讀完一本名著以後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編幫大家整理的小學六年級讀後感範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在這個假期中，我閱讀了美國斯?奧臺爾創作的《藍色的海豚島》。這是一本以第一人稱寫的歷險小說。它獲得了許多國際大獎,十分適合我們閱讀。
《藍色的海豚島》主要講：在寬闊的海洋裏，有着一個形似側躺海豚的島嶼。島的周圍生活着各種各樣的小動物：海豚、海獺、海象……它們無時無刻給島上的印第安人帶來快樂。一天，可惡的阿留申人爲了捕獵海獺，殺害島上的人民。不幸的是，當他們離開時，留下了一位小姑娘——卡拉娜。他沒有害怕，克服了千難萬阻，終於結束了孤獨的生活。
書本，我回想起書中的曲折情節，不禁對卡拉娜肅然起敬：我佩服她的勇氣，她與敵人鬥爭，敢於一個人面對孤寂的生活；我佩服她的樂觀，她想盡辦法，自己尋找生活的快樂；我佩服她的智慧，沒了糧食，就從海邊尋找野菜、鮑魚；我佩服她的能幹，她爲了保護自己，用以前留下來的海象牙製造武器；我佩服她的愛心，她與狗、鳥和海獺成爲好朋友……最主要的是，卡拉娜的心是熾熱的，而那種熱愛生命、追求幸福的品質更是散發出了熠熠的光芒。在遇到困難時，想起她，坦然面對，頑強抗爭；在文藝晚會上，學習他，盡情展現自己的風采！
親愛的朋友呀，如果你哭泣，請擦乾眼淚；如果你徘徊，請你停住腳步！
最近我學習了一篇借物喻人的文章，它使我明白了一個道理，這篇文章就是《桃花心木》。
《桃花心木》主要講了作者老家旁邊有一片空地，租給一個人種桃花心木，種樹的人不定期澆水，而且澆的量不一樣，後來作者問種樹的人，才知道了種樹的人想要讓樹自己在地下汲取水分。作者明白了一個道理：不管是樹還是人，只有在“不確定”的環境下生存，才能鍛煉出一顆獨立自主的心”。
《桃花心木》教會了我做事要獨立，自己的事自己做。在我沒學習這篇課文之前，我是這樣的：每天早晨起來之後，都是奶奶折被子，洗臉時奶奶把水倒好了，換洗的衣服都是奶奶洗。學習這篇課文之後，我感到很慚愧，桃花心木都能自己尋找水源，我們爲什麼不能獨立自主呢?我決定了，以後自己的房間自己收拾，洗臉水自己倒，學做一些簡單的家務和簡單的菜，自己的衣服有時間就自己洗。
我們應該獨立自主，有一句話說得好：“花盆裏長不出蒼松，鳥籠裏飛不出雄鷹。”
大家一定都很瞭解“大人國和小人國”吧，最近我就讀了這個“大人國和小人國”的原本，當我看到這本書時，一直認爲它是和《魯賓遜漂流記》一樣的書。可是真正翻開書，看到前言和內容後，我知道了這本書，這是一部充滿童話色彩的諷刺小說。但小說的童話色彩只是表面的一層面皮，尖銳深邃的諷刺纔是它內部的靈魂。本書作者斯威夫特用這種獨特的諷刺方法，尖刻辛辣的諷刺文章中描述的主人公格列夫在四個不同國家遇到的奇聞趣事，抨擊十八世紀英國的政治、法律和對外政策等等。讓人以一種別趣生動的形式瞭解了十八世紀的英國。
這些在每個地方都有體現，在小人國時，格列夫幫助小人國國王打敗它國，卻善良的不願意將他們毀滅，可是不僅沒有得到讚賞，還使國王很不高興;皇后寢宮失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火撲滅，誰知卻讓皇后大爲惱火。格列佛的仁懷寬厚和俘獲不來夫斯古國艦隊的軍功受到小人國國王的賞識使得佛林奈浦大爲惱火，就聯絡其他大臣設謀陷害、大加毀謗。於是，小人國君臣貫通一氣準備除掉格列佛。他的好意卻成了別人殺他的理由，也就像英國君主一樣，絕對不會讓人威脅到自己的地位，也經常聽信小人讒言，部分是非黑白。
還有在大人國時，國王召見他，他慷慨陳詞，誇耀自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而遭到國王的抨擊與駁斥。也就像那些君主，從來不願意承認別人比他厲害，不願意聽取別人的建議。
而在飛島國，飛島國的人相貌異常，衣飾古怪，整天沉思默想。國王和貴族都住在飛島上，老百姓則住在巴爾尼巴比等三座海島上。島上的“拉格多科學院”。這所科學院研究的都是些荒誕不經的課題，結果造成全國遍地荒涼，房屋坍塌，人民無衣無食，卻沒有人去顧慮這些。接着，格列佛來到巫人島。島上的總督精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂，格列佛因此會見了古代的許多名人，結果發現史書上的記載很多不符合史實，甚至是非顛倒。這飛島國的人就像那時十八世紀的英國，國王沉靜在自己的世界裏面，根本不管不顧自己的子民。那些貴族可以隨意欺辱低級的貧民，卻沒有人去管束。巫人島的事件讓人明白了很多人都會顛倒黑白，讓人非不清事件的真相，讓那些無辜的人死去也沒有人去管，去理會。
格列夫最喜歡的就是慧駰國了。這兒馬是該國有理性的居民和統治者。而“列胡”(雅胡、野胡、耶胡、野猢等多種名稱是翻譯的問題)則是馬所圈養和役使的牲畜。格列佛的舉止言談在“慧駰國”的馬民看來是一隻有理性的“列胡”。 在“慧駰國”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧駰”國。然而“慧駰”國決議要消滅那裏的列胡。所以格列佛的願望無法實現。無奈之下，格列佛只好乘小船離開該國打道回府。格列佛懷着對“慧駰國”的嚮往，一輩子與馬爲友。並且厭棄了世俗，決心不與他人同流合污。將慧馬與列胡作對比，凸顯了理智、仁慈、友誼的人性的可貴和貪婪、無信，嫉妒的醜陋。
《八十天環遊地球》,是一部科幻小說。齊中福克先生是主人公，他和改良俱樂部的成員打賭可以在八十天內環遊地球一週，朋友們都不相信如果一但賭輸了，自己就會傾家蕩產就在這種壓迫下福克意志打敗了自然現象和人爲的障礙也使福克先生最後打賭成功，這是一件多麼不容易的事啊！
福克先生是多麼的勇敢啊！爲了救“路路通”誤了船班，勇鬥劫匪，捨身救人，救僕人身赴險境。福克這麼厲害難怪會打這個賭啊！福克先生的勇敢精神一次次呈現在我面前，福克的八十天環遊地球讓我學到了既豐富又有趣的地理知識。
如果光靠福克先生來完成八十天環遊地球 的話，那是不可能完成的事，還要靠“路路通”的幫忙，“路路通”是福克的僕人加助手，爲什麼叫“路路通”呢？是因爲他懂得很多國家的語言習俗，所以福克先生稱他爲“路路通”。“路路通”是一位忠實的僕人，和福克先生就像親兄弟一樣，福克先生不會放棄他。“路路通”也不會放棄福克先生。
我非常喜歡《八十環遊地球》！因爲這本書讓我知道不管做什都不能退縮，只有這樣才能獲得成功的機會，就象學習遇到難題認真思考，動動腦，就會了。
最近我正在讀一本名爲《儒林外史》的書籍。其中，一個片段叫做《嚴監生壽終正寢》，讓我不禁深深陷入了思考……
故事講到了嚴監生病倒在牀上，病情十分嚴重。醫生說：“嚴監生這個病，已經無法下藥了，只能等他慢慢地死去。”管莊的都把家人叫過來。晚上屋子裏擠滿了人。嚴監生從被子裏伸出了兩個手指頭。大侄子說：“是不是有兩位親人沒有見過？”二侄子說：“是不是有兩筆錢，沒有取出來？”奶媽抱着哥子說：“是不是優良未久子沒有見過？”嚴監生的妻子說道：“爺，我懂得，是因爲點了兩根燈莖，是嗎？”嚴監生，這才點了點頭，最後眼睛就閉上了。
在現實中我也曾遇見過這樣一件事。那個時候，我的爺爺臨走前，許多親戚家人圍着他。他們都說：“老爺子，你可千萬不要走啊！”老爺子張了張口，但是聽不見聲音，不知道說了是嗎。大姨就猜說：“是不是這牀睡得不安啊？”二姨說：“是不是被子沒有蓋好，太冷了？”奶奶問：“老頭子，是不是燈點着，怕費電？”爺爺點了點頭，閉上了眼睛。
這樣一個嚴監生，活着時極盡勤儉，到臨終之時，仍然如此。何等可悲！可是大多數人不都這樣嗎？不長的生命，活得扣扣索索，對自己不寬待，對他人亦然。請善待這幾十年的生命，周遭的一切都不復存在。
在這兩個星期裏，我看了《朝花夕拾》這一部書。《朝花夕拾》是魯迅的一部作品。我在學校裏讀了這本書，它給我的感觸很大。
魯迅原名周樟壽，後改名周樹人，字豫才，後改爲豫亭，浙江紹興會稽縣人，是一位中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。
《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》，《朝花夕拾》是魯迅後來修改的名字，一向得到極高的評價。“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期意思是早上的花晚上來撿，這裏指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。
讀了這一部書，我明白了許多道理。我們都應該像魯迅那樣，不要相信迷信佛，要敢於和舊社會，舊思想做抗爭，但是，現在的老人還是迷信佛，佛這種亂七八糟的東西，怎麼可能真的存在，或許不是他們本來也不相信，是被他們的父母，爺爺奶奶逼着要相信佛，不過，現在的年輕基本不相信佛，或許，那些迷信佛的老人一死去，再也沒有人會繼續相信佛！
這兩個星期我看了魯迅寫的散文集《朝花夕拾》，雖然讀起來不易懂，但是裏面的故事很好看，大概的內容還是知道的。
《朝花夕拾》這本書寫的是魯迅小時候的事，充滿回憶，魯迅用溫柔的詞罵着那個封建的社會，魯迅的回憶本應該是美好的，就是因爲這個社會破壞了那個回憶。而且這本書寫法和其他的自傳不同，是個人生活編年史。魯迅青少年時有很多故事但是他只選了十個題目，可以看出他嚴謹認真，不會隨便寫寫，顯示出了魯迅真實的一面。這本書的第一個故事的名字就很有趣，叫做《狗·貓·鼠》看了題目我本以爲這個故事會與貓狗有關，可並不是，只是針對“正人君子”的攻擊。
魯迅原名周樟壽，後改成周樹人，浙江紹興人。魯迅是的一絲不苟、公平的人，如果有什麼事情他覺得不公平，就會用自己的語言去側面嘲諷，並不會直接說出來，也就是說他正話反說，反話正說，耐人尋味，最重要的是他的作品都很真實，所以他不但是文學家還是思想家、革命家，他的思想與時俱進，不會像那個年代的人思想有些封建。他用回憶詮釋了那個時代，對那個時代的意見，他的作品都需要慢慢“品”。
魯迅的作品讓我想到自己的童年，我們的童年和魯迅不一樣。看了這本書我也去回憶我的童年。魯迅覺得做的不對就會指出，而我有時不會。有次我看到一個同學在抄作業，我看到後，先是站在那，想：要管嗎，算了，還是不要多管閒事了，省的到時候麻煩。然後就又走開來了。如果是魯迅肯定不會這樣，他肯定會用言語來攻擊這個人。
《朝花夕拾》需要慢慢“品”才能讀懂它，懂魯迅！
《昆蟲記》是一部描寫昆蟲種類、習性和婚俗的書籍。法國著名昆蟲學家法布爾耗費畢生心血完成了這部昆蟲學的鉅著。
法布爾從小熱愛科學、昆蟲，他勇於探索、勇於實驗、細心觀察，用自己一生的精力 完成了富有許多知識的鉅著——《昆蟲記》。
我從小就害怕毛蟲，碰都不敢，我真怕它們皮毛上有毒，怕它們會咬我。可當我看到《昆蟲記》裏的一篇文章時我就全明白了。毛蟲的毒素其實並不是全在它的絨毛中，而在它們的血液與排泄物中。法布爾爲了證明他的猜測，他決定用這樣的實驗來證明：法布爾捉來了一些松樹上成串爬行的毛蟲，在它們身上採了幾滴血。用這血浸透了一塊吸墨紙，然後用不透水的繃帶把這個紙片固定在他的手臂上。實驗最終成功了。毛蟲的中含有毒素。法布爾這種自我犧牲的寶貴精神值得我們學習。爲了證明毛蟲的毒素來自它們的排泄物中，法布爾又做了一個很有價值的實驗。實驗後他得出了這樣的結論：所有的毛蟲都會排泄出一種引起痛癢的毒素。當毛蟲在自己的排泄物中長期停留，它的皮毛便會帶有毒素，人們與它們接觸時便會引起癢痛。
《昆蟲記》，你讓我明白了許多我不知道的事物，你也是法布爾傾注畢生心血而完成的。
今天我讀了《儒林外史》這本書，使我感觸頗多。書中揭露了一些追求功名的人，作者用諷刺的語言批判了他們。
《儒林外史》中，我最喜歡的是“王冕的故事”。“王冕的故事”主要寫了元朝末年，有一個人叫王冕，在諸暨縣鄉村居住，七歲時死了父親，他母親做些針線活，供給他到村學堂裏讀書。王冕在隔壁人家放牛，每月給他幾錢銀子，還一邊放牛一邊讀書，在這樣的環境下，他十二歲，就對天文、地理、經詩、瞭如指掌，無所不通。
一天雨後，王冕來到湖邊，湖裏有十來枝荷花，花苞上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕一看從此對畫畫感興趣了，初時畫得不好，畫到三個月之後，那荷花精神、顏色無一不像，就像是湖裏長的。路人見畫得好，也有拿錢來買的。王冕得了錢，買些好東西孝敬母親。長大後，朝廷讓王冕當官，王冕執意不去，躲在了深山。我覺得王冕清高孤傲，不同流合污。有的古代把讀書當成敲門磚——“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。爲了財富，他們可以廢寢忘食地讀書，可以從黑髮考到白髮，八十歲才中了狀元的樑灝，花白鬍子的周進，考了幾十年一朝中榜，歡喜瘋了的`范進。而王冕他不求名利，不爲金錢，不爲財富，這是一般人無法控制的。
幾百年後的今天。捧起《儒林外史》細細品讀。時而爲當時士人名流的庸俗可笑而嘆息，時而又爲貪官污吏的卑鄙醜惡而憤怒。吳敬梓以其幽默詼諧的語言，把封建社會科舉制度的腐朽黑暗面刻畫的入木三分。
小時候，我總是想快點長大，成爲大人。讀了《青銅葵花》，我似乎又有了新的理解和認識。
這是一個憂傷的故事。女孩子葵花和啞巴青銅因爲一個特別的機緣成爲了一家人，從7歲到12歲兩人相伴成長，一次次經歷苦難，讓我非常感動。讀着他們的故事，我才明白人生的道路總會經歷一些磨難。無論遭到天災人禍，還是心靈的打擊，不少人幾乎難以承受，而那些強者，卻把困苦當做磨練自己的好機會，靠意志和信念，最終度過難關。青銅和葵花又是怎樣面對苦難的呢？那一年蝗蟲突然來襲，莊家毀於一旦。村裏人陷入了饑荒，堅強的葵花做出了勇敢的決定：她要一人去江南採銀杏。作爲同齡人，我很佩服她，她的行動讓我驚訝。“苦難是人生的老師。”人只有經歷了大苦難，才能磨練自己。5.12汶川大地震，帶給汶川人很大的災害。而那些少年英雄們真令人敬佩，他們在絕境中沒有絕望，而是勇敢面對。我相信，他們以後肯定會有了不起的成就。是的，成長就是面對，我們要勇敢面對困難，在克服困難、爭取勝利中學會成長。
“我不知拐過去的道路通向哪裏——有沒有碧綠壯觀的美景，以及柔和交錯的陽光和樹蔭——有什麼樣全新的風景——什麼樣的新的美好的事物——遠處是否還有許多彎道、山丘和山谷”。在安妮的內心裏，充滿着歡樂和堅強。但是前方的拐彎處有什麼？誰也不知道。
但我相信，拐彎處一定會有最美好的風景。
《綠山牆的安妮》的主人公安妮就是這樣，她雖然身世悲慘，命運多折，但她始終樂觀，愛幻想，樂於助人，心地善良。這個暑假在《綠山牆的安妮》的陪伴下，覺得我的眼前，一片陽光明媚，天空更藍了，湖水更清了……
安妮是一個愛幻想的女孩。她給每一條路，每一眼湖，每一座山都起了名字。因爲她是一個孤兒，來自孤兒院，沒有很多朋友，所以她甚至還把自己的影子當做朋友，以減少孤單。後來，她被一戶綠山牆的農場主收養了。農場主是一對兄妹，他們本來想領養男孩，哪知說錯了，只好把女孩安妮領養回家。一開始這對兄妹不怎麼喜歡安妮，後來，安妮用自己的樂觀、活潑、善良打動了他們，也正是安妮的幻想，讓平凡的農舍充滿生機。我想，要是我們每個人都像安妮那樣愛幻想，這個世界將會成爲快樂的天堂，我們的生活將會更有情趣。
安妮是一個樂於助人的女孩。有一天晚上，安妮的好朋友黛安娜急匆匆地來到農舍，拉着安妮就往她家跑。到了她家，她才告訴安妮，她妹妹梅發燒了。安妮看了看，很嚴重，如果不及時治療，會有生命危險。安妮又是扎針，又是喂藥，細細心心地照顧，等醫生來時，看了看，說：“梅已經脫離了危險，謝謝紅頭髮姑娘了。”是啊，梅雖然不是安妮的親妹妹，但安妮待梅就如同自己的親妹妹一樣無微不至。如果我們每個人都能像安妮那樣，互相關心，互相幫助，這世界一定會變得更加美好。
安妮更是一個心地善良的女孩。她的善良品質深深打動了我，本來安妮憑自己的努力可以上大學，並且拿到獎學金。但這時，農場主哥哥去世了，只剩下農場主妹妹瑪麗拉。但她年過半百，眼睛又快瞎了，如果沒人照顧，生活肯定不行。安妮考慮再三決定留下照顧瑪麗拉。安妮爲了報答養育三年的瑪麗拉，放棄了自己的大學夢想。如果我們每個人都能像安妮那樣知恩圖報，這個世界會多麼溫馨。
安妮就是這樣一個善良、樂觀、知恩圖報的人。安妮讓我充滿感動。她樂觀，讓生活充滿快樂；她美好的幻想，讓生活充滿歡聲笑語；她善良的心地，讓生活充滿溫情；她堅強……
生活，在我們的前方，有無數個拐彎。我願意像安妮一樣，想象拐彎處那些永遠美麗的風景。張開雙臂，擁抱生活。
記得媽媽剛從書店買回《窗邊的小豆豆》這本書，我第一眼看到它，就好像我的心被這本書抓住了一樣，怎麼也無法掙脫，也就漸漸的莫名其妙的喜歡上了這本書。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因爲淘氣被原來的學校退學後，來到巴學園。在小林校長的呵護引導下，讓一般人眼裏“古怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，並奠定了她一生的基礎。
“巴學園”裏的一切都是那麼新鮮動人，那麼令人羨慕。小豆豆在“巴學園”裏面自由自在、無憂無慮，根本沒有師生之分，不論老師、學生甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在面前的拘束。說實話，其實，我十分羨慕小豆豆。因爲她遇到了一位很好的校長——小林宗作先生。小林宗作先生對教育有着獨到的見解。他連續聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠甚至一點都不厭煩；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的可愛的想法……這些事情在那些只懂得循規蹈矩地上課的老師眼裏，好像是如此地不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩子的成長，瞭解孩子的內心天真爛漫的世界纔是教育的出發點。 其實，我們不妨想想小豆豆身上可愛的特點：朝氣蓬勃、天真可愛等等，這些都是我們基本上具備的。其實我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。 小林宗作先生是一個很瞭解孩子的校長——一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”；通過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。
我還特別喜歡小豆豆的媽媽，因爲她懂得小豆豆現在所處年齡所需要的童心，從小放手讓小豆豆自己動手，不會讓孩子天天待在自己的書房或房間裏面學習。現在，大多數家長都習慣爲自己的孩子承包一切東西，很少家長讓孩子自己解決，認爲只要學習好就什麼都可以了，不不不，應該將孩子放到大自然的懷抱裏面去，去發現、探索大自然的奧祕……別把自己的孩子一整天都鎖在書房裏面學習，使他們失去對一切所擁有的好奇心與本在他們那個年齡的童心，從而變成一個只知道學習的書呆子。
在我們的現實生活中，有一些名人也像小林宗作先生一樣，尊重孩子，用自己的言行改變他人：愛迪生製造了第一個燈泡，他讓他的一個弟子拿去試驗，卻被他摔碎了！弟子很羞愧。但是，當愛迪生製造出第二個燈泡時，不顧他人的反對，依然給弟子去試驗。愛迪生說“最大的寬容就是再給他機會！”；到報道的日子，林肯來到報道處考試，當他來到報道處時，發現監場的人是他曾經得罪過的人，他帶着沉重的考完。當他問起那件得罪過他的事時，那個人說：“有嗎？我不記得了。”……這些人都以寬容待人，所以成就了他人，難道這些品質不值得我們去好好地學習嗎？
我想，小豆豆，高橋君，大榮君，阿泰等曾經有幸在巴學園度過一段美好時光的孩子，當初如果沒有在巴學園的求學經歷，如果沒有小林宗作先生的悉心教育，他們的命運又將會是怎樣的呢？即使當時是因爲第二次世界大戰而使得巴學園消失，但是，當他們長大之後，只要理解了小林校長的良苦用心，一定會充滿無限的驚訝、感動和慶幸吧。我看了這篇文章後，感觸很深，我覺得這本書不僅給我們帶來笑聲和感動，甚至會感覺到悲傷，但是給現代力量注入了新的活力。它還告訴了我，要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的和平生活，還要感謝幫助我們每一步的人。
《三國演義》，一本百讀不厭的書，是陪伴孩子們成長的一本好書。
在《三國演義》中，它通知我們許多歇後語：“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”“周瑜打黃蓋，一個願打，一個願挨”等、也通知我們許多歷史故事：桃園三結義，三顧茅廬，草船借箭等來烘托出那些一個個栩栩如生、鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、擡棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、脆弱無能的劉禪……它還通知我們一些包含人生哲理，有着特殊意義的鴻篇鉅作：在幾個故事中，我們懂得了我們是沒有理由苟求他人和本人不犯錯誤，不應該由於他人的一點差錯而橫加責備，也不應該由於本人的一次考試的失利而灰心泄氣，更不應該爲本人獲得的一點成果而自鳴得意，人無完人，我們身上也一定存在着需求充實改良的中央、在另外幾個故事中，我們也曉得了當遇見悲傷、痛苦、憤慨的事情時，應該明智地控制心情，用悲觀的態度去打敗它，假如意氣用事，結果將不堪想象。
每個人都有本人的目的，只需踏踏實實，仔認真細地走好追求勝利過程中的每一段路，只需有毅力，做好勝利過程中的每一件事，置信勝利一定會離我們不遠的。
"19世紀出現了兩位偉人，一位是拿破崙，另一個就是海倫·凱勒。"這是馬克·吐溫先生對一位美國聾啞學者，世界上第一個完成大學教育的盲人--海倫·凱勒的評價。是的，就是這個聾啞學者，寫出了轟動世界的著作《假如給我三天光明》，也就是這個聾啞學者，爲世人抒寫着一個催人奮進的感人故事。
《假如給我三天光明》是一部自傳體小說，講了主人公海倫從一個無知的孩童成長成一位出色的女學者的故事。
海倫在很小的時候，因爲一場大病導致她成了一個又聾又啞又盲的孩子。這是她很任性，頑皮。但是在她四歲時，莎莉文老師的到來改變了這一切。在莎莉文老師的悉心教導和父母的鼓勵中，她學會了許多知識。幸福的海倫每天都沐浴在老師和家人的關愛中，她更活潑、開朗了，讀後感《堅強意志走出黑暗-《假如給我三天光明》讀後感》。
在老師、家人和朋友的鼓勵下，海倫終於鼓起勇氣寫了一篇文章，但是因爲與一篇名叫《霜王》的文章相似，許多人都說他是抄襲。海倫的心情漸漸低落下去，但是老師和家人不停地開導她，使她走出了人生的低谷。她又寫了一篇文章，並收到了大家的好評。
又經過了許多挫折和坎坷，海倫終於高中畢業，並考入了她夢想中的哈佛大學。
上帝給了海倫坎坷的命運，但是他賦予了海倫一顆堅強的心。我們是幸運的，我們要比海倫幸福得多。但是我們是否也應該像海倫一樣堅韌不拔呢?當你因爲一道數學題太難而放棄時；當你因爲一樣樂器太難學遺棄你的音樂夢時；當你因爲一篇古文太難背而放棄時…堅持吧，朋友們，只要能堅持住，你就一定回想海倫一樣走出黑暗的
《環遊地球八十天》這部小說，描寫了主人公福克先生以全部家產作籌碼，和朋友們打賭說自己能在八十天內環遊地球一週。朋友們都不相信他會贏，都叫他不要去，可他不聽勸，帶着剛剛僱用的綽號叫路路通的僕人出發了，開始了他的“旅行之路”。
一路上，他們經過了世界上許多國家，體驗了各種各樣的交通工具：輪船、火車、馬車、遊艇就不用說了，就連大象和雪橇也一一體驗了。旅途中，福克先生遇到過重重困難，在困難面前他不慌張、不退縮。每次他都以驚人地沉着、機智和勇敢打敗困難。
福克先生給我印象最深的就是路路通“失蹤”那一段。他爲了去救路路通，明知道會耽誤很多時間，耽誤了時間，在約定的時間內沒有完成“旅行”就會傾家蕩產，而他卻不顧這些。爲了一個僕人而不惜放棄自己利益的品質，這是多麼的高尚啊！
就在福克先生勝利快到時，他不幸又被關在海關。當他被放出來時，已耽誤了很長時間，不可能按時到達倫敦了。好人總是會有好報的，就在路路通去教堂請神父安排福克和艾娥達夫人結婚的事情時，競意外地發現他們因爲時差的關係算錯了時間，於是福克出人意料地贏了這場賭局。
在閱讀這本書後，不知不覺中我瞭解了世界各地的民俗和懂得了一些做人的道理。尤其在福克身上學到了一種自信。
大家一定都讀過《魯濱遜漂流記》這本書。而這本書讓我有所感悟。
《魯濱遜漂流記》主要講了：魯濱遜克魯索一心想遨遊世界，但卻不聽父親的勸告而離家去做船員。他在非洲遭海盜襲擊成了奴隸，由於生活艱苦難以忍受，趁機逃走了。一艘船搭就了他並平安送往巴西，在那裏作了農作物，發了財。可在去非洲時，只有他一人在遇上風暴的船上活了下來，並把船上的東西搬到一個沒有人煙的小島上來住，一個人生活：自己造房子；自己克服自然災害；自己出去打獵。過了很久直到一艘船來救他時，返回英國，發現父母以經去世了，他把錢分給幫助他的人。
這本書讓我明白了：在生活中我們也要學習魯濱遜那樣，能自力更生的生活，讓我們積極的去熱愛生活，用年輕的時候去好好的生活，熱心的去幫助身邊的每一個人，也要靠身邊的幫助堅強的活下來。
記得有一次樓下發生了很大的煙，同學向我求救。我不顧危險下去把煤氣給關了，之後我就在想：爲什麼她會害怕呢？現在我知道了是我的熱心纔會這樣。 我愛這本書！
這個暑假老師要求我們讀《青銅葵花》，生動曲折的故事情節，讓我深深地被親情所感動！
書中講的是一個小女孩葵花，三歲那年母親去世，只能和爸爸相依爲命。七歲時爸爸要到五七幹校勞動，葵花隨爸爸來到這裏，爸爸白天勞動晚上開會，葵花很孤獨，那是一種萬里天空卻看不見一隻鳥兒的地方。可這時更大的不幸降臨了，一天葵花的爸爸坐船去葵花田寫生，回來時遭到大風，小船翻了，爸爸掉進河裏淹死了，葵花成了孤兒。後來她被寄養在青銅家……
青銅在一場大火中成爲了啞巴，家裏有爸爸、媽媽和奶奶，是大麥地上最窮的人家，可卻給了葵花無限的愛。當時只能讓一個孩子上學，青銅毫不猶豫地把這個位置讓給了葵花，爲了葵花照相，青銅在寒冷的冬天裏賣蘆花鞋，有人想買他腳上那一隻時，他同意了！爲了妹妹的彩色相片，他必須這樣做，他願意這樣做。當冰雪無情地襲擊他的手腳，把他的腳凍紅凍紫，甚至凍僵，一動也不能動時，他毫無怨言。正當他們過着無憂無慮的生活時，有天晚上狂風來了，不少房屋倒塌，莊稼也被淹了，青銅爲了家人爲了葵花，決定尋找蓋房子的金茅草。快過年了，學校的文藝隊要表演節目，葵花也是裏面的一員，大家都說如果有一條項鍊該多好呀，青銅不惜勞累辛苦從屋檐上的冰凌採下幾根，割下幾根蘆葦，用它們把冰凌穿在一起，就成了冰項鍊，燈光下它那神祕而華麗的項鍊震住了所有人。葵花讀三年級時，大麥地又發生了蝗災，青銅好不容易捉了一隻野鴨給家人吃，卻又被誤認爲是偷的，可憐的青銅有口難辨。葵花也是一個聽話、懂事的女孩，她也勤奮學習，以優秀的成績報答家裏，爲了治好奶奶的病，她還一個人去賣杏賺錢，還說不讀書了，把讀書的錢都給奶奶治病。
讀了這本書，我懂得了感恩和回報，這本書不單單是講親情，還要我們敢於面對現實，不向困難低頭。
雷鋒有一句名言是“要把有限的生命投入到無限的爲人民服務中去”，它教育我們利用時間去多做一些有利於人們、社會的事情……儘管如此，仍有些人不懂得如何使用時間，仍時間一分一秒的溜走，去過他們認爲天堂般的生活——打遊戲機、看電視……此時此刻，我真想對那些“逍遙快活”的人們喊道：“覺悟吧，沉迷於‘歡樂’的人們，快去珍惜這些寶貴的時間吧，別讓時間再次流逝。”文中有一句話，是我激動不已，那就是：“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，纔會留戀它”仔細想一番覺得這句話不無道理！當我們因貪玩，而是身體受到傷害時，纔會留戀以前健康時的歡聲笑語；當你滿無目地過完了一生，纔會留戀時間，纔會有一種“時光倒流”的迫切願望；當你失去光明的時候，纔會留戀以前那雙明亮的大眼睛……而假如我只有三天光明，我想：第一天我會用我的眼睛去看世界上最美麗的東西。第二天去災區看望那些受傷的人們。第三天我會陪父母親一起去看日出。
但是，在第三天夜晚快到十二點鐘之際，我將走到窗前，仰望星空，心裏沒有害怕，沒有自卑，更沒有絕望，很坦然，就像一支以整裝待發，此後將離開母親襁褓自己堅強生活的小鳥一樣，對着滿天星斗，對着朗朗明月，對着萬物生靈高呼：“時間萬歲，堅強——萬歲”微笑着迎接第四天黑暗的黎明，翻開嶄新的一頁……
馬克。溫吐曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破崙，一個就是海倫凱勒。”暑假裏，我就讀了一本有關海倫的書——《假如給我三天光明》。
19個月大時，海倫因爲猩紅熱成了一個瞎、啞、聾匯於一身的人。父母爲她請來了來自波士頓的家庭教師安妮沙利文。沙利文老師用兩個星期的悉心教導，使海倫的心平靜下來，並在之後的時間裏開始教會海倫盲文、拼詞，讓海倫重新做人。
這本書以海倫在成長中感受三層痛苦之後成爲傑出女作家和沙利文老師的教導方式爲主題演繹了一個殘疾人極具意義性的一生。
海倫憑藉自己超凡的信念學會了交流，考上了大學，最後竟學會了說話，他的一生是有意義的。
我們普通人因爲有了健全的身體和金錢，就隨意揮霍，同時又抱怨着自己的生命沒有意義。這樣的人實在不讓人看得起。
而同樣有健全的身體，有人蔘加奧林匹克運動會，在國際上爲祖國爭得榮譽。有人投身於科學研究，時刻爲祖國利益着想。有人關心社會那些被遺忘的人，爲他們送去一份關懷。
而這些都是大的，我們來談談小的。每天和你在一起，教給你知識和做人道理，給你無私奉獻的老師。供你吃、喝、穿、用的父母，這些人的一生，都是有意義的。
其實，讓生命有意義非常簡單，只要你認爲自己做的事有意義，你的生命就是有意義的。因爲，自己生命的意義和價值，並不是他人能有所準確評判的。但是，如果想前者那樣虛度光陰，你的一生不可能有意義。
做有意義的事，讓自己的生命變得有意義。
