多省官宣取消文理分科，啓動高考綜合改革，最近，河南、陝西、四川等省區公佈了改革方案。其中，取消文理分科、高考採取“3+1+2”模式成爲特點。多省官宣取消文理分科，啓動高考綜合改革。
多省官宣取消文理分科，啓動高考綜合改革1
6月27日，多個省份啓動高考綜合改革。據悉，全國第五批啓動高考綜合改革的8個省份(山西、內蒙古、河南、四川、雲南、陝西、青海、寧夏)，從2022年秋季入學的高中一年級學生開始實施高考綜合改革。
關於重要的“3+1+2”模式，簡單來說就是不分文理科，根據自己的優勢選擇科目。但是選考某個科目的前提是要通過該科目的合格性普通高中學業水平考試。對此，有網友遺憾表示“這個政策好，可惜沒趕上”。
值得注意的是，高考改革此輪已是第五批。第一批和第二批採用“3+3”高考模式，即第一個“3”爲語文、數學、外語，第二個“3”爲3門選考科目，包括浙江、上海、北京、天津、山東、海南；第三批和第四批皆爲“3+1+2”模式，包括河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶、黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西。
什麼是“3+1+2”模式？
“３＋1＋２”模式即：“3”指統一高考科目語文、數學、外語3門；“1”和“2”爲選擇性考試科目，其中“1”指從物理或歷史科目中選擇1門首選科目，“２”指從思想政治、地理、化學、生物學中選擇２門再選科目。考生總成績由３門統一高考成績和３門普通高中學業水平選擇性考試成績構成，滿分750分。
其中，３門統一高考科目使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分；選擇性考試中首選科目（物理或歷史）使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；再選科目按等級分計入考生總成績，每門滿分100分。“３＋1＋２”模式打破了傳統的文理科“固定組合”考試模式，給了學生更多的“選擇權”。
改變了依據統一高考成績錄取學生的模式，向“兩依據、一參考”招生錄取模式轉變。突破了單一高考錄取路徑，向“分類考試、綜合評價、多元錄取”的考試招生模式轉變。值得注意的是，如此改革之後將不再有文理科的區分，“3+1+2”模式下共有12種組合方式可供學生自主選擇，文理交融，有利於考生揚長避短，增大考生的選擇空間。
那選了不同科目但是考了同樣的分數怎麼辦？寧夏教育考試院院長夏鑫表示，假設考生甲選考思想政治，考生乙選考化學，兩人都考了80分，考生甲的成績排在全區所有選考思想政治考生的第100位，考生乙的成績排在全區所有選考化學考生的第1000位。若簡單地將他們的成績以原始分計入考生總成績，既不科學也不公平。
因此，需要將再選科目的原始分按照一定規則轉換成等級分，轉換後考生再選科目成績排序不變，解決了再選科目原始分不具有可比性的問題。
如何錄取？
在招生錄取方面，2025年開始，普通高校考試招生採取“兩依據、一參考”模式。
“兩依據”一是依據全國統一高考的語文、數學、外語3門科目成績；二是依據高中學業水平考試的3門選考科目成績。
“一參考”是把高中學生綜合素質評價結果作爲高校考試招生的重要參考，在考試成績相同時，高校可優先錄取和優先安排專業。綜合素質評價是由學生本人、同學、教師和家長等多元主體參與的日常動態評價。評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、勞動與社會實踐5個方面。
值得注意的`是，普通高中學業水平考試分爲合格性考試和選擇性考試。合格性考試是普通高中學生畢業以及高中同等學力認定的主要依據，涵蓋國家普通高中課程方案規定的思想政治、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術、通用技術、藝術、體育與健康13門科目。
考試按照教學進度，學完即考、隨結隨考，考試成績以合格、不合格呈現，成績不計入高考總成績，合格者頒發高中畢業證書。選擇性考試作爲普通高校招生錄取的重要依據，與全國統一高考同期進行，成績計入高考總成績。考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目。
普通高中在校學生應在相應科目成績“合格”後的基礎上報考選擇性考試科目。在高校招生錄取環節，現行高考招生制度是文理分科，只有文綜和理綜2種固定的組合。實施“新高考”後，將按照考生選考物理組合、歷史組合兩個類別分別編制招生計劃、分開劃線、分開投檔、分開錄取。同時，把原來的本科一批、二批合併爲一個批次，並實行平行志願投檔錄取。
這次改革還有哪些重要內容？
完善高職院校分類考試招生也是本輪高考綜合改革的一項重要舉措。其中，普通高中畢業生的文化素質成績使用普通高中學業水平合格性考試量化成績，職業技能成績使用全省組織的職業適應性測試成績；中職學校畢業生的文化素質成績使用全省統一組織的文化基礎考試成績，職業技能成績使用全省組織的職業技能考試成績。
高職院校分類考試招生與統一高考招生都是普通高等學校考試招生的重要組成部分，國務院學位委員會辦公室去年12月印發了《關於做好本科層次職業學校學士學位授權與授予工作意見》，強調普通本科和職業本科學士學位證書格式一致，在證書效用方面，兩者價值等同，在就業、考研、考公等方面具有同樣的效力。
此輪改革還明確，面向普通高中畢業生、中職學校畢業生、具有高中同等學力社會人員的評價錄取方式，完善從初中畢業生中招收五年制中高職銜接的培養模式，構建中等職業教育、專科層次職業教育相互銜接的現代化職業教育體系。
多省官宣取消文理分科，啓動高考綜合改革2
2022年2月8日，《教育部2022年工作要點》發佈，其中提到“深化高考綜合改革，穩妥啓動第五批高考綜合改革”。最近，河南、陝西、四川等省區公佈了改革方案。其中，取消文理分科、高考採取“3+1+2”模式成爲特點。
“新高考”怎麼考？
與傳統文理分科有何不同？
“新高考”到底怎麼考？按照《方案》，四川高考將不再分文理科，改爲採用“3+1+2”模式：“3”爲語文、數學、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語）3門全國統一考試科目；“1”爲首選科目，考生從物理、歷史2門科目中自主選擇1門；“2”爲再選科目，考生從思想政治、地理、化學、生物4門科目中自主選擇2門。
考試安排方面，語文、數學、外語3門全國統一考試科目和思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門選擇考試科目在每年6月進行。外語科目考試由聽力和筆試兩個部分組成。條件成熟時，外語科目提供兩次考試機會。
“新高考”後，考生的成績構成方面，文化總成績由語文、數學、外語3門全國統一考試科目成績和3門選擇考科目成績組成，總分爲750分。其中，全國統一考試科目語文、數學、外語的分值均爲150分，總分450分；選擇考首選科目成績以原始分呈現、再選科目成績以等級轉換分呈現，3門科目分值均爲100分，總分300分。等級轉換計分方法另行制定。
那麼高考實施“3+1+2”模式和傳統的文理分科有何區別？據介紹，主要有以下三個方面：
一是目標導向不同。“3+1+2”模式既體現了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業選才的要求，也更加註重學生的全面發展，提高學生的綜合素質。
二是選擇科目組合不同。“3+1+2”模式，學生可根據個人愛好、興趣、特長和擬報考高校及專業的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。傳統文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，其中文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選擇物理、化學、生物1種固定組合。
三是考試內容不同。“3+1+2”模式中，學生參加全國統一高考的語文、數學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。傳統文理分科的數學考試科目，試卷的內容和難度則是有區分的。
學生怎麼“選”考試科目？
高校錄取會有什麼變化？
“新高考”來了，考生家長最關注的莫過於“1”與“2”這裏面的科目怎麼選。
按照《方案》，普通高等學校根據學校辦學定位和專業人才培養對學生學科專業基礎的需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門普通高中學業水平選擇考科目中，分招生專業（或專業類）科學合理提出考生報考專業（類）的首選科目和再選科目要求，並提前向社會公佈。這意味着，考生家長要時刻關注心儀院校專業的招生要求，及早開始進行生涯規劃。
那今後普通高等學校招生錄取方式、志願設置會有什麼變化?這裏值得家長重點關注：
按照《方案》，從2025年起，高等學校將按物理科目類、歷史科目類分列招生計劃、分開劃線、分別錄取。按“院校+專業組”，以平行志願方式投檔（提前批及特殊類型除外）。投檔錄取只分層次、不分批次，同一層次按照考生總成績分時分段進行。
在志願設置上：高考綜合改革後，普通高考招生錄取志願設置將主要採用“院校+專業組(專業)”的組合方式，適當增加志願填報數量，滿足考生志願填報需求。考生志願填報不分批次，按照考生總成績分時分段進行。具體志願數量及部分特殊類型招生志願設置等將另行公佈。
錄取方式。普通高等學校統一考試招生按物理、歷史兩個類別分列計劃、分開劃線、分別投檔，分本科、專科兩個階段進行錄取。除提前錄取的批次外，考生志願由“院校+專業組”組成，實行平行志願投檔的統一錄取模式。
多省官宣取消文理分科，啓動高考綜合改革3
6月27日，山西、內蒙古、河南、四川、雲南、陝西、青海、寧夏等八個省(區)陸續公佈高考改革方案，八省(區)明確於2022年全面啓動高考綜合改革，於2025年整體實施。
四川：取消文理分科，啓動“3+1+2”模式
四川省教育廳6月27日在四川成都召開高考綜合改革新聞通氣會。四川省人民政府近日印發《四川省深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》。
根據改革方案，四川“新高考”不再分文理科，改爲採用“3+1+2”模式：“3”爲語文、數學、外語3門全國統一考試科目；“1”爲首選科目，考生從物理、歷史2門科目中自主選擇1門；“2”爲再選科目，考生從思想政治、地理、化學、生物4門科目中自主選擇2門。
四川將從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始，全面實施普通高中學業水平考試。普通高中學業水平考試分爲合格性考試(簡稱合格考)和選擇性考試(簡稱選擇考)。合格考成績是學生畢業、普通高中同等學力認定和普通高考報考資格審查的主要依據；選擇考成績作爲普通高等學校招生錄取的依據之一。
內蒙古：從2022年秋季入學高一學生開始實施
6月27日，內蒙古自治區政府新聞辦舉辦“內蒙古自治區高考綜合改革”新聞發佈會，《內蒙古自治區深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》正式印發，從2022年秋季入學的高中一年級學生啓動實施高考綜合改革。
內蒙古自治區教育廳相關負責人介紹，高考綜合改革主要包括四個方面內容：一是完善普通高中學業水平考試製度；二是規範普通高中學生綜合素質評價制度；三是深化統一高考考試招生改革；四是推動高等職業院校分類考試招生改革。到2025年，基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高校考試招生制度，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制。
內蒙古自治區實施“新高考”後，普通高考考試科目不再分文理科，而是實行“3+1+2”模式。與現行依據全國統一高考成績的高校考試招生模式不同，2025年開始，普通高校考試招生採取“兩依據、一參考”模式，一是依據全國統一高考的語文、數學、外語3門科目成績，二是依據高中學業水平考試的3門選考科目成績。
將高中學業水平考試成績作爲高校招生的重要依據，是“新高考”的一大亮點，旨在引導學生認真學習每一門課程，避免發生嚴重偏科，併爲高校選拔人才創造條件。
陝西：“院校專業組”方式實行平行志願錄取
根據陝西省政府印發的《陝西省深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》，在深化普通高等學校考試招生改革方面，陝西省將從2022年秋季入學的高中一年級學生起實行“3+1+2”模式，2025年進行整體實行。
考生總成績由3門統一高考成績和3門普通高中學業水平選擇性考試成績構成，滿分750分。其中，3門統一高考科目使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分；選擇性考試中首選科目(物理或歷史)使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；再選科目按等級分計入考生總成績，每門滿分100分。
在招生錄取方面，自2025年起，除提前批次外，分本、專科兩個批次錄取。普通高校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類，分列招生計劃、分別劃線、分別投檔，採用“院校專業組”方式實行平行志願錄取。
寧夏：體現以學生髮展爲中心的改革導向
寧夏自2025年起，普通高等學校將依據考生的全國統一考試成績和普通高中學業水平考試成績，參考普通高中學生綜合素質評價，擇優錄取，簡稱“兩依據、一參考”。在考試科目方面，全國統一考試科目爲語文、數學、外語3門，不分文理科，使用全國卷。
選擇性考試科目由考生根據高校選科要求，結合自身特長興趣，首先在物理和歷史中選擇1門，再從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門，即“3+1+2”模式。
“這次高考綜合改革，充分考慮寧夏原有高考模式、基礎教育發展水平、高等教育和學科專業佈局，考生可以根據個人志向、興趣愛好、自身優勢，做好生涯規劃、選擇考試科目，尊重學生的個性差異，擴大學生的學習自主選擇權，體現了以學生髮展爲中心的改革導向。”寧夏教育廳黨組書記、廳長王成峯說。
在本次高考綜合改革中，歷史或物理按卷面原始分計入考生總成績，而思想政治、地理、化學、生物學要實行等級賦分。“思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目，分別對應物理、歷史兩個類別，有6種組合、6個羣體，每個羣體之間再選科目不同、考試人數不同、各再選科目試題難易程度不同，所以這4門再選科目的原始分不具有可比性。”
寧夏教育考試院院長夏鑫告訴記者，之所以這麼改，就是要解決唯分數論、一考定終身等問題，促進高中階段學校深入推進素質教育，切實提高教育質量、辦學質量。
