如何正確的與孩子交流？孩子成長過程中，有很多心裏話想跟家長説，但往往大了以後他卻不説了，這種情況可能是孩子感受到跟家長不好溝通了，下面小編為大家分享如何正確的與孩子交流？
1、和孩子平視，蹲下來看
家長不要居高臨下，老是指責孩子你這不對、那不好。現在國內和國外的少兒節目中，很多主持人都是坐在地上，説話時與孩子平視，讓孩子感覺我們是平等的。所以當家長的也得這樣，要養成一個習慣，牢記家長跟孩子在人格方面是平等的。
2、和孩子商量，相互尊重
凡是有事的時候家長都要跟孩子商量：“你看咱們這樣行不行？今天我們去這兒成不成？”耳濡目染，孩子也會變成尊重別人的人，養成有事商量的習慣。
3、讓孩子學會選擇
選擇是求生的.一種能力。當孩子有事的時候，比如説小學升中學，很多媽媽會説：“我為了把你弄進這個重點學校花了大力氣，投入了很多錢，所以你必須去。”這樣一來，孩子就會特別痛苦。此外，學校組織的一些社會活動，包括課外輔導班等，都應該讓孩子決定要不要去，讓孩子學會選擇也是家長對他的信任。
4、給孩子寫信，巧妙地表達
進入青春期以後，有的孩子會羞於表達，這時就可以通過寫信這種方式巧妙地表達感情。
5、給孩子留點面子
站在孩子的角度想問題，不要當眾揭短，這也是維護孩子心理健康的一個方面。
6、放孩子出去認識社會
現在的社會實踐活動這麼多，我們要讓孩子多接觸社會，廣泛地鍛鍊自己，這對孩子的成長很有好處。
7、向孩子道歉，説聲對不起
化解家庭矛盾的時候，説一聲對不起，不但不會降低家長的威信，反而會提升孩子對你的信任。所以，當我們做錯事兒的時候,要勇敢地跟孩子説一聲“對不起”。
8、向孩子學習，能者為師
現在的孩子確實有很多優點，比如獲取信息的手段就比家長強。所以家長不妨在孩子擅長的領域裏拜孩子為師，經常問點問題。實際上這也為家長提供了請教孩子的時機，家長的這種做法會提升孩子的自信。
不要對孩子説的話
在和孩子溝通的過程中，家長還要講究語言的藝術。如果該説的話説不對，就會起到適得其反的作用。
1、不要使用傷害孩子的語言
比如挖苦語：“這麼簡單的問題都不會，真笨。”千萬不要説這樣過激的話。
2、不要使用比較語
不要總拿自己的孩子和別人的孩子比較，“你跟誰誰比相差太遠了，一個在天上，一個在地下。”
3、不要使用挑戰語
“我要是怕你，我就不是你媽。”
4、不使用告狀語
“我管不了你了，讓老師收拾你。”其實孩子特別恨告狀，他覺得告狀是使壞，告狀的人是無能。所以不要經常告狀，有問題自己解決，這樣才能把家長的威信樹立起來。
5、不使用結論語
“再這樣下去，你學習成績肯定是好不了。”這會給孩子造成一個印象——我父母都説我不行了，我一定很差。這樣，他就會很自卑。
6、不使用記賬語
“你別以為我管不了你，趕明兒……”
7、不使用驅逐語
“考不好就離開這個家。”很多孩子離家出走就是這樣造成的。
如何與孩子進行溝通
技巧1：用描述性語言代替批評
描述你所看到的，或者描述問題。使用描述性的語言，可以避免互相指責和埋怨。讓每個人把注意力集中在“該做什麼”上面。
現象：把一杯果汁碰倒了
A説法：我們看到後，我們一般會生氣地説：“你看你，這麼不小心，毛手毛腳的!”
B説法：現在我們這樣來説：“看，果汁灑了，我們現在需要什麼?”既然是了孩子惹出的問題，就讓孩子去想出辦法來解決。如果孩子回答不上來，這時你可以用描述的語句説出來：“看，果汗灑了，去拿塊抹布，拿拖把來。”
點評：描述性語言是客觀的，冷靜的，不帶家長的不良情緒，也沒有強烈不滿和攻擊性的字眼，容易讓孩子接受。
技巧2：用擬人化語言代替命令
親子教育家成墨初指出，擬人化的語言容易被孩子接受，因為它很形象，能激發孩子的'想象，讓孩子回到童話世界。因為童話是孩子喜歡的。這符合小孩子的心理特點，孩子會根據自己現有的生活經驗進行理解和感受。
現象：孩子每次看完電視，都忘了隨手關機。
A説法：家長一般會要求孩子立即去做沒做好的事。“你看你，又忘記關電視了，這麼不長記性，，快去把它關上!”家長如果太兇，有的孩子容易產生牴觸情緒，不願去做該做的事。
B説法：“呀，誰還在電視裏沒休息呢，電視裏的人一定講累了，玩累了，他們也要睡覺了。”孩子一聽，一般會笑嘻嘻地跑回去，“啪”，讓電視裏的人睡覺”了。
點評：如果家長善於運用生動的比喻，擬人的方法讓孩子做事，孩子會覺得很有趣，也願意聽從大人指令配合完成事情。
技巧3：用善意提示代替警告
用善意的提示而不是警告責罵會讓孩子感到你的耐心，讓孩子產生內疚感。從而比較願意配合你做事。
現象：孩子吃了完蘋果，把果核亂扔在地下，也沒扔垃圾桶。
A説法：你很生氣，警告他：“告訴你多少次了，吃了的果核要扔垃圾桶，再這樣我下次再不買蘋果了。”這樣的説教效果不大，因為蘋果肯定不可能下次不買，一旦再買，等於你説話不算數，沒了威信。
B説法：媽媽可以對孩子簡單地提示：“這麼漂亮的地板，你把蘋果核到處亂扔，是很難看的，媽媽又要重新打掃，不小心踩到還會讓人滑倒。蘋果核的家在垃圾桶裏。”退一步説，如果孩子無動於衷，那你可以把掃把，簸箕遞到他手裏，讓他掃乾淨。
點評：簡單的提示讓孩子明白他所做的事情錯在哪裏，給他人帶來什麼害處。由此而督促孩子自覺改正它。
技巧4：用説出感覺代替生氣
親子教育家成墨初指出，孩子做錯了事，家長生氣、憤怒是可以理解的，但如果我們光顧生氣，指責，並不能解決任何問題。因為你在生氣時，只會指責他行為的錯誤，他不一定知道自己的錯誤會給他人帶來什麼不良影響。因此你可以説出你對這事的感覺，讓孩子來了解你的心情和感受。
現象：你上了一天班回來，非常累。孩子偏要這個時候給他讀故事。
A説法：“你真煩人呀，一邊去，能不能不煩我呀!”
B説法：“媽媽今天上班非常累了，腰也痛，腳也酸，能不能改天講呢。我知道你一定很體諒媽媽的。”
點評：這也是引導孩子作心理換位，教會孩子去體會他人的心情，感受，從而變得更善解人意，通情達理。
