靈魂的擺渡人作文，寫作是一種能力，思維的發散能夠使作文的角度更多，有一個好的題目就證明作文成功了一半，每個作文標題都有特定的文化內涵，以下是靈魂的擺渡人作文，歡迎閱讀分享！
靈魂的擺渡人作文1
他們永遠守候在那裏，肩負重任，等待着，一批又一批稚嫩的孩子，用舒心的笑容護送他們，抵達彼岸。
——題記
清早的晨曦柔美地纏繞在枝頭。立秋，瑟瑟，鳥嘰啾幾聲，便被寒意剎住了口。
踏進校園，漫步小徑，眼前的，是怎樣的美好啊：小橋流水，庭院樓閣，書香與花香交織，沁在薄霧裏，淡淡的，卻令人心醉。拐角處，出現了您的身影——周老師，今秋開始，您與我之間，註定有了不平凡的交集。
彎彎的眉，微眯的眼，上翹的脣，淺笑着，您走來，髮絲間翩飛着的是一隻淺紅的蝴蝶。一襲長羣，飄逸着，掠過一縷幽香。隱約望見您烏髮中摻着的銀白，它們是歷史，是滄桑，卻更襯托出您的可敬、可愛了。您隨意地挽起我的肩，帶我走進七(6)班的教室。
上課鈴響時，正是窗外天空放晴之際。俏皮幽默的語言如流水般拂過。您說着，我們便笑着，聽着。那幾天的我們格外認真。每每您叫同學回答問題，不管正確與否，您總是在他回答完畢後給予一個笑容，一個讚美。微風吹進教室，每個人的心便都是暖暖的。
印象中，您總是溫和的，偶爾發怒的時候，也是眉眼含笑的嗔罵着，眼眸深處那一汪潭水似乎包含不盡對我們的愛。被訓之人，悔悟地連連點頭。下次，果真不敢再犯。
一次，在去食堂的路上。您輕攬我的腰，笑問：“從南通來海安上學，適應嗎？聽得懂海安話嗎？”我害羞地點點頭，言語支支吾吾。您笑了，是春風般的溫暖。愛宛如花蕾初綻，如波環散漫，在我心中盪漾。鳥在唱，水在流，花在開，葉在舞，那麼平凡，卻是含着一抹情的，處處都是一臉爛漫。
縱使初中三年的學習，波濤太大，困難太多，那一抹的笑容卻足以使我劈風斬浪，駛向夢幻的彼岸。希望能和您——親愛的擺渡人，笑着一起走過。
靈魂的擺渡人作文2
“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？”
作者從青少年的角度洞悉人性的溫情，通過男女主人公的所見所感，娓娓道出所有人對親情、和愛情幸福的嚮往。故事情節描寫地細膩生動，這讓小說別具一格，吸引眼球。
每一次驚險刺激的生死逃亡背後，也都是有溫暖，有堅強，有希望。很少的人能時時感受到，身邊的一切是有多麼的不堪一擊。當生命都逝去之後，生前的一切名利財富、酸甜苦辣都的沒有了任何意義。
雖然故事的男女主人公都是少男少女，給人以奇遇、魔幻的感覺，但很多適合看的人，會因爲故事的背景而忽略它，被真正適合它的人所忽略。一開始看這本書時，覺得應該沒有那麼好看，不會很快看完，但當我真正用心去看時，彷彿身臨其境般的驚險，讓人回味無窮、發人深省。“如果生命是一條長河，誰會是你生命的擺渡人？”這句話給人一種震撼人心的感覺，會不自覺想象這是一個讓人唏噓不已，感天動地的'故事。
崔斯坦看似一直守候在荒原去擺渡別人，實際上，不如說他也同樣在等待他的擺渡人。迪倫既被崔斯坦擺渡了，同時也擺渡了崔斯坦，最後兩人還成爲了情侶。
許多人的生活都是平淡、庸俗的，但驚喜和幸福也是因爲庸俗、平淡而更加可貴。讀完這本書會使人不禁想到，愛是不應該被動的，追尋幸福的過程就是最耐人尋味，最吸引人的。它是不經意間的火花，是看不見幸福的終點。迪倫在生命的最後找到了人一生所在尋找的東西……幸福，雖然短暫，但在她離開人世間的最後一刻出現了。
如果每一個人都等待幸福，不去追尋幸福，不去抓住幸福，只是安靜地等待，那麼你永遠也不可能有刻骨銘心的感情，所有的愛都是爲了愛而去愛，那世界就失去了它原來的色彩，不再是絢爛多彩的，那人將會多麼悲傷。
“這是一個史詩般的動人故事。他令人激奮、恐懼、溫暖，迴歸人性，引人深思。”
靈魂的擺渡人作文3
經常的批評和責備，讓我的靈魂感到非常孤獨，我整個人始終沒有歸宿感。
“對不起，我不應該干擾別的同學們搞學習，也不應該上課時頂撞您。”我愧疚地低下頭。坐在我面前，這位五十歲出頭，眉宇間還有着幾分英氣的女人，便是我的語文老師——陳老師。今天，我因爲頂撞了她，而被迫留下來準備接受她的思想教育。
陳老師皺了皺眉頭，擺了擺手，不慍不火不急不躁地對我說：“空口無憑，你得白紙黑字，我要留做憑證。”看她沒有說長篇大論的計劃。我趕緊點了點頭，轉身寫保證書去了。今天下課放學已經過了十二點，而且她不止留了我一個學生，後面還有好幾個學生等着她去處理呢。
半個小時很快就過去了，我的保證書已經步入尾聲，陳老師也已經處理完了那幾個調皮的學生。我看見一些老師已經吃完午飯，陸陸續續回辦公室了，我內心更加感到不安，我拿着保證書來到陳老師面前，小心翼翼地遞給了她。她接過我的保證書細看起來，她看得十分專注，一會兒微微點頭，一會兒又微微搖頭，一會兒皺起眉頭，一會兒鬆開眉頭，口中更是“嘖嘖”不絕，搞得我內心忐忑不安。
終於，陳老師放下了保證書，笑着對我說：“保證倒是保證得很好啊，但是你能做到嗎？”我口中稱“能！”，還連連點頭。看着她眉頭展開，我懸着的心終於放鬆了一點。這時，她又開口了：“我一直都挺喜歡你，你的基礎不比別人差，論智商，論情商，你都是很高的。就是不自律。”我雖然還低着頭，但內心卻已經有些飄飄然，感覺到了陳老師對我的賞識和希望。
“我不允許我的學生退步，在我的課堂上，一個人也不許落伍，尤其是你！”我聽了之後內心已是翻江倒海，一種歸宿感涌上了我的心頭。於是我暗暗下定決心：一定要跟隨陳老師的腳步把語文學精學好。
陳老師，您就是我生命中的靈魂擺渡人，讓我那孤獨的心找到了港灣，使我那無處安放的靈魂找到了歸宿，在我暗無天日的靈魂深處，您爲我燃起了一盞明燈。
