親愛的小孩經典美文，生活中，許多人很喜歡在閒暇的時光裏，喜歡選擇一些經典美文來讓自己安靜下來。因爲這樣可以讓快節奏生活中的自己，找到喘氣口，可以讓自己慢慢安靜下來。下面是小編給大家分享親愛的小孩經典美文，希望大家喜歡！
親愛的小孩經典美文1
真的是你嗎？那個曾經調皮可愛帥氣的小男孩，讓人忍不住想去抱擁和逗樂。那個曾經屁顛顛跟在正在發育的姐姐後面傻笑的壞男生，讓人嗔怒地紅了臉卻又奈何不了的童言。
還記得曾經少年的我邂逅過童年的你，我們的老屋與你們的新房一前一後，看着你的父親迎取了你的母親然後誕生了你，於是你這個淘氣包便成了你們一家人的寶。
還記得你長着一雙好看愛笑的眼，在你那胖奶奶的看護下，不停地爬上爬下，總喜歡說着意思相反的話。他們給你取了一個大氣而好記的名字黃河，儘管我們都是土生土長在長江的中下游。
後來，隨着彼此的輾轉搬遷，你漸漸淡出了我的視線，關於老家關於你的記憶也消散於了時間，但是你的調皮和笑眼卻永遠定格在了我的腦海深處未變。
你在二十年的光陰裏拔節成長，我在二十年的光陰裏尋找方向，你已變得帥氣陽光，我已歷經了世事蒼桑。只是我不曾想，也不敢將圖片仔細端詳，那躺在病牀上虛弱無神的男生，那渾身插滿針頭滴管的病人，竟然真的是你。
上天曾經那麼地恩寵你，而今怎會如此地折磨你，那可還是一張稚氣未脫的臉啊，卻在病痛的侵蝕下過早地佈滿了疲憊與千瘡，但是那眼神，那堅毅的眸子裏，充盈着的是生生不息的希望。
孩子，你無疑是堅強的，因爲你是頂天立地的男子漢，因爲你還那麼地年輕還要去享受太多的美好時光。孩子，你得咬緊牙關挺起胸膛，快快地趕走病魔找回你的健康，讓那些愛心的種子在你的光芒下開出絢爛的花。
親愛的小孩經典美文2
看着她泫淚欲泣的樣子，我又好氣又好笑，便笑問道：“你到現在還弄不清比喻和擬人的用法，怪我咯？”
我的話瞬間敲碎她心中最後一道玻璃壁障，她的淚水撲簌簌往下掉。我頓時心軟，覺得不該這麼爲難女孩子，想安慰她幾句，可是她先開口了。
“老，老師。我只是記得慢，請你相信我。我，我一定會記住它們的用法的。”她邊說邊哭，讓不知情的人看到，怕是要把我當成欺負小紅帽的'大灰狼。
我遞給她紙巾，扯出笑臉：“行，你回去記吧。多花些功夫，總會記住的。”
送走小女孩，我又變成旋轉陀螺，備課、上課、批改作業。。。。。。轉眼間，時間先生換上了一件黑色夜行衣。
晚上，回到寢室，我開始收拾行囊。我準備搬到502室，502室的男孩子們最近老是說話，我要去看着他們，讓他們早點休息。
“咦，老師，你收拾東西幹啥？”501室的寢室長站在門口，警惕問道。
“我要搬到502室，那個寢室的學生最近不老實，總是說話，我親自去看着他們！”我笑着解釋。
501的寢室長聽後，也沒吭聲，立刻跑出去，弄得我有些莫名其妙。我輕笑着搖搖頭，繼續收拾東西。
不一會兒，501的寢室長把寢室裏所有學生都喊回來了，他們堵在寢室門口，七嘴八舌地喊着。
“老師別走，你不能拋下我們！”
“老師別走，我不讓你走！”
“老師別走。。。。。。”
望着眼前這一幕，我不禁愕然：我居然人氣這麼旺，可是他們明明在背地裏叫我“瘋狗”、“板臉怪”、“凶神”，現在這是什麼情況？
“叮鈴鈴。。。。。。”熄燈鈴響起，我不得不走了，於是板臉喊道：“沒聽到熄燈鈴嗎？快回牀上睡覺！”
學生們見我“變臉”，都不敢違抗我的指示，一個個趕緊竄到牀上。我摸摸鼻子，看來我這個“凶神”威嚴尚在。
我抱着行囊來到了502室，這個以往最爲活躍的寢室，現在靜得只剩呼吸聲，一副如臨大敵的情景。想來他們已經收到我將到來的消息。
我有些想笑，這反差太大，去時衆人挽留，來到竟無人歡迎。我放好行囊，鋪好被褥，心裏有些放不下501室的孩子們，決定回去看看。
我站在501室，這裏紀律很好，沒人說話。可是，我卻聽見低聲啜泣的聲音，從哭聲中，我能分辨出不止一人在哭。
我有些感動，鼻子竟也酸酸的，站在原地很長時間，才故作輕鬆道：“只是換個寢室而已，又不是真的走，別哭了！”
沒有人迴應我，我也不願再打攪這幫孩子宣泄自己的情緒，我走出寢室，眼眶有些溼潤。哎！這幫可愛的孩子！
天下沒有不散的宴席，兩個月後，我收到另一個學校的邀請函。我不得不離開現在的學校。
“今天，我要走了。一會兒，誰都不準去送我。”我有些艱難地說出這句話，學生們大多低着頭，一副沉悶的樣子，再無往日歡笑。
我最怕離別時的氣氛，沒與學生們告別，徑自走出教室。此刻數學老師走過來，這位老搭檔拍拍我的肩膀，笑着說了聲“再見”。我勉強笑笑，然後離開了教室。
收拾好行囊，我孤零零走出學校。我站在教學下，心裏頗爲踟躕。我向前一步，生怕孩子們來相送，發現我不在。我後退一步，又怕沒人相送，徒等下去。我就這樣走走退退，不知該怎麼辦。這情形與小時候想用壓歲錢買玩具，又怕買回去被父母責罵一樣。此時，我又變回那個患得患失的小孩。
“鈴。。。。。。”下課鈴如離別的鐘聲，在我徒等了十五分鐘後，終於響起。我重重嘆了口氣，到必須走的時候了。我望了望樓上的班級，縱使下課，依舊無人伸出頭或伸出胳膊。我又回頭看看校門，沒有學生出來，門口只圍着幾個低年級的小朋友，他們大多淚汪汪，似在等父母接他們。
就讓小朋友們的淚眼作爲我離去的歡送吧，我忽而輕鬆了，我重重吐了口氣，向前走了十幾步，拉開車門，坐在了駕駛位上。終於要說再見了，孩子們很聽話，我說不讓他們送，還真沒人送。當我踩下油門的那一刻，我心中突然蹦出了一個念頭，如果我沒說不讓他們送，又會是怎樣的情景呢？
只是，這世間並不存在如果，我帶着些許惆悵，或許也有一點兒失望，離開了這個我曾揮灑青春的地方。
兩週後的一個下午。
我坐在新的辦公室，批改着作業。我已經適應了這裏的環境，但仍會時不時地想起曾經的學生，想起那個被我難爲哭的小女孩，想起那些因我換寢室而哭泣的小男孩們。
忽而，手機的震動聲打斷了我的思緒。我打開手機，發現是一條短信。
“老師，我們放假了，我用我爸的手機給你發的短信。那天爲什麼不讓我們送？我想了很長時間，你肯定是怕我們看到你哭，‘凶神’都會哭，還真是好笑，嘿嘿嘿。”
“沒大沒小的，這肯定是班長髮的，這熊孩子！”我自言自語道，嘴角露出微笑，心裏暖暖的。
我正想回信息，手機卻不停振動，一條條短信如紛至沓來的客人，不停拜訪我的手機。
“不好意思，副班主任，我違揹你的意思了。我去送你了，可是。。。。。。你居然沒在！你怎麼不多等我一會兒？都怪班主任拖堂！”
“老師，爲什麼要走？是不是我們不聽話，惹您不開心了？您能不能別走，您回來吧！”
“老師，您回來吧，我能分清比喻和擬人了。‘他像小狗一樣跑得飛快’是比喻句，‘小鳥在樹上唱歌’是擬人句。我都會了，您別不高興了，快回來吧，我想您了！”
“老師，你想走就走吧，我會祝福你的！”
“老師，有緣再見，祝你事業步步高昇！”
短信有長有短，有歡送也有挽留。我捂住雙眼，這遲來地送別終是勾出了我遲來的眼淚。我抹淨眼角的淚，環顧四周，發現辦公室就我一個人。我暗自慶幸：還好沒人看到。不過，看到又能如何，反正男人哭吧哭吧不是罪。
上課鈴響了，我拿起教科書往班裏走去。此時，我心裏像種了一棵向日葵，正向陽微笑。
我一步步前行，但是時光卻飛速倒流。我每向前一步，身子便會變矮几分，面龐也漸漸變得稚嫩。
當我來到班級，坐在位置上時，老師也剛好來到教室，她環顧四周，面帶微笑，喊道：“上課！”
我大喊一聲：“起立！”
我站起身，與所有同學一起用最洪亮的聲音喊出了三個字！
“老師好！”
我們終將老去，但不可否認，我們都曾是親愛的小孩！
