2-3歲幼兒特點，小孩子的成長是階段性的，每一個階段都有不同的表現，2-3歲的幼兒活動能力增強，語言能力突飛猛進，父母應該保護孩子的好奇愛學習的天性，培養孩子自尊，下面就來看看2-3歲幼兒特點。
心理髮展情況
動作：行走得很好，能雙腳跳，有時用一隻腳跳。扶一手能單足站好，並稍跳起。學着不扶欄杆上下樓。手臂舉起有拋擲的姿勢。會自己洗手，會扣釦子，會穿簡單的外衣，會穿鞋林，會用勺子吃飯。能用3塊積木搭一座析。能把紙折成近似的正方形、長方形、三角形等。
思維：兩歲後已開始能用詞對同類物體的特徵進行概括，思維由直覺行動性開始向具體形象思維發展。具體形象思維是憑藉事物的具體形象或表象，也就是通過具體的形象的聯想來進行。
語言：2~3歲是口頭語言發展的第一質變期。兩歲半到3歲之間造句能力逐漸增強，逐漸掌握語法結構，已會説不少複合句。除名詞、動詞外，其他詞類有所增加。説的話常常還不完整，不連貫，句子短。對話多，獨自語言少，常邊做動作邊講話。已掌握一些最基本的語言用來進行交際。
開始問：這是什麼？為什麼？等。孩子提問題説明了他們最早的認識興趣、發展思維的需要以及要理解周圍各種現象的願望。喜歡跟成人講話，喜歡聽故事。能説出自己的姓名、年齡。會唱短兒歌。3歲時能聽懂的詞彙達到1，000個左右。
數概念：2~3歲是兒童計數能力發展的第一個轉折點。能説出物體的大小，口頭可數到9，給物説數或按數取物可到5。能指出第一、第二、第三的次序。
其他：開始做一些象徵性遊戲，把自己比做小動物，有時會象大人教育他一樣去訓練玩具娃娃。能認識5、6種以上的顏色。開始領會並使用今天、明天、昨天等時間概念。在成人語言作用下，行為已開始帶有某種自覺性。
開始有是非觀念，知道打人不好，開始能區分親近的人和疏遠的人。意識和行動的獨立性日益增長，要求自己去完成許多動作，常説“我自己拿”“我自己吃”等等，有時拒絕別人的幫助，什麼都想自己幹，親自去摸一下。
家長應做的事
1、進行捏橡皮泥、摺紙的手工活動。
2、常帶孩子到郊外觀察大自然，上街，遊覽公園或參觀展覽，常到動物園。每次外出邊走邊講，邊走邊指點，走走停停，邊問邊答，通過多聽、多看、多説，既培養觀察力，長知識；又練習對話，豐富口語詞彙，又進行美的教育。每次外出後，在父母的指導下要求孩子説説自己的所見所聞，以培養孩子的觀察力、注意力、記憶力和口頭表達能力。
3、儘量多與孩子進行語言交流，講有趣的故事、童話、寓言、唱兒歌、猜謎語、指導他們看圖識字。每次活動時間不宜太長，有時可有的放矢地選編故事，進行適當的品德教育。
4、鼓勵孩子多問問題，有問必答。回答孩子的問題要經過認真地思考，講究科學性，並以簡單易懂、孩子容易接受的方式耐心地回答，借回答問題來發展孩子的'完整語言以及好奇心和求知慾望，不斷增長知識，發展智力。同時要進行品德教育，如誠實、勤勞、講禮貌、守紀律、與別的小朋友團結友愛等。
對孩子語言中的錯誤，不要譏笑，不要重複，要對孩子作出正確的示範。可給孩子看一些兒童電影、木偶戲、美術片、動畫片和兒童電視劇，但要控制不宜太多，時間也不能長。對孩子看不懂的地方要加以解釋。
5、教孩子數第一、第二、第三。使孩子通過數頭、手、腳、眼、耳、鼻、嘴等認識數字1和2，通過數東西認識3~5。計數能力訓東從口頭數數、按物點數，到説出總數和按數取物。口頭數數可教到10
6、教孩子抓筆畫直線、豎線和圓圈等。
7、有條件的家庭在孩子兩歲時，或更早一些可教孩子學英語簡單口語。
8、明確教導孩子哪些事可做、哪些事不可做，什麼是真善美，什麼是假醜惡。要正面教育孩子，不應隨便打罵。孩子表現好，應給予恰如其分的讚揚；孩子有了錯誤後，應當及時批評，但要注意場合和方式。
對孩子的愛表現要適當，不要溺愛，不要讓孩子隨心所欲，更不能百依百順。孩子無理哭鬧時，應説服教育，或用其他事轉移他的注意力，事後再加以批評並説清道理。家庭生活氣氛要和諧、愉快，家庭成員之間親密、和睦、互相關心，要注意文明禮貌，尊長愛幼。教孩子學會用“請”、“謝謝”等語言，別人問他話時要有禮貌地回答，知道向年紀大的人或同伴問好。
9、教孩子做一些力所能及的簡單勞動。孩子如做得不好，要給予示範，並加以指導。培養孩子的勞動觀點，增強獨立生活的能力。培養孩子做事謹慎，有自信心，有進取心，有始有終，能克服某些困難的好習慣。完成某件指定的任務後要加以適當的表揚，要注意評價過高會使孩子驕傲或過於自信，評價過低會挫傷孩子向上的積極性，因此表揚時要適當，批評時要講究方法。
10、孩子會走會跑前後要特別注意孩子的安全。要求孩子油意衞生，養成飯前便後洗手的習慣。晚上睡覺前不吃東西，早晚及午飯後用温開水漱口。生活要有規律，學會正確使用手帕，吃飯時力求保持衣服清潔。
1、語言發育：2-3歲以後開始逐漸向連續性語言發展，能離開具體情景表述一些意思了。2-3歲幼兒開始沉浸在自言自語的語言快樂中，這是寶寶語言發展的一個階段。3歲以後，寶寶的思考就漸漸不直接説出來了，寶寶會靜靜地思考，並作出某作決定和行動。
2、身體技能：錘子、剪刀都要用一用，拖把、掃帚都要試一試，破壞東西一流高手，不會修理卻有修理整個地球的願望。可以用積木搭成複雜的結構。會給娃娃穿脱衣服，喜歡玩過家家的遊戲。
3、運動技能：走、跑、跳、站、蹲、坐、摸、爬、滾、登高、跳下、越過障礙物，3歲幼兒的運動能力應有盡有。寶寶應該已經會拍球、抓球和滾球，能接住2米遠拋來的球。經常玩鞦韆、翹翹板和滑梯能提高孩子對自己身體的信心。讓寶寶玩跳房子游戲，親子單腳蹦：牽着寶寶的手讓他單腳換着跳，可練習跳躍能力。
4、認知能力：會説10個左右的英語單詞。背兒歌，唐詩、廣告詞及簡單故事。能數到幾十甚至100，會做數字漢字的配對。能認識4-6種幾何圖形，切分圓形1/2或1/4。拼上4-8塊的拼圖。從圖中找出缺漏部分。寶寶記憶力很好，會引述過去發生的事。
5、情感發育：父母和看護人性格怎樣，人品怎樣，怎樣對待寶寶，都深深地在寶寶人格發展的道路上留下印記，甚至影響寶寶一生的發展軌跡。如果父母總是否定寶寶，批評話語不斷，寶寶就會對自己產生懷疑，缺乏自信。
6、社交技能：寶寶個性與家庭的影響很大，如果你怕孩子吃虧，過分保護，就會使孩子膽小怕事，遇事畏縮躲避。三歲時應及時引導和糾正，培養孩子開朗活潑，善於與人相處的良好性格。
