是一個老人說給我的故事。
我一直帶着老人的孫子。我和老人沒有見過面。他是從孫子口中聽過關於我的教育方式。這次工作的調動後，他專門來看我。我和他聊了很長的時間，他還在等我。其實，他只知道我這個人，卻不認識真正的我。在他問起我怎麼還沒好到的時候，我告訴了他。他原來把我的同伴一直錯認爲我。他很感激我對他的孫子的教育，特別提到寒暑假的時候，還不忘提醒孩子按時把假期作業保質保量的完成。他認爲這是一種負責任的態度。我只是希望學生不要趕作業，能夠通過一點點的作業起到作用。他還說到，讓他的孫子做小老師，教班上的一個學習差的學生。孫子很努力，也很盡心。我當時只是爲了每一個孩子都能夠進步，都能夠爲班級的發展做出屬於自己的貢獻而已。沒有太多的想法，不過孩子把這種做法都傳遞給家長，家長還是很感激的。看來，家長有時候也很單純，我們稍微的努力都會換來他們的永遠的'記憶，尤其是對於落後的學生的教育，會讓他們一輩子記住。老人告訴我，他讓他的孫子一直記住我對孫子的好。我感到有點心裏有點不舒服，畢竟沒有陪伴這些孩子到畢業。
老人給我說。一個小學的女老師，還是他們的一個遠方親戚。這個女老師是他的孫女的班主任。在沒有教孫女之前，他們之間已經很熟悉了。每一次這個女老師見到老人都會說，你們的這個孫女怎麼這麼笨？你們的這個孫女怎麼這麼懶？你們的這個孫女怎麼這麼成績差？等等。總之，這個老師一見到老人，都會責備這個女孩子，狀告這個女孩子。這個我相信是事實。我們的很多老師，見到家長，總喜歡告訴家長孩子的不好，從來不考慮家長的感受。我不知道，我們告訴家長學生的不好的目的是什麼？我相信很多的時候，是家長和老師無話所說之後的尋找的話題，老師也不是有意這樣去難堪家長。老師不能夠換位感受一下，作爲 家長被別人無情的批駁的時候，是什麼感受？他們會感激你的負責嗎？他們會從內心恨你的。家長和我們老師一樣都是成人，都需要尊重，需要就事論事，需要建設性的意見，而不是毫無目的的發泄。有時候，作爲老師，要三思和和家長的談話，不要信口開河。
老人氣憤的講了一個關於這個女老師的故事。有一會，他正和孫女在飯館裏吃飯。女老師也來吃飯。老師見到老人的第一句話，就是這個某某，學習這麼差，你也領到飯館吃飯。老人的脾氣一下惹爆了。老人被老師的話在衆食客中丟盡了面子。老人毫不留情面的問老師，作爲老師，你認爲我領這個孩子去什麼地方吃飯？除了成績不好，這個孩子有什麼地方有問題？老人說了很多刻薄的話。老師感到理虧，連連道歉。其實，我們很多老師都被成績綁架，總認爲成績高的孩子一定什麼都優秀，就應該享受很好的待遇。成績差的孩子應該接受最差的待遇。成績對於一個人不是決定一生的，我們沒有必要把成績看的如此重要。每一個人的發展的方向只是不一樣。成績差只是這個孩子不善於考試，不代表孩子全部人生就應該很差吧。作爲老師，應該多元的看待我們的學生，無論成績好壞，我們都要善待，都要一視同仁。尤其對於後進的孩子，我們要多一份愛心，多一份耐心。
老人講的事情已經發生了十年了，到現在記得如此清晰，可見傷害還是很大。老師對於孩子的傷害會隨着時間的推移，慢慢的呈現，但是疤痕永遠不會消失。善待每一個學生吧。
