自信成功路上難得的力量

自信，成功路上難得的力量，決定自己所需要的是什麼，這反映了你的權利。自信，成功路上難得的力量，判斷自己所需要的是否公平，這反映了他人的權利。清楚地表達自己的需要。保持心情平靜。下面是自信成功路上難得的力量希望對你有幫助：

自信成功路上難得的力量1

自卑，常常是自我保護的很好的方式，它會使心平靜下來，也能免去很多麻煩，但自卑總有一天會惹惱你自己，因爲內心深處的尊嚴從一開始就不與自卑妥協。當自卑與自尊在潛意識裏打的不可開交的時候，人會突然變得無所適從，原來由自卑收拾的一小片田地變得十分狼籍。

你如果連自己都不相信，還能相信什麼呢？然而相信自己很難。或者說，自信心是一種很強大的力量。自信的力量還沒有達到與惡習對抗，以及與命運對抗程度時，只好自卑。

不如用自信來愛護自己。自信是預先在心裏塑造一個新我，然後觀察新我的成長。而新我的每一點點成長，又會返過來生成自信。自信當然不是傲慢無禮。在這個世界上。只有傻瓜才傲慢無禮。在任何富有成就感的事物當中，你都看不到傲慢無禮，麥子傲慢嗎？河流與村莊傲慢嗎？不。在一些優秀的當中，你看不到傲慢，林肯、孔子、愛因斯坦都由於謙遜而可愛。

自信僅僅是相信自己，相信自己是相信人的力量，包括相信自己具備人類應有和美德。自信還是相信道德和力量。最後我還是要說“信心”這個詞裏面藏有禪機，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會安穩下來。剩下的，是該做的事。如此說，人的.一生其實就是這麼簡單。

自信成功路上難得的力量2

一、抓往關鍵，掌握賞識教育藝術

賞識幼兒要有一定的藝術性。實踐證明，發現幼兒的閃光點是賞識教育的關鍵。在幼兒的一日生活中，老師應以賞識的眼光關注每一個幼兒，發現其“閃光點”，以積極的態度欣賞。接受和喜愛身邊的每一個幼兒，並注重隨機教育，不失時機地爲孩子的點滴進步喝彩。哪怕是幼兒做錯了什麼，也切忌大聲呵斥，而應該講究藝術，語氣要婉轉而富有啓發性，既幫幼兒找到不足，又保護幼兒的自尊心。這樣，幼兒才能從教師的態度中敏銳地感到教師對他們的熱愛與信任，從而使自己充滿自信。

二、多方引導，培養幼兒自賞能力

自信是健康心理的重要標誌。悅納自我，對自己賞識是自信的基礎，是幫助幼兒形成自信心、培養幼兒自賞能力的重要手段。而針對幼兒性格特點，因材施教、多方引導，則是培養幼兒自賞能力、樹立自尊自信的有效途徑。

在幼兒園，培養幼兒自賞能力的方法很多。“擊鼓傳花”是幼兒喜愛的活動形式，在活動中，老師通過引導幼兒說出“接住花”的小朋友的優點，並給予鼓勵和讚賞等方式，既可讓幼兒感受到被讚賞的快樂，又培養了幼兒關注別人優點，克服不足的良好習慣；“畫日記”，大班幼兒很感興趣，畫“你今天值得稱讚、欣賞的地方”，幼兒更來勁。而每天放學前，老師通過引導大班幼兒回憶自己的好行爲，同時記錄在自己的“日記”本上，並向全班小夥伴介紹，回家帶給家長欣賞等活動形式，則可以幫助幼兒形成發現自己及欣賞自己的好行爲、好品質，從而促進幼兒自信心的形成。

三、營造氛圍，創設羣體賞識情境

每個幼兒都需要得到賞識，而性格內向、孤僻、自卑的幼兒更是渴望受到賞識。他們很容易被他人忽視，得不到應有的關心和賞識。面對這些幼兒，僅僅依靠教師“孤軍作戰”去賞識，是不容易奏效的。這就需要以教師爲主導，營造氛圍，創設羣體賞識情境，發揮幼兒“羣策羣力”的作用，才能收到事半功倍的效果。在幼兒園，利用羣體賞識取得良好教育效果的不乏其例，以班。級爲單位組織的音樂會、畫展、詩歌朗誦會、講故事比賽等等形式，都可以爲幼兒參與各種活動、讓幼兒在羣體賞識中體驗成功創造條件，都是幼兒自信心產生的重要源泉。

四、家園同步，家長參與賞識教育

家庭教育必須與幼兒園教育形成一股合力。家園同步開展賞識教育，能使教育效果事半功倍。現實生活中，我們常常發現，家長們聚在一起