗淨雙手,生食瓜果須洗淨去皮,不吃食街頭小吃。
2、初步有良好的個人衞生習慣。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
1、洗乾淨的蘋果一隻,水果刀一把。
2、洗淨去皮蘋果每人一小塊,放在乾淨盤內。
活動過程
1、邊講故事邊啟發幼兒思考洋洋為什麼肚子疼。
(1)有一天幼兒園放學了,媽媽來接洋洋回家。路上,洋洋的肚子餓了,他吃了羊肉串。
(2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪裏拿出來的?(菜兜裏的、樹上)
(3)吃了羊肉串和蘋果以後,洋洋怎麼啦?(難受、肚子疼)
(4)洋洋去了醫院,你們知道醫生對洋洋説了什麼?(教師可代替“醫生”告訴幼兒:路邊攤位上的小吃不乾淨,不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)
2、進一步啟發幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。如,路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。
3、現場示範:瓜果洗淨去皮。
4、請幼兒洗手、吃蘋果。
5、複習要點,可以以提問的方式。也可以讓幼兒情景再現。
四、活動結束
1、評價
2、總結
活動目標:
1.感受動畫片的情節,樂於傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來説一説姥姥的禮物。
2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。
3.遷移經驗進行創造性講述。
活動準備:
(1)製作後的《姥姥的禮物》動畫碟片。
(2)多媒體教學設備。
(3)卡片十張。
活動過程:
一、識動畫片中的角色導入活動。
師:今天我們班來了一位客人,我們來看看是誰呢?
引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)
二、段講述動畫片的內容。
1.師:喜鵲叫,姥姥提着大包和小包,這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現在你知道她是誰的姥姥了吧?
樂樂看到姥姥來了,心裏怎麼樣啊?
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什麼,你想知道嗎?
我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什麼?(啟發幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什麼?
(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什麼禮物呢?我們一起來看看?
(看動畫片三)師:誰會來説一説姥姥帶來了什麼。
出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物説一説?
(請幼兒來説一説)3.姥帶來水果,還帶來什麼呢?請接着看動畫片.
(看動畫片四)誰會用好聽的話來説一説這兩個禮物?
4.姥帶來的禮物擺了一桌子,樂樂可高興了,我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這麼多的禮物,她會對姥姥説什麼?
(看動畫片五)
三、師:樂樂的姥姥帶來了這麼多好吃的東西,你的姥姥也會帶來好多呢?
現在老師來做姥姥去小朋友家作客,我會帶來什麼呢?
(和幼兒進行模仿遊戲)拿出圖片,也用好聽的話來説一説。
請幼兒和幼兒來做遊戲。
四、今天的動畫片好看嗎?
我們一起來看一看,把這個好看的動畫片講一講。
(看完整動畫片)
活動目標:
1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事,學説簡單句。
3、初步學習良好的生活禮儀。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
活動準備:
1、準備紙偶(小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等)、夾心麪包模型一個。
2、準備教育掛圖《語言.文學活動.小豬媽媽的夾心麪包》、學習包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心麪包》。
活動過程:
1、出示夾心麪包,以談話的形式導入課題
“星期天,小豬媽媽做了個又香又軟的夾心麪包……”引導幼兒觀察夾心麪包的結構
2、結合教育掛圖,教師有表情的講述故事,引導幼兒認真傾聽,以提問的形式幫助幼兒理解故事內容
問:“故事中有誰?”“小豬媽媽在分什麼?”“它們分別説了什麼?”
3、讓幼兒説出故事中有哪些禮貌用語(請、謝謝、對不起),並重點練習
4、重述故事,提醒幼兒注意與禮貌用語有關的句子,引導幼兒説好與禮貌用語有關的句子
5、利用指偶進行故事表演:教師扮演豬媽媽,分發夾心麪包。鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的其他角色,説出故事中有關禮貌的句子。感受使用和接受禮貌用語帶來的快樂
6、教師小結,引導幼兒懂得在要求別人幫助,接受禮物或不小心傷害別人的時候應正確使用禮貌哪些用語
7、活動結束:組織幼兒到小豬家做客
各領域滲透:
語言區:引導幼兒閲讀學習包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心麪包》
表演區:提供指偶、夾心麪包模型讓幼兒在區域活動時間進修故事表演
生活中滲透:請家長在日常生活中啟發幼兒使用禮貌用語
活動目標
1、認識各種各樣的輪子。
2、提供各種有輪子的玩具,感知輪子的作用。
3、體驗輪子轉動的樂趣。
活動準備
1、準備各種有輪子的玩具。
2、圖片或實物:溜冰鞋、自行車、摩托車、火車。
3、大圈人手一個。
活動過程
一、幼兒操作活動:好玩的輪子玩具車
1、教師:小朋友,你看見桌子上有什麼玩具?你想玩玩具嗎?
2、讓幼兒人手一個玩具,在桌子上或空地方玩一玩。
3、教師:你玩的`是什麼玩具?你是怎麼玩玩具的?玩具是怎麼前進的?
二、觀察認識各種輪子,瞭解輪子的作用
1、引導幼兒觀察玩具車上的大輪子,教師:你的玩具車下面有什麼?輪子是什麼樣子的?輪子有什麼用?
2、教師邊出示實物或圖片,邊以輪子的身份介紹輪子。
我是了不起的輪子。你瞧,玩具車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都是因為有了我而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉着,把大家帶到想去的地方。
3、教師:除了剛才説過的輪子,你還知道哪些東西也有了不起的輪子?
4、教師:有一隻小蝸牛走得很慢很慢,有一隻小烏龜也走得很慢很慢,你有什麼辦法能幫它們走得快一點嗎?
5、教師啟發幼兒想象用帶輪子的工具,讓它們能走得快一些,例如:滑板、溜冰鞋、玩具小車等。
三、引導幼兒開車仿編兒歌。
1、教師:汽車上有輪子嗎?我們一起來當小司機,念兒歌《小汽車》好嗎?
2、教師:你還想開什麼車?到哪裏去?
3、教師引導幼兒一邊念仿編的兒歌,例如:拖拉機呀嘟嘟叫,……一直轉到麥田裏;警車笛笛叫,……。一直轉到公安局。
四、尾聲
教師帶領幼兒手拿大圈,邊念仿編兒歌,邊將小車子開到活動室的外面。
活動目標:
1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小 。
2、學習用大和小説一句話 。
3、體驗給貓餵魚的樂趣 。
活動準備:
1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。
2、大小籃子、大小盤子。
活動過程:
1、圖片導入,引出主題。
(1)師:"今天我們班還來了兩位動物客人,他們是誰呢?(師出示圖片) "我們一起同動物客人打個招呼吧!"(2)師:"小朋友真有禮貌,這兩隻貓有什麼不一樣的呢?"它們哪隻是大貓哪隻是小貓呢 ?
(3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整説句子:"紅色的是大貓、綠色的是小貓。"(4)師:"我們一起大聲的説一遍吧!"再請幼兒大聲的説。
2、通過遊戲,認識大和小。
(1)師:"小朋友們説得真好,老師這兒還為兩隻貓客人準備好玩的玩具呢!"(2)師:"這是什麼?這兩個雪花片有什麼不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整説 :"大雪花片、小雪花片。"(3)師:大方形和小方形要來做遊戲了,你們看他們是怎樣玩遊戲的?教師將兩個方形藏於身後,説一句"變變變,什麼出來了?"然後伸出一隻手讓幼兒説是什麼形狀出來了,遊戲兩次。
(4)教師給每個幼兒分發大小雪花片,在發的過程中教師説"請你説一説、比一比,哪個是大雪花片,哪個是小雪花片。"(5)遊戲"方形變變變"。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏於身後,當老師説變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當老師説變變變,大雪花片出來了,幼兒就將大雪花片舉起來。遊戲數遍後可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。
(6)師:這個遊戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應該玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個呢?"(7)小結:大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。
3、給貓客人餵魚吃。
(1)師扮哭"是誰在哭呀?為什麼哭呢?哦,原來是我們動物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什麼嗎?"幼兒回答(2)師出示一大一小兩條魚。
師:"這兩條魚一樣嗎?哪裏不一樣?,你覺得大貓應該吃那條魚,小貓應該吃那條魚?" "我們一起大聲的説一遍吧!"(3)幼兒操作,教師觀察。
師:下面,我們就給貓客人餵魚吧!一邊餵魚一邊説"大貓請吃魚,小貓請吃小魚"(4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!
4、遷移提升經驗。
(1)師:寶寶們在我們教室裏還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!
(2)教師作適當的暗示,大小手、大小腳,引導幼兒觀察桌子上的東西發現大和小
活動領域:
藝術、健康
活動目標:
1、感受4拍子樂曲的節奏和速度。
2、學習隨着樂曲旋律的快慢調整自己的動作。
活動過程:
一、請幼兒欣賞歌曲《妹妹揹着洋娃娃》,在琴聲的伴隨下,幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。
二、指導幼兒觀察音樂,動作符號等。
三、在幼兒會歌唱的速度之後,引導幼兒進行即興的換詞歌唱,或者讓幼兒變換唱歌的速度,讓幼兒感受歌曲節奏的變化。
四、玩“送娃娃”遊戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下,手裏抱着娃娃從指定的起點線出發向重點線走去。
五、引導幼兒將這兩種音樂體能遊戲結合起來,玩遊戲《妹妹揹着洋娃娃》。
——一部分幼兒站在圈裏,手裏抱着娃娃,準備“送娃娃”:另一部分幼兒變換速度、節奏、歌詞,演唱歌曲《妹妹揹着洋娃娃》。
——“送娃娃”的幼兒要根據歌曲節奏、速度、內容的變化,變換自己的動作。
——兩部分幼兒交換角色,遊戲繼續進行。
區域活動:
角色扮演區:
請教師準備不同速度的歌曲錄音帶,鈴鼓等打擊樂器,請幼兒隨着樂曲旋律的快慢敲擊或創編動作。
活動:
1、能根據音樂節奏的變化自然地調整自己的動作。
2、能基本合拍的做動作。
背景
做月餅這件事是一個比較簡單的烹飪手工,可以讓幼兒加深對月餅,對中秋節這個節日的傳統習俗的瞭解,正適合剛剛上學的小班幼兒園的小朋友們。
目標
指導幼兒用將麪糰圓壓扁的方法做月餅,體驗麪糰柔軟可變的特性,培養幼兒對面塑活動的興趣。
準備
食品月餅,麪糰,墊板,小盒蓋,玩具娃娃等。
過程
1、談論月餅
教師出示月餅,並問小朋友:“這是什麼?”“它是什麼樣子的?”“人們什麼時候吃月餅?”
2、做月餅
教師提議:中秋節到了,請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。
(1)幼兒探索做月餅的方法。教師發給每人一塊麪團,請小朋友想想並試一試,怎樣把麪糰變圓、變扁,做成月餅? 教師向幼兒介紹並展示可以利用的材料,如小瓶蓋、小圓盒等,引導幼兒試一試,將麪糰放進去壓平,再將麪糰倒出來,看看像不像月餅。
(2)交流經驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品,並向大家介紹自己的製作方法,教師幫助講解或提示:即先把麪糰放在兩手中團圓,再將其放在墊板上用手掌壓扁,或將麪糰圓裝進小圓盒子壓平,倒出,然後拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,月餅就做好了。
(3)再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒,教師可請他們試做一些其他形狀的月餅;對能力較差的幼兒,教師則給予具體地幫助,使其獲得成功。
3、給娃娃送月餅
請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃,並説:“小娃娃,請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動的成功與幫助他人的快樂。
幼兒園小班做月餅教案,做月餅這件事可以讓幼兒更加了解中秋節這個節日,知道中秋節的基本習俗,讓小朋友們感受中秋節的氣氛,也可以鍛鍊小朋友們的動手能力。